Конспект урока «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева» по химии
Кокалажарская средняя школа
Урок обобщения и систематизации знаний по теме
«Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева».
Подготовила: учитель химии Емельянова О.М.
Тема:
Периодический закон и периодическая система химических элементов
Д.И.Менделеева.
Цели:
1. Обобщить знания учащихся по теме; проверить степень усвоения материала. Стимулировать познавательную деятельность учащихся.
2. Развивать интерес к предмету, смекалку, эрудицию, развивать умение логически рассуждать и применять свои знания на практике.
3. Воспитать чувство сопричастности к общему делу, умение работать в коллективе.
Оборудование:
Интерактивная доска, периодическая система элементов Д.И. Менделеева.
Ход урока:
Эпиграф:
Другого ничего в природе нет
Ни здесь, ни там, в космических глубинах
Все от песчинок малых до планет –
Из элементов состоит единых.
Вокруг тебя твориться мир живой,
Входи в него, вдыхай, руками трогай.
I.Сообщение «Жизнь и деятельность Д.И.Менделеева».
II. Задание № 1 «Расскажи мне обо мне»
1. Дать характеристику элементу с порядковым номером 20.
2. Дать характеристику элементу с порядковым номером 16.
3. Дать характеристику элементу с порядковым номером 17.
4. Дать характеристику элементу с порядковым номером 11.
III. Задание № 2 «Найди ошибку»
-
3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2
-
HCl + HClO = Cl2 + H2O
-
CaO + H2O = Ca(OH)2
-
Fe + 2HCl = FeCl2 + H2
-
P2O5 + 3H2O = 2H3PO4
-
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
-
SO3 + H2O = H2SO4
IV. Разминка.
Смекалки. О каком веществе идет речь?
-
На суку сидит сова выдыхает цэ-о-два. (углекислый газ)
-
Сапоги мои – того… Пропускаю аш-два-о. (вода)
-
Натрий – хлор – его все знают, в магазине покупают. Без него не сваришь ужин, в малых дозах очень нужен. (поваренная соль)
-
Флакон с калий-марганец-о-четыре имеется в каждой квартире, с рожденья ребенок любой с ним знаком едва лишь покинет он с мамой роддом, его искупают в ванночке с ним ведь для дезинфекции он незаменим. (марганцовка)
-
Что за чудо, посмотри – это кальций-со-три! По доске он проезжает, за собой след оставляет.(Мел)
V. Задание № 3 «Кто быстрее?»
На доске отражена часть формул. Каждый учащийся выходит и дописывает предложенную формулу.
-
Na…
-
Al2…
-
Na2…
-
…SO4
-
…(SO3)3
-
Ca3…
-
Na3…
-
…(PO4)2.
VI. Задание № 4 «Химический кроссворд»
Ключевое слово - химический элемент.
Химический кроссворд
-
Химический элемент с порядковым номером № 17. (хлор)
-
Сложное вещество, в состав которого входят атомы водорода и кислотного остатка. (кислота)
-
Химический элемент, названный в честь великого русского ученого. (менделевий)
-
Химический элемент, электронная структура которого 2.8.8.1. (калий)
-
Растворимое в воде основание. (щелочь)
-
Химический элемент, атомы которого имеют электронную формулу (сера)
-
Свойство атомов, которое Д.И.Менделеев принял за основное при систематизации химических элементов. (масса)
-
Свойство атомов химического элемента, имеющего наибольшее значение у фтора. (электроотрицательность).
-
Заряженные частицы (ионы)
-
Элементарные частицы, по числу которых могут отличаться атомы одного и того же химического элемента (нейтроны)
-
Как произноситься знак химического элемента под № 16. (эс)
-
Простые вещества, имеющие хорошие теплопроводные и электропроводные свойства, обладающие металлическим блеском. (металлы)
-
Элементарные частицы, движущиеся вокруг ядра (электроны)
-
Тип кристаллической решетки алмаза (атомная)
-
Химический элемент, газ (гелий)
-
Химическая связь между ионами (ионная)
-
Атомы, отличающиеся по атомной массе, но имеющие один и тот, же заряд ядра (изотопы).
VII. Разминка.
Переведите с химического языка на общепринятые фразы.
-
Не все то аурум. Что блестит.
-
Уходит, как аш-два-о в оксид кремния.
-
За купрумный грош удавился.
-
Феррумный характер.
-
С тех пор много аш-два-о утекло.
VIII. Задание № 5 «Тестовое задание»
Вопросы теста отображаются на доске, после истечения времени выполнения задания, учащиеся сверяют правильность выполнения самостоятельно.
1. В чем физический смысл номера периода?
А) показывает количество электронов на внешнем электронном уровне;
Б) показывает количество электронных уровней;
В) соответствует валентности элемента.
2. В побочные группы периодической системы входят:
А) химические элементы малых периодов;
Б) химические элементы больших периодов;
В) химические элементы малых и больших периодов.
3. Какое из следующих свойств атомов химического элемента возрастает в группах по мере возрастания заряда ядра?
А) число электронов на наружном слое;
Б) атомный радиус;
В) электроотрицательность.
4. Какое из следующих свойств атомов не изменяется в периоде?
А) число электронных слоев в атоме;
Б) число электронов в наружном электронном слое;
В) атомные радиусы.
5. Побочные подгруппы составляют:
А) только металлы;
Б) только неметаллы;
В) металлы и неметаллы.
6. Какое из следующих веществ имеет в твердом состоянии атомную кристаллическую решетку?
А) кислород;
Б) вода;
В) йод;
Г) алмаз.
Ответы: 1-Б, 2-Б, 3-Б, 4-А, 5-А, 6-Г.
IX. Подводятся итоги урока, консультант совместно с учителем выставляет оценки за урок каждому ученику.
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Химия Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.