- Математический смысл умножения числа на нуль

Конспект урока «Математический смысл умножения числа на нуль» по математике для 2 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Дубовская средняя общеобразовательная школа

Белгородского района Белгородской области с углублённым изучением отдельных предметов»











Конспект урока по математике
во 2 классе

«Математический смысл умножения числа на нуль»




подготовила

учитель начальных классов

Шмакова Александра Семёновна













п. Дубовое

2013

Тема. Математический смысл умножения числа на нуль

Цель: изучение частных случаев умножения

Задачи:закреплять смысл умножения и переместительного свойства умножения;

продолжить работу над составными задачами;

отрабатывать вычислительные навыки (предметная);

способствовать развитию умений ставить и решать учебную задачу;

развивать внимание, умение выполнять построение цепочки суждений и выражать результат в устной речи математическим языком (познавательные);

принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя (регулятивная);

допускать существование различных точек зрения (коммуникативная);

создавать условия для проявления обучающимися интереса к учебному материалу и

учебной деятельности;

понимание роли математических знаний в жизни человека, причин успеха в учёбе (личностные).



Ход урока.

    1. Орг. момент

- Урок начинать нам с вами пора.

Какие скажем друг другу слова?

- Добрый день.

А что это значит?

- Это значит:

Что день был по-доброму начат!

- Друзья мои! Я очень рада

Войти в приветливый наш класс.

И для меня уже награда

Вниманье ваших умных глаз.

    1. Индивидуальная работа

  1. 2 уч-ся – ноутбук (игра «Отличник»)

  2. 4 уч-ся – карточки (разноуровневые задания – по выбору)

    • Найти значение выражений:

45 : 5 + 4 • 8 3 • 6 – 27 : 9

(100 – 37) : 9 81 : 9 + (17 + 24)

43 – (18 : 2) + (4 • 6)

    • Решить задачу:

    На ферме 54 коровы, телят в 6 раз меньше. Сколько всего животных на ферме?

      1. Устный счёт

    1. Мобилизующий этап + каллиграфическая минутка

    - А мы поиграем и настроимся на работу.

    12 2 6



    3 0 18



    4 7 28

    - Зайчик вышел из домика с числом 7. Проследите его дальнейший путь.

    - На какие группы можно разделить данные числа? (чётные, нечётные; натуральные, ненатуральные; однозначные, двузначные)

    - Как связаны между собой эти числа? (можно составить выражения на умножение и деление)

    - В какой домик не попал Зайчик?

    - Пропишите эту цифру с каждым их данных чисел.

    - Какие числа получились?

    - Что значит двузначные, трёхзначные числа? Приведите свои примеры.

    1. Логическая задача

    - На уроке математики Катя, Оля и Настя находили значения сумм, разностей и произведе-ний. Настя не выполняла сложение, Оля не выполняла действие первой ступени. Какое действие выполняла каждая ученица? (Настя – вычитание, Оля – умножение, Катя – сложение)

    1. Геометрическое задание

    - Сколько на чертеже треугольников? (10)



      1. Формулирование темы, задач урока

    1. Актуализация знаний (самостоятельная работа)

    - Найдите значение выражений:

    72 : 8 + 7· 4 (37) 45 : (20 : 4 + 32 : 8) (5)

    36 : 6 · 8 + 12 (60) (35 – 19 - 16) · (82 – 75) ?

    1. Формулирование темы, задач урока

    - Давайте проверим вашу работу. Значения всех ли выражений вы смогли найти?

    - Почему не смогли найти результат четвёртого выражения? (мы ещё не встречались со случаями умножения с 0)

    - Какова же тема урока?

    - Какие задачи вы поставите перед собой?

    Знать: правило умножения 0 на натуральное число

    Уметь: применять новое правило на практике

    Развивать: вычислительные навыки, память, внимание, мышление …

    Быть: внимательными, активными, дружными, аккуратными

      1. Физкультминутка (танцевальная пауза)

      2. Открытие нового знания

    1. Работа в парах

    - Давайте вернёмся к четвёртому выражению.

    - Сколько получилось в первых скобках? Во вторых?

    - Запишите полученное выражение. Какие знания, правило поможет вам найти результат этого выражения? (что такое умножение)

    - Замените умножение сложением и найдите результат.

    Проверка

    1. Формулирование правила – работа у доски

    - Вы, как настоящие исследователи, уже знаете, можно ли сделать вывод на основании одного примера?

    - Может это единичный случай? Что надо сделать, чтобы убедиться в правильности?

    - Решите:

    0 • 4 0 • 6 0 • 9 0 • 3

    - Можно ли теперь сделать вывод, что получится при умножении нуля на натуральное число?

    - На стр. 106 прочтите правило и сравните его со своим выводом.

    - Давайте попробуем записать этот вывод в общем виде. (0 а = 0)

    - А можно ли сказать, что а • 0 = 0 ? На основании чего? (переместительного свойства умножения)

    - А теперь сформулируйте и запишите в общем виде всё выше сказанное. ( 0 • а = а • 0 = 0)

    1. Первичное закрепление – работа в группах

    - Нам предстоит работа в группах. Давайте поиграем в игру «Атомы, молекулы» и разделимся на группы.

    - Используя новые знания, найдите значения выражений. Значения выражений расположите в порядке уменьшения.

    1, 2 группы

    72 – 0 • (81 – 37) Б 0 • 24 + 63 : 7 У (32 : 8 – 4) • 5 + 81 Д

    65 – (0 • 34 + 48) Е 49 : 7 + 16 • 0 Т 46 • 0 + 54 : 9 И

    3 группа

    0 • 24 + 63 : 7 У 34 + (67 – 39) • 0 М (25 : 5 – 5) • 28 + 17 Е

    54 - 0 • (47 + 36) Н 0 • 46 + 54 : 9 И 65 – (34 • 0 + 62) Е

    4 группа

    0 • 16 + 49 : 7 Т 17 + 0 • 26 Е (63 : 7 – 9) • 39 + 28 Р

    (6 – 42 : 7) • 37 + 42 П 65 – (34 • 0 + 48) Е 54 - (47 + 36) • 0 Н 0 • 46 + 54 : 9 И (25 : 5 – 5) • 28 + 17 Е

    - Давайте проверим. Если вы выполнили всё правильно, у вас должны получиться слова, из которых мы вместе составим поговорку. (учитель показывает на 1 группу, на 4 группу, 2 группу, 3 группу; учащиеся хором называют слова и получается поговорка: Будет терпение, будет и умение)

    1. Физкультминутка «Полоса препятствий»

      1. Изученный материал

    1. Решение задачи

    - Прочтите задачу в учебнике на стр. 111 № 457.

    - Как по-другому можно сформулировать эту задачу? Предложите свои варианты.

    - Проанализируйте задачу и запишите её кратко. (Мы знаем …)

    - Кто сможет решить эту задачу выражением? Решайте. (1 уч-ся – за доской)

    - Остальные решайте по действиям. (1 уч-ся – за доской)

    (Дополнительное задание – Р.т. № 4 стр. 3 № 5)

      1. Итог урока

    - Подведём сейчас итог:

    Может зря прошёл урок?

    Вы, ребята, не зевайте,

    А скорей мне отвечайте:

    Сформулируйте вывод, который соответствует выведенной нами формуле: 0 • а = а • 0 = 0

    - Приведите примеры.

    - Откройте дневники и поставьте отметки те ребята, которых я назову.

      1. Рефлексия

    - Урок подходит к концу. Как вы считаете, решены ли те учебные задачи, которые мы поставили в начале урока?

    - Каждый из вас внёс в него свой вклад. Расскажите об этом:

    Я

    МЫ

    ДЕЛО

      1. Домашнее задание

    446 (1), № 452 (1.3)

    * Р.т. № 4 № 7. 8



    Список использованной литературы


    1. Программы начального общего образования. Система Л.В.Занкова/ Сост. Н.В. Нечаева, С.В. Бухалова. – Самара: Издательский дом «Фёдоров», 2011. – 224 с.

    2. Аргинская И.И., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н. Математика: Учебник для 2 класса: В 2 частях. - Самара: Издатель­ство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров».

    3. Бененсон Е.П., Итина Л.С. Рабочие тетради по математике для 2 класса. - Самара: Издатель­ство Издательский дом «Федоров»: «Учебная литература».


    Использованные материалы и Интернет-ресурсы

    1. Компьютер, ноутбук














    Здесь представлен конспект к уроку на тему «Математический смысл умножения числа на нуль», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

    Список похожих конспектов

    Деление десятичных дробей на натуральные числа

    Деление десятичных дробей на натуральные числа

    Урок по теме. . «Деление десятичных дробей на натуральные числа». . Учитель математики ВКК. МБОУ БГО СОШ №4. Конева Надежда Александровна. ...
    Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число

    Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число

    Открытый урок математики 4 класс. Тема: Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное, трёхзначное число. Цель:. формирование ...
    Деление двузначного числа на однозначное. Решение арифметических задач

    Деление двузначного числа на однозначное. Решение арифметических задач

    . УРОК 15 (задания 87-93). . . Учебный предмет:. математика. Класс:. 3. . Авторы учебника:. . Истомина Н.Б., Редько З.Б., Иванова И.Ю. УМК ...
    Деление десятичных дробей на натуральные числа

    Деление десятичных дробей на натуральные числа

    МБОУ СОШ № 162. Открытый урок по математике в 5 классе. по теме « Деление десятичных дробей на натуральные числа. Учитель: Титкова Наталья ...
    Деление двузначного числа на однозначное

    Деление двузначного числа на однозначное

    Урок Математики. . 3-А класс. Тема:. . Деление двузначного числа на однозначное. 17.02.2012г. МОУ СОШ с. Варваровка. ...
    Деление двузначного числа на однозначное

    Деление двузначного числа на однозначное

    Урок математики по ФГОС, 3 класс, программа «Гармония». Учитель: Гонебная Валентина Александровна. Оборудование. : карточки для учащихся. ...
    Деление двузначного числа на однозначное

    Деление двузначного числа на однозначное

    Технологическая карта урока. Учебный предмет: математика. Класс: 3. Автор: 3 класс Истомина Н.Б. /Смоленск: «Ассоциация. XXI. век», 2013. Тема ...
    Деление двузначного числа на однозначное и двузначное число, деление чисел с остатком, решение задач

    Деление двузначного числа на однозначное и двузначное число, деление чисел с остатком, решение задач

    . ТЕМА: «. Деление двузначного числа на однозначное и двузначное число, деление чисел с остатком, решение задач». . Сухова Т.А. . ...
    Деление двузначного числа на двузначное способом подбора

    Деление двузначного числа на двузначное способом подбора

    Тема урока Деление двузначного числа на двузначное способом подбора. Цель урока:. формировать умение выполнять деление двузначного числа на двузначное; ...
    Действия с дробями. Нахождение доли от числа

    Действия с дробями. Нахождение доли от числа

    Открытый урок по математике. 4 «а» класс, учитель Подлабухова Лидия Ивановна. средняя школа № 6 г. Конаково. Тема: Действия с дробями. Нахождение ...
    Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)

    Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)

    Интегрированный урок по математике для 5 класса. «Действия с натуральными числами. (Страницы истории Москвы на уроках математики)». Цели и задачи ...
    Двузначные числа и их запись

    Двузначные числа и их запись

    Тема урока: Двузначные числа и их запись.( учебник В. Н. Рудницкая, Т. В. Юдичева, начальная школа 21 века). Цели урока: рассмотреть изображение ...
    Внетабличное деление двузначногочисла на однозначное

    Внетабличное деление двузначногочисла на однозначное

    «Внетабличное деление двузначного числа на однозначное». Цели:. Образовательная. : формировать умение выполнять внетабличное деление двузначных ...
    Виды углов. Умножение и деление двузначного числа на однозначное

    Виды углов. Умножение и деление двузначного числа на однозначное

    Павлодарская область. Актогайский район. . с.Барлыбай. . . Енбекшинская средняя школа. Тема:. . «Виды углов. Умножение и деление двузначного. ...
    Двузначные и однозначные числа и действия над ними

    Двузначные и однозначные числа и действия над ними

    Урок математики ( 2 класс). Тема урока:. Сравнение двузначных чисел. Самостоятельная работа № 3 по теме «Двузначные и однозначные числа и действия ...
    Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд

    Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд

    Урок математики в 1 классе. Дата _____________. Тема:. Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд. Цели урока: . Совершенствовать ...
    Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61-5

    Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61-5

    Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». Республики Марий Эл. ...
    Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61 – 5

    Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд вида 61 – 5

    Краснощёкова Анна Михайловна. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Козьмодемьянска». ...
    Двузначные числа (приём вычисления для случаев вида 36 + 2)

    Двузначные числа (приём вычисления для случаев вида 36 + 2)

    МОУ « СОШ №12 г.Балашова Саратовской области». Урок математики. 1 класс. УМК «Гармония». Двузначные числа. (приём вычисления для случаев ...
    Две основные задачи на дроби

    Две основные задачи на дроби

    . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 8». Методическая разработка урока математики . ...

    Информация о конспекте

    Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
    Дата добавления:20 февраля 2017
    Категория:Математика
    Классы:
    Поделись с друзьями:
    Скачать конспект