- Кислородосодержащие органические соединения

Конспект урока «Кислородосодержащие органические соединения» по химии для 10 класса

Конспект урока химии 10 класс по теме

Кислородосодержащие органические соединения

Файрушина Зифа Рустямовна

Учитель химии МБОУ СОШ с. Калтыманово, Иглинский р-н Республика Башкортостан

Класс: 10 класс (базовый уровень)

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Цель урока:обобщить и систематизировать знания учащихся о кислородсодержащих 

органических веществах.

Задачи урока:  

Образовательные:

- создать условия для обобщения, систематизации знаний учащихся о кислородсодержащих соединениях, их составе, строении, свойствах, и применении.

Развивающие:

- содействовать развитию познавательной и творческой активности учащихся через выполнение эксперимента; развивать умение сравнивать, анализировать; быстро и чётко формулировать и высказывать свои мысли; умение осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности; умение работать в паре.

Воспитательные:

- обеспечить формирование интереса к химической науке через эксперимент; убедить учащихся в практической значимости науки химии.

Форма работы: фронтальная,парная, индивидуальная

Оборудование:   

  • Набор лабораторной посуды: пробирки, ступки,пестики

  • Набор реактивов:NaOH, CuSO4, FeCl3

  • Таблеткилевомицетин и парацетамол

  • Уксус столовый, лимон, растительное масло, йодная настойка,крем, ацетон, зарядка для телефона.

  • карта ученикаТест

  • Ход урока

I. Организационный этап, этап подготовки учащихся к учебно-познавательной деятельности

Учитель: мы с вами изучаем органические соединения. Какие органические соединения мы изучили

Ответы учащихся:

Учитель:Тема сегодняшнего урока: «Кислородсодержащие органические соединения». На уроке мы должны с вами систематизировать, обобщить знания об этих веществах, т.к. мы постоянно с ними встречаемся в повседневной жизни и не можем без них обойтись.

На столах у вас есть Карты оценки знаний. После выполнения задания вы будите оценивать свои знания .Критерии оценок записаны.

II. Этап обобщения и систематизации знаний и способов деятельности

II. 1. Классификация, номенклатура и изомерия кислородсодержащих органических соединений

Учитель:Давайте вспомним состав и строение этих веществ.

Дать определение : какие вещества называются спиртами, альдегидами, кимлотами.

Вспомнить обшие формулы этих соединений на магнитной . (С п Н2п+2 О; С п Н2п О С п Н2п О2)

Предлагаю вам выполнить задание №1 (слайд №2) назовите вещества, найдите изомеры .

C:\Users\валентина\Desktop\спирты.png



Задание №2

C:\Users\валентина\Desktop\рис 2.png

Задание № 3

Учитель организует обсуждение выполненного задания и акцентирует внимание учащихся на взаимосвязи состава, строения и свойств веществ.

Оцените свои знания заполните 3 пункта по карте.

2. Химические свойства. Химические свойства кислородсодержащих соединений определяется функциональной группой и углеводородным радикалом. Перечислим основные свойства наших соединений. И условия их проводения.

А) Химические свойства спиртов: Окисление спиртов ( Сu О), с активными металлами, с галогеноводородам, Дегидротации ( Н2 SO4) С образованием непредельных соединений, и простых эфиров, с органическими кислотами.

Б) Альдегидов : Окисление альдегидов ( Cu(OH)2, Ag2O) восстановление до спиртов

В)Кислот: С металлами, основными оксидами, с солями, спиртами, с хлором.

3Физкультурная пауза.

В классе развешаны карточки с формулами кислот , спиртов, альдегидов. Учитель читает предложение, учащиеся должны повернуть голову, в ту сторону, где находиться это вещество.

- в названии используется суффикс ол (аль), окончание овая

- возможна изомерия положения функциональной группы

- межклассовым изомером являются кетоны

- межклассовым изомером являются простые эфиры

- межклассовым изомером являются сложные эфиры

- между молекулами возможна водородная связь

- качественной реакцией является реакция «серебряного зеркала»

- образуются в результате реакции Кучерова.

- образуются окислением или дегидрированием первичных спиртов

- получают гидратацией алкенов

- относятся к кислородсодержащим органическим соединениям.

II. 2. Генетическая связь между классами органических соединений

Решить цепочку превращений:

Решить задачу: Соединение с молекулярной формулой С3 Н8 О подвергли реакции окисления в результате получили вещество состава С3 Н6 О. Э то вещество вступило в реакцию « серебряного зеркала», образуя вещество состава С3 Н6 О2.. При действия на него гидроксида кальция получили вещество , которой используется в качестве пищевой добавки по кодом Е 282. О но препятствует росту плесени в хлебобулочных и кондитерских изделиях. О пределите формулу довавки Е282. Напишите уравнения реакций. ( Пропионат кальция)

Оцените свои знания

II. 3. Качественные реакциина кислородсодержащие органические соединения(одноатомные и многоатомные спирты, карбоновые кислоты, альдегиды, фенол) (повторить, проговорить)

Учитель:Известно,что в лекарственных препаратах содержатся функциональные группы кислородсодержащих соединений. Используя, предложенные реактивы установите, какие функциональные группы содержатся в предложенных лекарственных препаратах: левомицетине и парацетамоле.(слайд № 5) слайд №6, слай № 7

Учащиеся выполняют лабораторные опыты, полученные результаты вносят в т е т р а ь формулируют выводы.Учительорганизует обсуждение полученных результатов.(слайды №6,7)

Оцените свои знания

3. Решить задачу: Сколько граммов бромэтана образуется если для реакции взяли 92 граммов этилового спирта , если выход продукта составляет 90 %

II. 5. Взаимосвязь свойств и применения кислородсодержащих органических веществ

Учитель: Ребята, как вы считаете, для чего мы изучаем строение, свойства, способы получения веществ?(для того, чтобы уметь грамотно применять вещества)

Давайте вспомним области применениянаиболее важных кислородсодержащих органических соединений. С лайд № 8, 9 10.

О каком веществе идет речь?

1. Бесцветная жидкость с резким кисловатым запахом.

2. Если это вещество не содержит воду, то при 16.60С она «замерзает» - образуя бесцветные кристаллы.

3. Она содержится в некоторых растениях, моче, поте, желчи.

4. Человеческий организм служит своеобразной «фабрикой» по выработке этого вещества, за сутки выделяется 0,5 кг

5. Служит для получения полимеров, красителей, ацетатного шелка, фото- и кинопленки.

6. Используется для домашнего консервирования.

( Уксусная кислота)1. Вязкая, низкокипящая жидкость (tкип =2900С).

2.Смешивается с водой в любых отношениях.

3. Им обрабатывают некоторые материалы (кожу, ткани), которые после этого приобретают мягкость и эластичность

4. Идет на изготовление лаков и красок.

5.Используется для производства незамерзающих смесей – антифризов.

6. Его производное используется как взрывчатое вещество и в медицине.

7. Содержится в организме человека.

(Глицерин)

1. Это вещество использовал человек, имя которого известно во всем мире и связано с почетнейшими премиями.

2.  Сырьем для его производства являются две жидкости. Одна из них используется в медицине, для  отделки нож, в парфюмерии.

3.  Другое сырье является качественным реактивом на  белок. Белок желтеет.

4. Вещество используется в медицине уже больше 100 лет, как одно из  эффективнейших сердечных средств.

5. «Я пью его в мельчайших дозах на сахар, капая раствор.

А он способен бросить в воздух любую из ближайших гор».

Ответ: нитроглицерин 

III. Этап подведения итогов урока

Учительподводит итоги урока, комментирует выставленные отметки.

IV. Рефлексия

Учительпредлагает учащимся оценить свою работу на уроке и сформулировать затруднения, с которыми они столкнулись при выполнении заданий, подумать, над какими вопросами следует еще поработать. Рефлексия должна помочь учащимся определиться с выбором задания для домашней работы.

1 вариант

  1. Предельным одноатомным спиртам соответствуют формулы:
    А)
    CH2OБ) C4H10OВ) C2H6OГ) CH4O

Д) C2H4O2

2. Функциональная группа кислот :

А) карбонильная Б) карбоксильная В) гидроксильная

  1. Этанол реагирует с веществами:
    А)
    NaOHБ) NaВ) HClГ) CH3COOHД) FeCl3

  2. Качественная реакция на фенолы - это реакция с
    А)
    NaOH
    Б)
    Cu(OH)2
    В)
    CuO
    Г)
    FeCl3
    Д)
    HNO3

  3. Этаналь реагирует с веществами
    А) метанолом
    Б) водородом
    В) аммиачным раствором  оксида серебра
    Г) гидроксидом меди (II)
    Д) хлороводородом


вопроса

А)

Б)

В)

Г)

Д)

1.







2.







3.







4.







5.











2 вариант

  1. Этанол реагирует с веществами:

А) NaOHБ) Na В) HCl Г) CH3COOH Д) FeCl3


  1. Функциональной группой спиртов является
    А) -
    COHБ) -OHВ) -COOHГ)-NH2Д) -NO2


  1. 2-метилбутанол-2
    А
    ) непредельный спирт

Б) предельный спирт
В) одноатомный спирт

Г) третичный спирт

Д) альдегид

  1. Выненаблюдали реакцию
    А) на многоатомные спирты
    Б) окисление спирта
    В) взаимодействие фенола с хлоридом железа (III)
    Г) «медного зеркала»

Д) «серебряного зеркала»

  1. Уксусная кислота реагирует с веществами
    А) водородом
    Б) хлором
    В) пропанолом
    Г) гидроксидом натрия
    Д) метаналем

Ответы учащиеся оформляют в таблице:



вопроса

А)

Б)

В)

Г)

Д)

1.







2.







3.







4.







5.







Здесь представлен конспект к уроку на тему «Кислородосодержащие органические соединения», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Химия (10 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники

Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. «Химические свойства спиртов». . ФИО (полностью). . Хочуева Фатима Заурбековна. . . . Место работы. . ...
Химический состав клеток. Неорганические соединения клетки

Химический состав клеток. Неорганические соединения клетки

Урок на тему. «Химический состав клеток. Неорганические соединения клетки». Цели урока:. Расширение и углубление знаний учащихся о роли металлов ...
Кислородсодержащие органические соединения. Предельные одноатомные спирты

Кислородсодержащие органические соединения. Предельные одноатомные спирты

Государственное общеобразовательное учреждение -. средняя общеобразовательная школа. при Посольстве России в Турции. Конспект урока по химии ...
Азотосодержащие органические соединения

Азотосодержащие органические соединения

4. . . Урок разработала Серебрянская Нелля Александровна,. учитель химии МОУ «Образцовская СОШ». Фроловского муниципального района. Волгоградской ...
Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе

Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе

Рекомендации по изучению темы. «Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе». . . 1. . Амины. . Понятие об ...
Кислородсодержащие органические соединения. Спирты

Кислородсодержащие органические соединения. Спирты

Тема:. Кислородсодержащие органические соединения. Спирты. Цель:. изучение нового класса органических веществ «Спирты», формирование знаний о ...
Кислородсодержащие органические соединения

Кислородсодержащие органические соединения

Модульное изучение темы «. Кислородсодержащие органические соединения. ».10 класс. Цель:. создание условий для выявления учащимися взаимосвязи между ...
Кислородсодержащие органические соединения

Кислородсодержащие органические соединения

Е.А.Кудравец, учитель химии. МОУ гимназии № 32. . Дидактическая разработка урока. . Тема:. «Кислородосодержащие органические соединения». ...
Кислородсодержащие органические соединения. Спирты и фенолы

Кислородсодержащие органические соединения. Спирты и фенолы

Шайтанова Екатерина Игоревна. Преподаватель химии и биологии. Николаевский-на-Амуре филиал. коренных малочисленных народов Севера. краевого государственного ...
Органические соединения в упражнениях и задачах

Органические соединения в упражнениях и задачах

И.И. Ильинова, учитель химии. МБОУ «Лицей «Дубна». г. Дубны Московской области». Россия, Московская обл., г. Дубна. Разработка. . урок - ...
Кремний и его соединения

Кремний и его соединения

Конспект урока химии «Кремний и его соединения». Приветствую тебя, мой юный исследователь! Предлагаю тебе сегодня обратиться самым настоящим пиратом. ...
Общая характеристика металлов. Металлы главных и побочных подгрупп. Щелочные металлы и их важнейшие соединения

Общая характеристика металлов. Металлы главных и побочных подгрупп. Щелочные металлы и их важнейшие соединения

План учебного занятия № 10. Дата Предмет. химия. группа. Ф.И.О. преподавателя. : Кайырбекова И.А. . І. Тема занятия:. Общая характеристика металлов. ...
Важнейшие классы бинарных соединений – оксиды и летучие водородные соединения

Важнейшие классы бинарных соединений – оксиды и летучие водородные соединения

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №2. с. Труновского Труновского района. Конспект ...
Комплексные соединения

Комплексные соединения

РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ХИМИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. Тема: Комплексные соединения. Задачи урока. : повторить виды химической ...
Фосфор и его соединения

Фосфор и его соединения

Тема:. . Фосфор и его соединения. . Класс. : 9. Цель:. . Знать характеристику фосфора как химического элемента и как простого вещества, знать ...
Алюминий и его соединения

Алюминий и его соединения

КГУ "Общеобразовательная школа-лицей при ПГК им. М. Жумабаева". Урок химии. Тема:. Алюминий и его соединения. 9 ...
Железо и его соединения

Железо и его соединения

Железо и его соединения. МБУ лицей № 51 г.о.Тольятти. . 9 класс. . Тип урока:. урок формирования новых знаний и умений с использованием групповых ...
Сера и её соединения

Сера и её соединения

Конспект урока с использованием ЭОР. Тема:. Сера и её соединения. Класс: 9. Цель:. изучить строение, свойства серы и его соединений. Задачи:. ...
Железо и его соединения

Железо и его соединения

Начальное профессиональное образование. Профессиональное училище №63. Г. Гуково Ростовской области. Конспект урока по химии. . 9 класс. ...
Железо и его соединения

Железо и его соединения

ТЕМА: «Железо и его соединения». . Цель:. . . Изучить физические свойства железа. Охарактеризовать место. Fe. в П.С.Х.Э. изучить химические ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 ноября 2016
Категория:Химия
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект