Конспект урока «Сказки братьев Гримм. Знакомство с автором» по литературе для 4 класса

Конспект урока

литературы для 4 класса

«Сказки братьев Гримм. Знакомство с автором»

Горшкова

Елена Валерьевна

учитель высшей категории

Санкт-Петербург

18 декабря

2012-2013 учебный год

Конспект урока

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

1. 4 класс, Н.Ф. Виноградова «Начальная школа XXI века»;

2. Тема раздела: От фольклорных сказок к литературным

Тема урока: Сказки братьев Гримм. Знакомство с автором

3. Цель: Обучить созданию презентации по теме «Жизнь и творчество братьев Гримм»

4. Задачи:

Предметные:

1. Развитие умений в поиске, отборе, изучении информации о жизни и творчестве сказочников братьев Гримм

2. Развитие воображения и фантазии в процессе создания эскизов слайдов к презентации.

3. Развитие умений сохранять информацию с использованием компьютерной презентации

4. Развитие умения работать в группе по созданию презентации

5. Развитие коммуникативных навыков.

Метапредметные:

1) Овладение различными способами поиска информации в справочной литературе, Интернете

2) Овладение способами сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации

3) Овладение практическими способами действий и приемами мыслительной деятельности: наблюдение, анализ, сравнение, синтез, обобщение

3) Овладение навыками смыслового чтения текстов

4) Приобретение умений строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации

5) Умение анализировать и оценивать информацию с точки зрения полезности и достоверности;

6) Формирование информационного мировоззрения

5. Литература:

1) Виноградова Н.Ф. Литературное чтение: 4 класс: учебник для учащихся

общеобразовательных учреждений: в 3 ч.Ч.1- М. : Вентана-Граф, 2012.

6. Оборудование урока: учебник, компьютер, проектор

Ход урока.

Этапы урока

Речь и деятельность учителя Информация из разных источников	Речь и деятельность учащихся
1. Организационный момент (эмоциональный настрой на урок)	- Сегодня необычный день. К нам пришли гости. Поприветствуйте гостей. - Вам нравится, когда приходят гости? Почему? -Да, всегда приятно встречать гостей. - Волнуетесь?! Я тоже немного волнуюсь. Главное – это положительный настрой! - Возьмитесь за руки, закройте глаза. … Сегодня замечательный день, у вас хорошее настроение, у вас все получится! - Откройте глаза.	- Дети отвечают. Дети берутся за руки, закрывают глаза Открывают глаза
2. Актуализация знаний	- Посмотрите на доску. Перед вами портретная галерея. Назовите, кто изображен на портретах? - Что объединяет этих знаменитых людей? - Что можете рассказать о каждом из них? - Кто еще может что-либо добавить? - Откройте учебник на с. 144. Прочитайте статью об авторах. - Что узнали из этой статьи?	- Ш. Перро, А. Пушкин, братья Гримм - Здесь изображены писатели-сказочники - На материале народных сказок они стали сочинять свои, авторские сказки Ш. Перро - Французский сказочник, родился в Париже - Всю жизнь собирал и обрабатывал народные сказки. - Родоначальник, основоположник литературной сказки. - Самые известные сказки: «Золушка», «Красная Шапочка», «Кот в сапогах», «Спящая красавица» А. Пушкин - Знаменитый русский поэт. - Родоначальник новой русской литературы. - Получил домашнее образование. В 12 лет был зачислен в Царскосельский лицей. Там, на протяжении 6 лет, развивался его поэтический дар. - Имя Пушкина стало известно за пределами лицея. Он был принят в литературное общество «Арзамас» - А. Пушкин не писал специально для детей, но многие его произведения вошли в детское чтение: стихотворения, отрывки из поэм, сказки, повести - «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»…. Братья Гримм - Это немецкие писатели-сказочники. - Самые известные их сказки: «Бременские музыканты», «Госпожа метелица» , «Соломинка, уголек и боб» , «Белоснежка», «Король Дроздобород», «Золушка», «Золотой гусь» «Принц-лягушонок, или Железный Генрих» - Учащиеся затрудняются ответить. - Открывают учебник. Читают статью. - Известные знатоки фольклора - Два брата: Вильгельм и Якоб - Собиратели народных сказок
3. Усвоение новых знаний	1. Объявление темы урока (Портрет сказочников перевешивается в центр) - В каких источниках можно получить более подробную информацию о жизни, творчестве знаменитых людей? - Мы постараемся найти, изучить и кратко изложить историю жизни и творчества немецких сказочников братьев Гримм. - Попробуем сделать небольшую презентацию. - Напомните, что такое презентация? (На доске появляется слайд) 2. Составление плана работы - У кого есть опыт составления презентации? - С чего обычно начинают такую работу? - На доске деформированный план. Восстановите пункты плана 2. Обработка информации 4. Создание презентации 6. Оценивание работы 1. Поиск информации 3. Разработка структуры презентации 5. Представление результатов 3. Краткий инструктаж - Работать будете в группах. Ребятам, у которых уже есть опыт работы с презентацией, я предлагаю подойти к компьютеру. Сегодня это ваше рабочее место. - Еще раз обратимся к нашему плану. 1. Поиск информации - Вы можете воспользоваться биографией автора. Информация взята из интернета. Так же вам предложена дополнительная литература. Ваше право выбрать любой источник информации. - Как быстро и правильно найти нужную статью? 2. Обработка информации - Чтобы легче было отобрать необходимую информацию для слайдов, на столе – карточка-помощница с вопросами, которые могут быть представлены в слайд-шоу. - Обязательно добавьте свой вопрос, который, по вашему мнению, необходимо осветить в презентации. 3. Разработка структуры презентации - У вас на столах 4 листа бумаги для создания эскизов слайдов. Вы должны подготовить эскизы для 4 слайдов. - Как сделать вашу работу в группах более слаженной, быстрой? - На создание эскизов – 15 минут 4. Создание презентации - Эскизы готовы. Время приступить к созданию самой презентации. - Четверо ребят выполняют работу за компьютером. Остальные группы пробуют создать презентацию в бумажном варианте. Каждой группе выдается по 4 листа, на которых и появится ваша презентация. - Обратите внимание, у вас на столе лежит памятка по созданию презентации - На создание презентации – 15 минут 5. Представление презентации - Посмотрим на результаты вашей работы. - Расскажите при помощи своей презентации о жизни и творчестве братьев Гримм. Выберите по одному представителю от каждой группы.	- Справочная литература, учебная литература, журналы, энциклопедии, интернет, учебно-познавательные фильмы, презентации - Это слайд-шоу. Обычно делается в программе Power Point - Необходимо составить план действий - Сначала нужно найти литературу 1. Поиск информации - Отобрать необходимую информацию 2. Обработка информации - Подготовить эскизы слайдов 3. Разработка структуры презентации - Создать презентацию 4. Создание презентации - Показать презентацию 5. Представление результатов - Оценить работу 6. Оценивание работы Ребята отбирают необходимую литературу - Открыть содержание, найти нужную страницу, найти необходимую статью - Распределить слайды межу членами группы, совместно продумать , какие вопросы подойдут к каждому слайду Учащиеся читают Учащиеся рассказывают: сначала мультимедийная презентация, затем остальные.
4. Обобщение и систематизация знаний	6. Оценивание работы - Молодцы! - Оцените свою работу по предложенным критериям и подсчитайте количество баллов - Пожмите друг другу руки, поблагодарите за хорошую работу в группе. Вы молодцы!	- материал презентации изложен логично - группа обращалась за помощью к учителю - грамотное, уместное употребление терминов - докладчики грамотно излагают материал
5. Инструктаж д.з.	- Дома я вам предлагаю еще раз проявить свои творческие способности. - В Контакте, на страничке нашей группы 4а класса, я выложу презентацию, которую сегодня создали на уроке. Кто захочет, может попробовать дополнить ее, создать свои слайды о жизни и творчестве братьев Гримм. На следующем уроке мы всем классом с удовольствием посмотрим, что у вас получилось
6. Организация рефлексивной деятельности	- Получилось у вас найти, изучить и кратко изложить историю жизни и творчества братьев Гримм. Как вам это удалось? (На доске появляется первый слайд презентации) - У вас неплохо получилось! - Взгляните еще раз на портрет знаменитых немецких сказочников. Что изобразил художник в левом нижнем углу? - Почему именно перо? - Братья Гримм создавали свои чудесные сказки при помощи пера. Мы сегодня с вами тоже творили, но только уже при помощи новых компьютерных технологий…. (На доске появляется перо рядом со слайдом) - Вы готовы еще творить?!	- Мы создали презентацию - Художник изобразил перо - Писатели-сказочники, написали очень много сказок, раньше писали перьями Да!
7. Организационное завершение урока	- Возьмитесь за руки, закройте глаза…Вспомните наш урок…Что понравилось на уроке, что вам запомнилось…Откройте глаза -Урок окончен

Памятка для создания мультимедийной презентации

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ

№ п\п

Братья Гримм Якоб (1785 – 1836) и Вильгельм (1786 – 1859) –

немецкие сказочники 18-19 века.

Они родились в Германии в городе Ханау в семье чиновника. Росли в благополучной семье, в атмосфере любви и добра.

За четыре года вместо положенных восьми лет братья окончили полный курс гимназии. Получили юридическое образование, служили профессорами в Берлинском университете. Создали «Немецкую грамматику» и словарь немецкого языка.

Собиранием и изучением народных сказок братья Гримм увлекались ещё в студенческие годы. Славу великих сказочников принесли им три сборника «Детских и семейных сказок». Среди них: «Бременские музыканты», «Горшок каши», «Белоснежка», «Золушка», «Золотой гусь», «Король-лягушонок, или Железный Генрих». 
Великие сказочники подарили миру множество чудесных сказок. Они переведены на многие языки мира. Сказки братьев Гримм учат нас быть добрыми, верными, честными, отзывчивыми.