Конспект урока «Сложение и вычитание вида» по математике

2)Соединить линией задачу и знак действия, с помощью которого она решается.

(Интерактивная доска. «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Задачи. Задание 2»)

3. Позвал дед бабку, а для них новое задание, чтобы проверить сообразительность, умение составлять и решать задачи, умение работать в команде. Выручим стариков?

Составить и решить задачи:

1)

(решение выложить цифрами на парте)

?

2) Было – 7…

Стало - ?, на 3… (решение и ответ записать в тетрадях)

4. Позвали внучку. Репка просит её провести физкультминутку.

Физкультминутка: (Слайды)

Сколько точек будет в круге

Столько раз поднимем руки. (9)

Сколько ёлочек зелёных,

Столько выполним наклонов. (6)

И присядем столько раз,

Сколько яблочек у нас. (3)

На носочки встанем,

Потолок достанем

И тихонько сядем.

У: По какому принципу расположились числа 9 6 3? (В порядке убывания, через 2).

5. Сказка продолжается. Позвали ….(Жучку). И ей задание от репки – решить примеры и определить, куда приземлятся парашютисты. Поможем Внучке?

(Интерактивная доска. «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Прибавить и вычесть 3. Задание 2)

6. Пришел черед и …Кошки. Позвали Кошку. Репка хочет проверить нашу смекалку и предлагает задачки.

Задачки на смекалку.

1) Если у стола отрезать угол. Сколько углов останется?

2) У девочки 5 яблок. Она съела все, кроме трех. Сколько яблок осталось?

7. Позвали мышку. Репка предлагает после уборки урожая всем отправиться в путешествие на поезде, а для этого нужно решить примеры, прочитав их по-разному, и узнать номер вагона.

Решение примеров. Собрать состав поезда с вагончиками на доске.

(Карточки с примерами у детей)

8. Вытянули репку! Её нужно отнести в домик дружной семьи.

Вот он:

Сосчитайте, сколько в нем треугольников? (9) Какие еще

геометрические фигуры есть в нем?

V. Рефлексия.

1. Достиг ли урок своей цели? Почему так считаете?

2. То, что вы узнали на уроке вам пригодится в жизни?

3. Почему герои сказки справились с трудностями?

- Какие пословицы подходят к сказке?

(Один в поле не воин. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Не потопаешь – не полопаешь.)

4. Работая в парах, соберите пословицу, расставив слова в соответствии цифрам:

(раздать детям карточки

Один - за всех, все - за одного.)

(на обратной стороне 1, 2, 3, 4, 5, 6.)

VI. Словесное оценивание.

1.Чья работа на уроке понравилась? Оцените работу соседа.

2.Репка приготовила шуточные рожицы – веселую и грустную; подойдите, к какой вам хочется, которая передает ваше настроение, и объясните свой выбор.