- Устное умножение и деление. Астана

Конспект урока «Устное умножение и деление. Астана» по математике для 2 класса






Урок-экскурсия


(Интегрированный урок математики и познания мира, 2 класс)


Устное умножение и деление. Астана.



125





















Учитель: Орлова Елена Анатольевна

средняя школа №7 им. Ю.А.Гагарина

г.Степногорск





Урок-экскурсия

(Интегрированный урок математики и познания мира, 2 класс)


Тема: Устное умножение и деление. Астана.

Предмет: Математика. Познание мира.


Форма проведения: урок - экскурсия


Цель: Закрепить устные приемы умножения и деления.

Задачи: - совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи и уравнения;

- развивать творческое мышление, умение рассуждать;

- воспитывать любовь к Родине


Тип урока: урок закрепления знаний

Методы: словесный, наглядный

Оборудование и ТСО:

интерактивная доска (проектор, доска-экран, световое перо, мультимедийный персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением

DVD – проигрыватель с колонками

фотоматериалы (Астана, Париж, Москва)

карточки с заданиями

схемы-опоры, индивидуальные карточки




Ход урока:

Орг. момент (сообщение темы и цели урока)

Тема нашего урока: Устное умножение и деление. (слайд)

На уроке будем: (слайд) закреплять устные приемы умножения и деления, совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи и уравнения, развивать творческое мышление, умение рассуждать, любить и беречь свою Родину.


-Урок наш не совсем обычный. На уроке мы совершим экскурсию.

-Куда?

-Мы узнаем, выполнив математический тест, цель которого проверить знания математической терминологии и таблицы умножения и деления.

-На каждый вопрос у вас три варианта ответа, выбрать правильный ответ и обвести карандашом.




Внимание!

(слайд) 1. делимое 160, делитель 8, найти значение частного 2 20 8 А

2. сколько недель в 49 днях 7 8 6 С

3. во сколько раз 16 больше 4 12 4 20 Т

4. найти произведение чисел 4 и 5 20 9 25 А

5. 23 увеличить в 3 раза 26 20 69 Н

6. сколько 5 в числе 100 500 50 20 А


Проверили! (сверились с доской 20 7 4 20 69 20) (слайд)

-Поставили оценки! (у вас у всех имеются вот такие – слайд оценочные листы)

-А теперь расставьте буквы возле обведенных вами чисел, пользуясь ключом

4 7 20 69125

Т С А Н (слайд)

-Куда же мы с вами отправимся на экскурсию?

-Правильно, в Астану. (слайд)

-Город, где воплощаются мечты – так называют Астану.

И это не просто красивые слова. Взлетающие высоко в синее небо Великой степи оригинальные, необычные здания, широкие проспекты, парки, скверы, дома.


-А каким транспортом (слайд) будем добираться, узнаем, решив примеры на порядок действий:

Маршрутное такси – 15

Автобус – 24

(39 : 9 + 23) – 3 · 6 + 20 : 5 = 13

35 : 5 · 3 + 14 : 2 · 5 – 8 · 4 = 24

(пример записан на доске: цепочкой по одному) 138005

-Итак, каким транспортом будем добираться до Астаны? (слайд)

(автобусом)


-Пока едем на автобусе, проведем заочную экскурсию по Астане и её области.

-Решая задачи, вы узнаете некоторые сведения об Астане.


-Итак, приготовились к блицтурниру: (слайд)

(слайд) 1. Астана (самое первое названия Акмола) была основана в 1830

году. Узнайте сколько лет Астане? (2010 -1830=180 лет)

(слайд) 2. На территории области 250 рек и 410 озёр. На сколько озёр больше,

чем рек? (410-250=160)


(слайд) 3. На территории Акмолинской области обитает 55 видов

млекопитающих, 180 видов птиц и 30 видов рыб. Сколько всего

видов животных обитает на территории Акмолинской области?

(55+180+30=265 видов)


(слайд) 4. В городе Степногорске 9 общеобразовательных школ, а в Астане в 6

раз больше. Сколько школ в Астане? (9 · 6 = 54 шк.)


Проверили! Поставили оценки! (слайд)


-Молодцы! Вот мы и приехали! Это Астана! (слайд), столица Республики Казахстан.

-Столицей Астана стала в 1997 году.


-В Астане очень много достопримечательностей и одну из них мы сегодня посетим. А какую, узнаем, если решим примеры и результаты расположим в порядке убывания. Что значит в порядке убывания? (от большего к меньшему)


-Приготовились к самостоятельной работе.

14 · 5 = 70 Т 420 · 2 – 240 = 600 Б

90 : 6 = 15 Р 33 = 27 Е

55 : 5 =11 К 60 · (5 + 3) = 480 Й

700 – 600 : 3 = 500 А (28 + 24) : 4 = 13 Е


Проверили! (поменялись тетрадками, сверились с доской) (слайд)

-Поставьте оценки! (тетради вернули друг другу)


-А теперь результаты расположите в порядке убывания.

600 500 480 70 27 15 13 11 (слайд)

Б А Й Т Е Р Е К


-Итак, какую из достопримечательностей Астаны мы посетим? (Байтрек)

-Правильно, мы посетим монумент – Байтерек.141425197

(слайд)


-Я буду вашим гидом.

-А как вы понимаете слово гид? (слайд)

Гид – человек, сопровождающий туристов и знакомящий их с местными достопримечательностями. (слайд)

Гид и экскурсовод имеют одно и тоже значение.

-А как называются слова, которые имеют одинаковое значение, но пишутся по-разному? (синонимы)


»В самом центре столицы находится Древо жизни – Байтерек (слайд) (в переводе с каз.- тополь)

»Байтерек – символ Астаны. Идея постройки принадлежит нашему президенту Нурсултану Назарбаеву. (слайд)358

»Байтерек не только символ, но и талисман, который помогает сохранить и в столице, и в стране мир, благополучие, взаимопонимание.


- Перед входом расположен стенд с полным текстом легенды, которая послужила созданию Байтерека. (слайд)

(3 ученика рассказывают легенду)

Одним из главных, и пожалуй одним из самых любимых персонажей казахских народных сказок был и остается батыр Ер-Тостик. Ер-Тостик, преодолев все мыслимые преграды, попал в подземное царство и оказался перед огромным деревом, символизирующим начало жизни.


На вершине этого дерева мифическая птица Самрук (слайд) приносила каждый год одно золотое яйцо, дающее жизнь всему живому. Но жизнь, рожденная великой птицей, постоянно замирала – каждый раз, когда из яйца появлялся птенец, по стволу дерева наверх заползала огромная змея-дракон и съедела беззащитного птенца. (слайд)


Батыр Ер-Тостик, направил свою стрелу в сердце дракона и убил его. Благодарная птица помогла Ер-Тостику выбраться из подземелья.

-Когда решим уравнение (слайд) и сложим корни 3 уравнения и 2 уравнения – узнаем высоту Байтерека, а корень 3 уравнения покажет, на сколько частей разделен Байтерек.

II р. (слайд ) III р. (слайд) I р. (слайд)

350 : X = 5 X : 9 = 3 X · 11 = 131 – 98

X = 350 : 5 X = 3 · 9 X · 11 = 33

X = 70 X = 27 X = 33 : 11

X = 3 (части)

(слайд)

97м = 970дм = 9700см

(слайд)

-Сложите корень 3 ур. и 2 ур. Сколько получилось? Сколько дм, см?

-Высота Байтерека 97 метров (слайд)


-Посмотрите на дату переноса столицы из Алматы в Астану, что заметили? (слайд)

-Высота Байтерека 97м совпадает с последними цифрами года, когда перенесена столица из Алматы в Астану. (1997г)


-Посмотрим на корень 3 ур. (слайд) На сколько же частей делится Байтерек? (на 3 части)

1часть – это подземные корни (подземная нижняя часть)

Прежде всего каждый оказывается на глубин 4,5м; где есть возможность понаблюдать за миром океана, через стекло аквариума. (слайд)

2 часть – ствол дерева, внутри которого находится два скоростных лифта (средняя часть)

3 часть – на самом верху, в кроне дерева находится золотой шар, внутри которого есть панорамный зал, откуда можно видеть всю Астану (небесная верхняя часть) (слайд)

Что такое крона? (слайд)

Крона – листья дерева.


-У нас в Казахстане эта башня самая высокая (слайд). В других странах тоже есть такие башни, которыми гордится народ.


Например, Эйфелева башня в Париже (слайд)

Останкинская башня в Москве (слайд)


-Решив задачу, узнаем высоту этих башен. (слайд)

Высота Байтерека 97м, а высота Останкинской башни выше на 443м, высота Эйфелефой башни на 235м ниже, чем высота Останкинской башни. Найти высоту Эйфелевой башни? i4_240093_647_s7338

Б. – 97мeiffel-tower

Ос. – ?, на 443м выше

Эйф. – ?, на 235м ниже141425197


1) 97 + 443 = 540 (м) – Ост. башня (97 + 443) – 235 = 305 (м)

2) 540 – 235 = 305 (м) – Эйф. башня


- Какая же самая высокая башня? (слайды башен с их высотой)


Но красота башен (слайд) заключается не в высоте, а каждая башня чем-то уникальна, т.е. неповторима, единственна.

На одном из уровней Эйфелевой башни расположен ванильный каток. При катании по льду исходит сладковатый запах.

В Останкинской башне кроме радио и телевизионных служб находится метеорологическая служба, которая ведет наблюдение за атмосферой.

astana62_640_480

Байтерек же уникален своей замечательной и необычной композицией «Аялы-Алакан» (слайд) - добрые ладони, оттиск правой ладони первого президента РК – знак бережного отношения казахстанского народа к миру и покою в своем общем доме.


-Символ ладони трактуется как (тюркская легенда) особый талисман, приносящий счастье и оберегающий от дурного глаза.

У раскрытой ладони есть и еще одно символическое значение – мы каждый сам по себе, но все вместе – единое целое, страна, народ.


-Свои ладошки мы тоже можем назвать «Аялы-Алакан», т.к. они несут добро, любовь, тепло и радость.

Подарим гостям (звучит гимн РК)




Здесь представлен конспект к уроку на тему «Устное умножение и деление. Астана», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Математика (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Внетабличное умножение и деление чисел

Внетабличное умножение и деление чисел

 Открытый урок.   математики              .   3 класс.  тема:. «Внетабличное  умножение и деление чисел».  . Разработала учитель. начальных ...
Внетабличное умножение и деление. Закрепление

Внетабличное умножение и деление. Закрепление

3 КЛАСС. . Тема: «Внетабличное умножение и деление. Закрепление» ИКТ. Задачи урока. Предметные:. Уточнить знания детей по изученной теме;. ...
Внетабличное умножение и деление (закрепление)

Внетабличное умножение и деление (закрепление)

Начальная школа. открытый урок. . по. математике. . . 4 класс. Урок проведён в рамках. Недели начальных классов. ...
Внетабличное умножение и деление

Внетабличное умножение и деление

Рябова Елена Владимировна. МОУ «НОШ № 29» г. Сергиева Посада. Учитель начальных классов. Урок математики по теме:. . «Внетабличное умножение ...
Внетабличное умножение и деление

Внетабличное умножение и деление

Интегрированный урок математики и музыки в 3 классе. Тема урока. :. Закрепление материала по теме: « Внетабличное умножение и деление». Учитель ...
Действия с десятичными дробями. Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число

Действия с десятичными дробями. Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число

Урок математики в 5 классе. Автор -Ставская Валентина Владимировна,. . учитель математики и информатики. . МБОУ Кагальницкой СОШ№1 Ростовской ...
Закрепление знаний. Умножение и деление на 10 и 100

Закрепление знаний. Умножение и деление на 10 и 100

Урок математики 3 класс. Тема: «Закрепление знаний. Умножение и деление на 10 и 100». Цель урока:. Закрепление умения учащихся умножения и деления ...
Виды углов. Умножение и деление двузначного числа на однозначное

Виды углов. Умножение и деление двузначного числа на однозначное

Павлодарская область. Актогайский район. . с.Барлыбай. . . Енбекшинская средняя школа. Тема:. . «Виды углов. Умножение и деление двузначного. ...
Деление и умножение суммы на число

Деление и умножение суммы на число

Спресова Наталья Николаевна. Муниципальное общеобразовательное учреждение: средняя общеобразовательная школа, с.Нялинское Ханты-Мансийского района ...
Закрепление умения решать задачи, повторить умножение на 1, на 0, деление числа на себя

Закрепление умения решать задачи, повторить умножение на 1, на 0, деление числа на себя

МКОУ « Петуховская средняя школа №1». . Урок математики по теме: «Закрепление. умения решать задачи, повторить умножение на 1, на 0, деление ...
Закрепление умножение и деление чисел на 2 и на 3

Закрепление умножение и деление чисел на 2 и на 3

Урок математики. по теме «. Закрепление умножение и деление чисел на 2 и на 3. », 2 класс. « Математика и не только…». Лисина Нина Ивановна. ...
Письменное деление и умножение трёхзначных чисел на однозначное число

Письменное деление и умножение трёхзначных чисел на однозначное число

Математика 3 класс. Учитель ГБОУ СОШ №511 г. Санкт-Петербурга Иентш Светлана Викторовна. Тема: Письменное деление и умножение трёхзначных чисел ...
Закрепление. Умножение и деление многозначных чисел

Закрепление. Умножение и деление многозначных чисел

Тема: "Закрепление. Умножение и деление многозначных чисел". . Цели урока. :. . Закреплять и совершенствовать умение детей письменно умножать ...
Знакомимся с новыми действиями. Умножение и деление

Знакомимся с новыми действиями. Умножение и деление

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. СРЕДНЯЯ ...
Деление и умножение на однозначное число. Решение задач с использованием экологических понятий и терминов

Деление и умножение на однозначное число. Решение задач с использованием экологических понятий и терминов

Полякова Елена Александровна. учитель начальных классов. НОУ «Школа – интернат №8 ОАО «РЖД». УРОК . МАТЕМАТИКИ. (3. класс). Тема. : «. ...
Закрепление: умножение и деление многозначных чисел на однозначные, решение уравнений и задач на движение

Закрепление: умножение и деление многозначных чисел на однозначные, решение уравнений и задач на движение

Урок математики в 4 классе. Урок-сказка закрепления пройденного материала. Тема: «Закрепление: умножение и деление многозначных чисел на однозначные, ...
Письменное деление многозначных чисел на круглые

Письменное деление многозначных чисел на круглые

Урок математики в 4 классе. Тема: Письменное деление многозначных чисел на круглые. Цели:. познакомить детей с новым для них алгоритмом деления ...
Письменное деление многозначных чисел на двузначное

Письменное деление многозначных чисел на двузначное

Математика 7. класс. Тема: Письменное деление многозначных чисел на двузначное. Цель. : закреплять навык деления многозначных чисел на двузначное ...
Новые мерки и умножение

Новые мерки и умножение

Урок математики во 2 «Б» классе. Тип урока:. ОНЗ. Тема:. «Новые мерки и умножение». «Школа 2000…». Учитель начальных классов:. Мирзаханян ...
История Нововаршавской школы в задачах на умножение дробей

История Нововаршавской школы в задачах на умножение дробей

Интегрированный урок по математике с элементами краеведения по теме "История Нововаршавской школы в задачах на умножение дробей", 6-й класс. . ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:10 мая 2019
Категория:Математика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект