Конспект урока «Применение свойств рациональных чисел для рационализации вычислений» по математике

№

сл

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Оргмомент.

Проверка готовности к уроку(наличие учебников, тетрадей, дневников, ручек, карандашей, линеек, раздаточного материала)

2.Сообщение темы урока, постановка цели урока, концентрация внимания.

Сегодня на уроке мы продолжим изучение темы: «Свойства действий с рациональными числами». Тема урока «Применение законов арифметических действий для рационализации вычислений»
Запишите в тетрадях число и тему.
Цель нашего урока – научиться применять свойства действий с рациональными числами для быстрого решения заданий.

Концентрация внимания учащихся. Учащиеся записывают в тетрадях дату.

3. Проверка домашнего задания.
№ 1226 (а, г, д), 1227 (а, г, д)

2

Учитель на экране высвечивает таблицу с ответами домашнего задания .

Дети проверяют домашнее задание с помощью таблицы.

4. Актуализация знаний, умений, навыков.

Перед тем, как приступить к основной теме урока, предлагаю провести небольшую разминку.

1. Интрига урока.

Сегодня наш урок будет построен в форме игры «Три богатыря и рациональные числа». Игра состоит из нескольких уровней. У каждого из вас на столе есть маршрутные листы. После прохождения каждого уровня предлагаю вам оценивать свою деятельность. Если вы справились с заданием, то поставьте напротив соответствующей записи знак «+», а если- нет, то знак «-«.

2. Княжеские покои.

Определите знак результата действий.

3. Мост.

Решение задачи на движение.

4. Баба – Яга.

Упростить выражение.

5. Тугарин Змей.

Сопоставить выражения.

6. Тестированная игра «Верни долг»

Вычислить и выбрать верный ответ.

7. Шамаханская царица.

Решить уравнения.

8. Дворец Василевса.

Сравнить выражения.

9. Письмо от князя.

Работа в парах. Вставить пропущенные буквы.

Свойства арифметических действий. Коллективная проверка.

6 уч-ся выполняют работу по индивидуальным карточкам.

Учащиеся отвечают на вопросы, устно производят вычисления и комментируют применение свойств

5.Физминутка.

Выполнение движений под музыку.

6. Закрепление ранее изученного материала.

А зачем необходимо изучать свойства действий над числами. (Для рационального счёта)

Работа по учебнику.

Уч. №1206 с.208

 у доски по 3 человека

Контроль знаний, умений и навыков. Самостоятельная работа по выполнению теста.

В заключении урока давайте посмотрим, как вы усвоили материал. Вам предлагается выполнить тест.
В завершении работы учащиеся обмениваются тестами, ответы на доске.

Учащиеся самостоятельно выполняют задание. После окончания работы учащиеся обмениваются работами, проверяют правильность решения.

7. Подведение итогов.

И так, ребята, давайте подумаем, чему мы сегодня научились на уроке. (Научились применять свойства умножения рациональных чисел для быстрого решения).
Учитель оценивает ребят и предлагает записать домашнее задание, которое высвечивается на экране 

Учащиеся отвечают на вопросы, выставляют оценки себе в дневник.

8. Домашнее задание.П.38 №1229 (а, б, в), № 1232.

Задание записано на обратной стороне маршрутного листа.

Разбор домашнего задания.

Учащиеся записывают домашнее задание.

Этап IX:
Рефлексия результативности и настроения.

Ребята, давайте оценим нашу работу на уроке.

1.

Спасибо за урок.
До свидания.

 самооценка