- Поэтизация народной жизни и труда в стихотворении А.В. Кольцова «Косарь

Конспект урока «Поэтизация народной жизни и труда в стихотворении А.В. Кольцова «Косарь» по литературе

Музейный урок (урок литературы)

«Поэтизация народной жизни и труда в стихотворении А.В. Кольцова «Косарь».

Цели:

  • Содействовать в усвоении основной идеи стихотворения А.Кольцова «Косарь»;

  • Создать условия для развития у школьников умений анализировать стихотворный текст;

  • Воспитание интереса к изучению и сохранению обычаев, традиций русского народа;

  • Обеспечить развитие у школьников умения объектировать деятельность, т.е. переводить с языка впечатлений на язык общих положений.

Место проведения: школьный музей - зал народно - прикладного творчества.

Оборудование:

  • выставка рисунков (одежда, русская изба)

аудиозаписи (биография А.Кольцова, песня)

Ход урока:

    1. Организационный этап урока.

    - Сегодня, ребята, у нас необычный урок литературы. Он проходит в школьном музее. А вот почему местом проведения нашего урока стал музей, вы мне ответите в конце нашего занятия.

      1. Подготовка к работе на основном этапе.

    • прежде чем перейти к изучению стихотворения А..Кольцова «Косарь», давайте вспомним жизнь и быт крестьян прошлого века, ведь они и являются героями произведения.

    • крестьяне - простые, работящие люди. Жили в обычных домах (избах), у них не было прислуги (обращение внимания учащихся на выставку рисунков, одежду в музее).

      1. Изучение нового материала.

      • А вот теперь, когда вы вспомнили о том, кто такие крестьяне, как они жили, как одевались, послушайте небольшое сообщение о жизни поэта А.В. Кольцова, который рассказывал об этом в своих стихах.

      (ученики слушают запись кассеты).

      • теперь я прочту стихотворение, а вы после прослушивания скажите, почему оно называется «Косарь».

      (первичное чтение стихотворения)

      1. Проверка первичного восприятия.

      • понравилось стихотворение?

      • почему оно гак называется?

      j

      • какие чувства вызвало у вас это стихотворение?

      5. Вторичное чтение и анализ текста.

      а) чтение 1 части.

      • посмотрите на ритмику стихотворения и подумайте, на что оно похоже? (песня)

      какие средства выразительности напоминают песню? (эпитеты)

      • назовите их.

      что подчёркивает автор этими словами? (отношение героя к родителям) послушайте рассказ о том, каким был семейный уклад в крестьянских семьях.

      • в русском человеке - крестьянине, было заложено чувство связи со своими предками, почитание их, преклонения перед традициями и стариной, своими родителями. Непослушание наказывалось. На этом строились взаимоотношения с семьёй.

      б)чтение 2 части стихотворения.

      • почему отец не отдает Груню за героя?

      • а что представляет собой дом и хозяйство косаря?

      послушайте об этом рассказ, сопровождающийся просмотром экспозиций музея.

      • дома строились из древесных пород: сосны, осины, липы, дуба. Вход в дом был через сени. Полы деревянные, но преобладали и земляные. Мебели в доме было мало: табуретки, лавки вдоль стен, кровати, значительную часть избы занимала печь. «Красный угол».

      в)чтение 3 части.

      • почему герой уходит из села? как можно справиться с горем?

      • что значила для крестьян работа?

      • а чем они занимались?

      • крестьянин работал скоро, энергично от рассвета до заката. Отдыхали по воскресеньям и в праздники. Занимались охотой, рыболовством, земледелием, скотоводством, ремеслом.

      г) чтение 4 части.

      • что описывает автор в этой части?

      • какими эпитетами он рисует степь?

      • как эпитеты помогают передать отношение героя к степи?

      • почему поэт использует глаголы в повелительном наклонении? (радость от работы, состояние героя во время работы)

      • Подобные эпитеты, помогающие передать восхищение природой и удовлетворение от работы, поэт использует и в другой песне. Послушайте её.

      Этап обобщения и подведения итогов.

      • какое настроение передает поэт в своем стихотворении?

      • какие слова помогают ему в этом?

      • а как с темой урока связано наше посещение школьного музея?

      ft Домашнее задание.

      • Дома вы выучите наизусть 4 часть стихотворения и подчеркнете в нем эпитеты.

      Рефлексия.

      • Среди незаконченных предложений, написанных на листочках, выберите то, которое отражает ваше состояние после этого урока. Прочитайте его вслух.



    • Здесь представлен конспект к уроку на тему «Поэтизация народной жизни и труда в стихотворении А.В. Кольцова «Косарь», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

      Список похожих конспектов

      Мотив одиночества в стихотворении И.Ю. Лермонтова

      Мотив одиночества в стихотворении И.Ю. Лермонтова

      Мастерская слова. 6 класс. Мотив одиночества в стихотворении И.Ю. Лермонтова »Парус». учитель Л.Н. Исакова. . МОУ «СОШ №18». . г. Братск ...
      У кого нет памяти, нет жизни

      У кого нет памяти, нет жизни

      Урок-взгляд по повести В. Распутина «Прощание с Матерой». Тема « У кого нет памяти, нет жизни». Эпиграф: «Прости нам, господи, что слабы мы, разорены ...
      Агния Львовна Барто рассказ о жизни и творчестве

      Агния Львовна Барто рассказ о жизни и творчестве

      Агния Львовна Барто. . . рассказ о жизни и творчестве. Агния Львовна родилась в Москве 17 февраля 1906 г. Там она училась и выросла. Отец ее ...
      Страницы жизни и творчества Марины Цветаевой

      Страницы жизни и творчества Марины Цветаевой

      Нечипоренко Любовь Николаевна. Преподаватель русского языка и литературы. Краевое государственное автономное образовательное учреждение начального ...
      Судьба народа в стихотворении Н.А.Некрасова «Размышления у парадного подъезда

      Судьба народа в стихотворении Н.А.Некрасова «Размышления у парадного подъезда

      Конспект урока литературы в 7 классе. . . Тема:. . «Судьба народа в стихотворении Н.А.Некрасова. . «Размышления у парадного ...
      Патриотическая тема в стихотворении М.Ю.Лермонтова

      Патриотическая тема в стихотворении М.Ю.Лермонтова

      Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Духовницкая средняя общеобразовательная школа Духовницкого района Саратовской области». ...
      Романтизм в жизни и творчестве В. А. Жуковского

      Романтизм в жизни и творчестве В. А. Жуковского

      Конспект интегрированного урока по литературе, истории, мировой художественной культуре и немецкому языку в 9 классе на тему:. Авторы конспекта: ...
      Герои – сверстники. О жизни детей, их дружбе и товариществе», Н. Н. Носов

      Герои – сверстники. О жизни детей, их дружбе и товариществе», Н. Н. Носов

      УМК «Школа России». Урок литературного чтения по теме "Герои – сверстники. О жизни детей, их дружбе и товариществе» 2 класс. Н.Н. Носов "Живая ...
      Герои Отечественной войны 1812 года в жизни, истории и литературе

      Герои Отечественной войны 1812 года в жизни, истории и литературе

      Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №26 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Нижнекамска ...
      В чем смысл жизни?

      В чем смысл жизни?

      Автор:. учитель русского языка и литературы. МКОУ «СОШ №5 г. Михайловска». Чухрай Евгения Валерьевна. Методическая разработка урока литературы ...
      Вечер, посвященный жизни и творчеству М.Ю.Лермонтова

      Вечер, посвященный жизни и творчеству М.Ю.Лермонтова

      Вечер, посвященный жизни и творчеству. М.Ю.Лермонтова. Учитель русского языка и литературы. . МКОУ СОШ №16 аула М.Барханчак. ...
      В чем правда жизни в сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца

      В чем правда жизни в сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца

      Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Слободчиковская основная общеобразовательная школа». Урок литературы в 6 ...
      В мире русской народной песни

      В мире русской народной песни

      КОНСПЕКТ УРОКА ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ ТЕХНОЛОГИИ. развития критического мышления "в мире Русской народной песни", 8 класс. ...
      В жизни всегда есть место мечте!

      В жизни всегда есть место мечте!

      Бахтиярова Людмила Раисовна. МБОУ СОШ №1 с.Кандры Туймазинский район Республика Башкортостан. Учитель русского языка и литературы, заместитель директора ...
      Н.В.Гоголь. Краткие сведения о писателе. Малороссия в жизни и судьбе Н.В.Гоголя

      Н.В.Гоголь. Краткие сведения о писателе. Малороссия в жизни и судьбе Н.В.Гоголя

      5 класс. Урок № 24. . . . Тема. . Н.В.Гоголь. Краткие сведения о писателе. Малороссия в жизни и судьбе Н.В.Гоголя. Цель:. . . познакомить ...
      Доброта, душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика

      Доброта, душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика

      Кулибаба Анна Григорьевна. Учитель русского языка и литературы. ГУ «СОШ № 34 инновационного типа г.Павлодара». Конспект урока по русской словесности ...
      Он по жизни шагал…по канату, натянутому, как нерв

      Он по жизни шагал…по канату, натянутому, как нерв

      Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 8». г. Новочебоксарска Чувашской Республики. Конспект ...
      Дорога жизни – дорога чести

      Дорога жизни – дорога чести

      Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №12 г.Кызыла». Конспект урока на ...
      Подлинные и мнимые ценности жизни (по мотивам повести Л.Н.Толстого

      Подлинные и мнимые ценности жизни (по мотивам повести Л.Н.Толстого

      Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 58» г. Арзамаса. Конспект урока по литературе ...
      Дружба в жизни и лирике А.С.Пушкина

      Дружба в жизни и лирике А.С.Пушкина

      ПРОЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 6 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ. «Дружба в жизни и лирике А.С.Пушкина». Гузей Наталья Владимировна,. . учитель русского языка и литературы. ...

      Информация о конспекте

      Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
      Дата добавления:16 июня 2019
      Категория:Литература
      Поделись с друзьями:
      Скачать конспект