Конспект урока «Как хорошо уметь читать!» по литературе
Как хорошо уметь читать!
Посвящение в читатели
Ход урока
Учитель:
Организационный момент
– Доброе утро всем!
Чтобы грамотными стать
И по жизни умело шагать,
Надо многое знать,
Надо много читать!
Отгадайте загадку:
Снаружи смотришь –
Дом как дом.
Но нет жильцов обычных в нем.
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках вдоль стены
Вместились сказки старины:
И Черномор, и царь Гвидон,
И добрый дед Мазай…
Как называют этот дом?
Попробуй отгадай.
Дети: Это библиотека.
Постановка темы и цели урока
- А как вы относитесь к чтению книг?
- Если вам нравится читать, то, как мы назовем наш сегодняшний урок?
Как вы думаете: О чем мы сегодня будем говорить на уроке? А для чего нам это было нужно?
Ведущий: А что такое библиотека? (ответы детей) «Библио» по-гречески – книга, «тека» - хранилище. Книги в библиотеках не только хранят – их выдают для чтения. И это самое главное.
Ведущий: А какие пословицы и поговорки о книге и библиотеке вы знаете?
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Не красна книга письмом, красна умом.
Книга помогает в труде, выручает в беде.
Выбирай книгу так, как выбираешь друга.
Книга – твой друг, без нее, как без рук.
С книгой жить – век не тужить.
Кто много читает, тот много знает!
(стук в дверь)
Ведущий: Кто там?
Королева-книга: Здравствуйте, ребята! Это я, Королева–книга. Слышала, что вы сегодня говорите о книгах . Я хочу проверить умеете ли вы читать, как вы внимательно читаете книги и вручу вам сегодня удостоверения читателей, и вы сможете посещать библиотеку. А теперь угадайте книжных героев.
-
Кто – то по лесу идет,
Короб на спине несет.
Вкусно пахнет пирогами
Что за сказка перед вами? («Маша и медведь»)
2. У отца был мальчик странный,
Необычный – деревянный,
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?.. (Буратино)
3.Появилась девочка в чашечке цветка.
И была та девочка чуть больше лепестка.
В ореховой скорлупке девочка жила.
Вот какая девочка, как она мила.
Кто читал такую книжку,
Что за девочка – малышка? (Дюймовочка)
4.Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее. (Красная шапочка)
5.Возле леса на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
6. Она на балу никогда не бывала,
чистила, мыла, варила и пряла,
Когда же случилось попасть ей на бал,
то голову принц от любви потерял.
Она башмачок потеряла тогда же,
кто она такая, кто мне подскажет? (Золушка)
7.Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три поросенка)
8.Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
9.Ты один не умывался
И грязнулею остался,
И сбежали от грязнули
И чулки, и башмаки.
(К. Чуковский «Мойдодыр»)
Слышится шум за дверью. Вбегает книжка-растрепа.
Книжка-растрепа: Ой! Ой! Спасите! Помогите! За мной гонится мальчик Гришка и грозится совсем разорвать!
(Королева-книга заслоняет книжку-растрепу)
Гришка: Где это чучело бумажное? Я из нее шариков наделаю!
Королева книга: Гриша! Что с тобой? Зачем ты испортил книжку?
Гришка: Подумаешь, книга, да что в ней хорошего?
Учитель:Видно, что ты не умеешь обращаться с книгами и не бережешь их. Наверное, это про тебя написано стихотворение С.Я. Маршака.
Учитель: У Скворцова Гришки
жили-были книжки,
грязные, лохматые,
рваные, горбатые.
Без конца и без начала,
Переплеты, как мочала,
На листах каракули,
Книжки горько плакали.
Гришка: Нет, я не Скворцов, я Иванов. А что дальше написано в стихотворении?
Королева-книга: А у Гришки – неудача.
Гришке задана задача.
Стал задачник он искать,
Заглянул он под кровать,
Ищет в печке и в ведре,
И в собачьей конуре.
Что тут делать, как тут быть,
Где задачник раздобыть?
Остается с моста в реку
Иль бежать в библиотеку.
Учитель: Говорят, в библиотеку
Мальчик маленький вбежал.
Он спросил у строгой тети:
«Вы тут книжки выдаете?»
А в ответ со всех сторон:
Закричали книжки: «Вон!»
Гришка: Да я что, я ничего! Я не буду больше рвать книжки! (убегает)
Королева- книг: Ребята! А нет ли среди вас таких Гришек, которые рвут книги? Я надеюсь, нет! Книга – огромная ценность и относиться к ней надо бережно. Давайте вспомним, как нужно обращаться с книгами.
-
Не забывай возвращать книги в библиотеку вовремя.
-
Перелистывая страницы, не смачивай пальцы языком.
-
Не загибай страницы. Пользуйся закладкой.
-
Не перегибай книгу по корешку.
-
Не пиши и не рисуй в книге.
-
Не вырывай листы, не вырезай картинки.
-
Не закладывай в книгу посторонние предметы.
Я – книга! Я – товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид всегда приятен,
Оберегай меня от пятен!
Мой переплет не выгибай,
Мой корешок не поломай!
Привычку скверную оставь,
Листая, пальцы не слюнявь!
Не забывай меня в саду,
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня – туда верни!
Не загибай мои листы,
А про закладку помнишь ты?
Запомни: я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
Физминутка Что любит книга?»
Обложку – Да!
Грязные руки –НЕТ
Закладку – Да
Ласку – Да
Яичницу – Нет
Чистые руки – Да
Драться - Нет
Жить на книжной полке – Да
Валяться на полу – Нет
Дождик и снег – Нет
Бережное отношение - да
(Учитель)Вам Королева-книга предлагает вам немножко поиграть. Вы будете выходить, брать табличку, читать имя сказочного персонажа, добавлять к нему слово-определение и находить его среди сказочных героев:
1.Кощей …(Бессмертный) Змей…(Горыныч) Иван…(Царевич) Баба-…(Яга) Заяц…(Косой) Лиса…(Патрикеевна) Крокодил…(Гена)
2. Игра-путанница (Королева-книга)
Много с буквами хлопот,
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково,
Их поставить в четкий ряд –
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят
Презентация
Учитель Стук в дверь: Почтальон принес телеграммы:
Открыта больница для птиц и зверей, идите лечиться туда поскорей.
Прибыть на праздник не могу: от меня сбежали брюки( Грязнуля-Мойдодыр)
"Я от бабушки ушел"(Колобок)
улетаю с милой ласточкой за синее море, где всегда лето и цветут чудные цветы ( Дюймовочка)
Колотил да колотил по тарелке носом, ничего не проглотил и остался с носом( Журавль и Лиса)
А дорога далека, а корзина нелегка, сесть бы на пенёк, поесть бы пирожок( Маша и медведь)
хвост мой остался в проруби( Лисичка –сестричка)
Побежала я за подружками. Прыгнула над огнем и вдруг растаяла, обратилась в белое облачко( Островский А. «Снегурочка»)
Наша семья –читающая! А кто отправил эту телеграмму? (Калиниченко Аня)
А что еще у нас в классе произошло?
Дети: Мы в класс подарили книжки и организовали классную библиотеку!
Еще мы выучили стихи!
Королева-книга:А теперь, мои читатели, произнесите клятву: (встают и произносят « Клянусь!»)
Брать книгу только чистыми руками – клянусь!
Дети: Клянусь!
Не загибать страницы, вкладывать в книгу закладку!
Дети: Клянусь!
Не перегибать книгу при чтении, от этого выпадают страницы!
Дети: Клянусь!
Не делать в книге пометок!
Дети: Клянусь!
Если книга порвалась, подклеить ее!
Дети: Клянусь!
Королева-книга: Умеете Вы, и читать, и писать,
Желаю, чтоб Вы научились летать.
Желаю Вам всем прочитать горы книг.
И станет прилежным любой ученик.
Желаю, ребята, со сказкой дружить,
И в сказочном мире немного пожить.
Желаю Вам всем только Знайками быть,
А книги и знать, и, конечно, любить!
Вручение удостоверений
(Учитель)Я к вам обращаюсь, товарищи дети,
Полезнее книги нет вещи на свете,
Пусть книги друзьями приходят в дома:
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Как хорошо уметь читать!», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Как хорошо уметь читать!
«№7 орта мектеп» КММ. . . КГУ «Средняя школа № 7». КОНСПЕКТ. занятия по обучению грамоте и письму. тема: «Как хорошо уметь ...
Как хорошо уметь читать
Чекалкина Наталья Ивановна. . учитель начальных классов. . МБОУ СОШ № 117 г. Снежинск. План-конспект урока по учебнику «Литературное чтение. ...
Как научить детей в начальной школе читать бегло
Сычева Лариса Игоревна. ,. зам. директора по УВР (КРО),. учитель начальных классов,. . первая категория. ГОУ СОШ №510 ЮАО г.Москва. Тема: ...
Рыбы. Чем покрыто тело рыбы. Как передвигаются, чем и как питаются рыбы
Учитель. : Хохлова И.В. . . Урок развития устной речи. в 4 «А» классе. . Тема:. . Рыбы. Чем покрыто тело рыбы. Как передвигаются, чем и как ...
Е.И.Носов Как патефон петуха от смерти спас
Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Никифоровская средняя общеобразовательная школа №2». Урок литературы в 5 классе. по рассказу ...
Москва! Как много в этом звуке…
6. . . Интегрированный урок (английский язык и литература) в 7 классе. по теме:. « Москва! Как много в этом звуке…». Цель: знакомство ...
Н.Н.Носов. Как Незнайка сочинял стихи
Урок: Литературное чтение во 2 классе. Тема: Н.Н.Носов. Как Незнайка сочинял стихи. . . Из книги «Приключения Незнайки и его друзей». . . ...
Как выжить в тайге
Муниципальное Образовательное Учреждение "Ярославцевологовская средняя общеобразовательная школа " Родинского района Алтайского края. . . ...
Как я стал писателем
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 62». Г. Барнаула. Конспект урока по литературе ...
Как мужик убрал камень
Урок литературного чтения в 4 классе. Тема урока: Л. Н. Толстой « Как мужик убрал камень». Цель урока:. продолжить знакомство с жизнью и творчеством ...
Как слона лечили
ДАТА:. . ТЕМА: «Как слона лечили». (По В. Коржикову). ЦЕЛЬ: прочитать рассказ о животном, которое было благодарно доктору, лечившему его, и сделать ...
Как медведь и бурундук дружить перестали
Гаврилина Оксана Владимировна КГКОУ СКШИ 8 вида 13. . Гаврилина Оксана Владимировна. КГКОУ СКШИ 8 вида 13. Учитель начальных классов. ...
Как мужик гусей делил
Муниципальное общеобразовательное учреждение. . МОУ СОШ № 15 г. Ковров. . Открытый урок по литературному чтению ...
Как играли наши бабушки
. 5 класс. Как играли наши бабушки. Урок из цикла. . «Фольклор. . . Устное народное творчество». Учитель ...
Как же это?
Урок литературы в 11-м классе по теме "Как же это?" (По "Донским рассказам" М.Шолохова). . Тема урока:. . «Как же это?!». Цели:. показать ...
Как ёжик с медвежонком протирали звёзды
1001 идея интересного занятия с детьми. . С.Козлов «Как ёжик с медвежонком протирали звёзды». Жаукешева Айнур Багинтаевна, КГУ «Казахская СОШ ...
Как рождается книга
Автор разработки Старикова О.С., учитель начальных классов ГОУ СОШ №369. . Конспект урока чтения в 3 классе. «Как рождается книга». Цель. : ...
Как сотворить чудо?
Юрко Татьяна Болеславовна. . «Как сотворить чудо?». Урок литературы в 6 классе по повести А.Грина «Алые паруса». с применением коммуникативно-деятельностных ...
Как слово наше отзовётся…
Урок-размышление. «Как слово наше отзовётся…». МБОУ «Гришковская СОШ». учитель русского языка и литературы. Лейс Зинаида Токеновна. ...