Конспект урока «А.С.Пушкин» по литературе
План и технологическая карта урока
Тема: А.С.Пушкин "Вот ветер, тучи нагоняя..." Дата: ___________
Предмет: литературное чтение
Цели: совершенствовать умения выразительно читать стихи, связно рассказывать о своих впечатлениях, новое слово Олицетворение, прививать любовь к природе, воспитание эстетического вкуса.
Планируемые результаты: учащиеся научатся прогнозировать содержание стихотворений, рассматривать сборники стихов, определять их содержание по названию, читать выразительно, передовая настроение стихотворения, соотносить смысл пословицы и главную мысль произведения, рисовать словесные картины зимней природы с опорой на текст стохотворения.
Оборудование: учебник по литературному чтению для 2 класса
УУД на уроке:Личностные результаты:: формирование чувства гордости за свою родину; любви к своей земле, красоте родного края, чувства патриотизма.
Метапредметные результаты: формирование овладения логическими действиями сравнения произведений словесного и изобразительного искусства. Умение чувствовать настроение; размышлять; сравнивать произведения; улавливать основную мысль произведения.
Уметь: находить средства художественной выразительности для создания образа в лирическом тексте; выбирать нужную интонацию, помогающую передать эмоциональную составляющую текста; коллективно обсуждать прочитанное, высказывать своё суждение в группе или паре.
Содержания урока
| Действия учителя | Деятельность обучающихся | УУД | |
| Организаци- онный момент (1-2 минуты) | Проверка готовности к уроку | Доброе утро, ребята! Я очень рада вас видеть. | М: Умение чувствовать настроение; |
| Актуализация знаний
| 1.Проверка домашнего задания. Афиши, пригласительные на Новый год. 2.Прочитайте загадку, отгадайте ее. Не ботинки, не сапожки, Но их тоже носят ножки. В них мы бегаем зимой: Утром - в школу, днем - домой. | Сравнивание работ своих товарищей, оценивание. Чтение загадки, отгадка. Валенки. | М: Умение чувствовать настроение; размышлять; сравнивать произведения; |
| Постановка учебной задачи (4-5 минут) | -Какое отношение к теме урока имеет эта загадка? -Как вы относитесь к зиме? Почему? -Прочитайте пословицу и объясните значение: Больше снега на полях- больше хлеба в закромах. Определите тему урока. Чему будем учиться? | Ответы учащихся. Свои версии объяснения. О зиме, зимней природе. | М: улавливать основную мысль произведения. |
| «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения) (7-8 минут) | Чтение стихотворения А.С.Пушкин "Вот ветер, тучи нагоняя..." Словарная работа: Клок- пучок, кусок. Брега- берега(старинная форма слова) Пелена- покров Блеснул- стало очень холодно Проказы- природные изменения зимы. | Следить за учителем, определять себе непонятные слова, выражения. Ответы учащихся. | коллективно обсуждать прочитанное, высказывать своё суждение в группе или паре. |
| Физминутка (2-3мин.) | Под музыку движения. | Учащиеся двигаются по классу. Коротко отвечают на вопрос. | Л: строить собственные суждения; |
| Первичное закрепление (4-5 минут) | Прочитайте стихи про себя, ответьте на вопрос: Почему Пушкин называет зиму волшебницей? Найдите в тексте, какие чудеса творить волшебница зима? Такой прием называется Олицетворением. Олицетворение - приписывание свойств и признаков одушевлённых предметов неодушевлённым. Весьма часто олицетворение применяется при изображении природы, которая наделяется теми или иными человеческими чертами. Значит, Пушкин оживил зиму. -Какая она зима по словам Пушкина? | Ответы. Два ученика делятся развернутыми ответами в течение определенного количества времени. Запись в тетрадях правило об Олицетворе́нии. | К:выражать свои мысли и действия; работать в коллективе. |
| Рефлексия деятельности. (1-2 минуты) | Чтение про себя, жужжащим голосом, по цепочке. Что вам удалось открыть для себя? Что заинтересовало? На что обратили внимание? | Выбор, ответы учащихся. Почему? | К:выражать свои мысли и действия; |
| Домашнее задание | -Домашнее задание: с.140 выразительно читать, изображать волшебницу зиму. | Учащиеся анализируют домашнее задание, записывают в дневник. | |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «А.С.Пушкин», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Литература Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
А.С.Пушкин и его сказки
Конспект открытого урока. литературного чтения. . в 1-ом классе. (по ФГОС). Толстых Наталья Сергеевна. Учитель начальных классов. . МБОУ ...
А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане
Тема : «А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане», закрепление вычислительных навыков». Цель:. . Закрепить приёмы вычислений, опираясь на изученные ...
А.С.Пушкин в литературе. «Зимний вечер
И.М.Московских,. учитель начальных классов МБОУ СОШ №12. г. Новый Уренгой. А.С.Пушкин в литературе. « Зимний вечер». Урок литературного чтения ...
А.С.Пушкин — великий русский поэт. Чтение отрывков из произведений А. Пушкина. А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке
Кошевая Оксана Николаевна, учитель начальных классов Донецкой ОШ № 97. Тема. А. С. Пушкин — великий русский поэт. Чтение отрывков из произведений ...
А.С.Пушкин – наш любимый писатель
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Емелькинская средняя общеобразовательная школа». Аксубаевского муниципального района ...
А.С.Пушкин
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 2 с.Александровское». Конспект урока ...
А.С.Пушкин
УМК «Планета Знаний» Литературное чтение во 2 классе. Урок второй. . Учитель:. ГалимоваАнтонидаМалифоновна. Тема:. А.С.Пушкин «Опрятней модного паркета…». ...