- Гражданская война: трагедия страны

Конспект урока «Гражданская война: трагедия страны» по истории для 11 класса

Масленникова Галина Викторовна, учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2»


Урок № 11 класс, профиль

Тема: Гражданская война: трагедия страны

Цель и задачи урока: проанализировать состав противоборствующих сил; определить причины массового террора; оценить действия белых, преимущество и недостатки политики «военного коммунизма» и сделать вывод на чьей стороне была правда в Гражданской войне. Развивать умение работать с источниками, анализировать, делать выводы

Тип урока: изучение нового материала


ХОД УРОКА

Действия учителя

Действия учеников

  1. Оргмомент

  1. Постановка проблемы урока

Чтение документов на стр. 240

- Изучите тексты, о чём в них идет речь?


- Определите, какие образы «красных» и «белых» присутствуют в массовом сознании потомков – участников Гражданской войны в России.


-В чем, на ваш взгляд, они противоречат друг другу?


- Какой вопрос может возникнуть у вас на основе этого противоречия?


- Сформулируйте свой вариант учебной проблемы.


- А теперь сравните его с авторскими стр. 370













- На чьей стороне была правда в Гражданской войне?

  1. Актуализация знаний (повторение необходимых знаний)

- Объясните значение термина Гражданская война.







-Вспомните, в истории каких стран случались гражданские войны.


- -Какие события революции 1917-1918 гг. привели Россию к Гражданской войне?


Гражданская война – период острых классовых столкновений

Гражданская война – способ разрешения противоречий между сторонами с помощью вооруженных сил

Гражданская война – противостояние классов и общественных групп.



  1. Решение проблемы

- В чем ее особенности?

  1. Не имеет четких границ – ни временных, ни пространственных.

  2. На первый план выходят классовые интересы.

  3. Сложное явление. Включает в себя борьбу социалистических, анархических, буржуазно-демократических, реакционно-монархических сил.

  4. Общечеловеческие ценности отступают на второй план, главный принцип – «Кто не с нами, тот против нас».

  5. Это величайшая трагедия нашей страны, т.к. несет взаимную жестокость, террор, непримиримую злобу.

  6. Здесь нет победителей и побежденных.

Чтение п. 1. Цвета периода Гражданской войны. Стр. 241-243


- Каковы причины Гражданской войны?














- Когда началась Гражданская война?


- Работа с таблицей стр. 242


-Кто же «свои» и кто «чужие» в гражданской войне.

См. стр. 241. схема

Три группы выделяются в войне

Большая часть промышленного и сельского пролетариата, городская и сельская беднота, низшая часть офицерства и интеллигенции

Этой группе противостоят: крупная промышленная и финансовая буржуазия, помещики, часть офицеров высококвалифицированная интеллигенция

Самая многочисленная: они пассивно наблюдали за событиями, искали возможность обойтись без классовой борьбы. Это городская и деревенская мелкая буржуазия, крестьянство,

пролетарские слои, желавшие «гражданского мира», часть офицеров и интеллигенции





  1. Классовые причины: ненависть к помещикам, буржуазии, офицерству.

  2. Брестский мир оскорбил патриотические чувства офицеров, интеллигенции.

  3. Недовольство «военной экономикой» (комбеды, продотряды, ревкомы, рабочий контроль и т.д.)

  4. Роспуск Учредительного собрания уменьшил число сторонников Советской власти.

  5. Психологические причины: общество было готово решать проблемы с помощью насилия и оружия – такой опыт был получен в ходе Первой мировой войны.



Стр. 242-243 учебника


- Проанализируйте состав противоборствующих сил.


-Сделайте вывод: На чьей стороне была правда в Гражданской войне?


Чтение п. 2. Белое движение и интервенция. Стр. 243 и работа по карте.


-Когда началось оформление белого движения и кто стоял во главе?


- Кто возглавлял добровольческую армию?


Работа по карте стр. 244-245


-Кто был лидером белых на востоке страны?


-На северо-западе?


-На юге?


-На севере?


- От кого зависел исход войны?


- Раньше в советской историографии роль интервенции преувеличивалась. Утверждалось, что именно ме6ждународный империализм вызвал у нас гражданскую войну. На самом деле это не так. Но несомненно, что без иностранного участия и помощи белое движение не смогло бы вести такую длительную войну.


-Что такое интервенция?





-Кто предоставлял помощь белому движению и почему? Каковы причины интервенции?


- Силы интервенции – чехославацкий корпус, войска Англии, Франции, США, Японии. Например, французы израсходовали на финансирование корпуса более 11 млн. франков, Англия – 80 тыс фунтов стерлингов, США – займ в 12 млн. долларов. На начало 1919 года в Сибири находилось 72 тыс. интервентов, из них 20 тыс. англичан и 13 тыс.американцев.


- Почему потерпели поражение, каковы причины?







- Почему белому движению не удалось добиться успеха?











- В начале 1918 г.



- Генерал Деникин




Адмирал Колчак


Генерал Юденич


Деникин


Е.Миллер


- От позиции деревни








Интервенция – насильственное вмешательство одной или несколько стран во внутренние дела другой страны или в ее взаимоотношения с третьими странами.


- Разделаться с Советской властью; защищали свою собственность; боялись социалистического влияния








  1. Широкая волна сочувствия к народу России внутри этих стран.

  2. Солдаты были интернационально настроены.

  3. Испугались влияния советской России.


  1. На деле пытались перерешить вопрос о земле в пользу помещиков.

  2. Лозунг единой и неделимой России оттолкнул население национальных окраин.

  3. Запретом и ограничением деятельности профсоюза.

  4. Жестоко пресекались выступления рабочих.

  5. Единственный метод наведения порядка был террор.

  6. Не сумели добиться единства в своих рядах.


«Нельзя охулом хаять народ!» А «белых», конечно, можно. Народу, революции все прощается - «все это только эксцессы». А у белых, у которых все отнято, поругано, изнасиловано, убито, - родина, родные колыбели и могилы матери, отцы, сестры, - «эксцессов», конечно, быть не должно. «Революция -стихия...» Землетрясения, чума, холера тоже стихия. Однако никто не прославляет их, никто не канонизирует, с ними борются. А революции всегда «углубляют». «Народ, давший Пушкина, Толстого». А белые - не народ». (Бунин И.А. Окаянные дни. М., 1990, с. 73 - 74)


- Как вы думаете, какие основания были у писателя для такого рода рассуждений? Согласны ли вы с ним? Аргументируйте свой ответ.


- Оцените действия белых и сделайте вывод по проблеме урока На чьей стороне была правда в Гражданской войне?


Чтение п. 3. Красный и белый террор. Стр. 246-247.


- Определите причины массового террора сторон. Сделайте вывод по проблеме урока: На чьей стороне была правда в Гражданской войне?


Чтение п. 4. «Военный коммунизм» стр. 247-249.


- Оцените преимущества и недостатки политики «военного коммунизма».

- Сделайте вывод по проблеме урока: На чьей стороне была правда в Гражданской войне?

Чтение п. 5. Оценки результатов Гражданской войны и их причин. Стр. 249


-Проанализируйте текст и сделайте вывод по проблеме урока: На чьей стороне была правда в Гражданской войне?


- Сравните свою формулировку решения проблемы с авторским стр. 249.



  1. Домашнее задание

§ 160 О, стр. 240-249


8


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Гражданская война: трагедия страны», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: История (11 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Гражданская война - как историческое явление и историческая трагедия

Гражданская война - как историческое явление и историческая трагедия

. Тема урока:. "Гражданская война - как историческое явление и историческая трагедия". Цель урока:. Доказать, что гражданская война - это ...
Гражданская война в США

Гражданская война в США

Конспект урока по всеобщей истории (9к класс). . Учитель: Довлетова З. В. Дата: 30.11. 14. Тема: Гражданская война в США. Цели урока:. . Образовательная: ...
Гражданская война и военная интервенция в Ивановском районе, Амурской области

Гражданская война и военная интервенция в Ивановском районе, Амурской области

Урок в 9 классе. Разработала учитель истории. МОБУ «ООШ с.Андреевка». Рвачёва Н.С. Тема урока:. Гражданская война и военная интервенция в ...
Гражданская война в России 1918-1920г.г

Гражданская война в России 1918-1920г.г

. Урок в 9 классе:. «Гражданская война. в России. 1918 – 1920 г.г.». Методическая разработка:. Крыловой Л.В. учителя истории, ...
Гражданская война в России 1918-1922 гг.

Гражданская война в России 1918-1922 гг.

Урок – викторина по истории в 9,11 классах. Тема:. Гражданская война в России 1918-1922 гг. Цели:. . Оборудование:. Ход урока:. Организационный ...
Гражданская война в России

Гражданская война в России

Катунцева Валентина Ивановна. учитель истории и обществознания. Муниципальное общеобразовательное учреждение - Средняя общеобразовательная школа ...
Гражданская война в России

Гражданская война в России

Конспект повторительно - обобщающего урока по теме:. «Гражданская война в России». 11 класс. Учитель: П.Г.Оболдин. Цель урока:. систематизировать ...
Гражданская война

Гражданская война

Разработка урока по истории по теме « Гражданская война». Цели урока :. Образовательные. – раскрыть причины и сущность Гражданской войны, рассказать ...
Гражданская война 1918-1922гг.

Гражданская война 1918-1922гг.

Конспект урока по истории России. Школа № 3 г. Похвистнево. Учитель: Павлов А.А. Дата: 2.02.2011г. Тема урока. : Гражданская война 1918-1922гг. ...
Гражданская война

Гражданская война

Урок № 26. История России XX в.9 класс. Тема урока. : Гражданская война. Урок разработала учитель истории. санаторной школы-интерната №18 г. ...
Гражданская война

Гражданская война

. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ. ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Государственное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная ...
Гражданская война

Гражданская война

Разработка урока истории в 11 классе. . (рекомендуемые учебники: А.Левандовский, «История России, 20 век»; О.Волобуев, «Россия и мир»). Автор:. ...
Отечественная война 1812 года

Отечественная война 1812 года

Урок истории в 8 классе. Тема: «Отечественная война 1812 года». Цель урока. : познакомить учащихся с одним из ярчайших подвигов российского ...
Отечественная война 1812 года

Отечественная война 1812 года

Открытый урок по окружающему миру ( 4 класс). Тема:. Отечественная война 1812 года. Цель:. сформировать представление о войне 1812 года; развивать ...
Великая Отечественная война в судьбах моих земляков

Великая Отечественная война в судьбах моих земляков

«Зырян ауданы ГУ «Отдел образования. Білім беру бөлімі. » ММ Зыряновского района. «Средигорное орта мектеб. і. » КГУ «Средигорненская. . КММ средняя ...
Крымская война 1853-1856 годов

Крымская война 1853-1856 годов

Бирюлькина Т.А.- учитель истории МКОУ СОШ №3г. Дубовки. Крымская. . война1853 – 1856 г.г. . . 8 класс. Тема:. Крымская война 1853-1856 ...
Внешняя политика России в годы правления Петра I. Северная война

Внешняя политика России в годы правления Петра I. Северная война

Татьяна Владимировна Волегова,. учитель истории. МКОУ «Большелеушинская СОШ». П.Большие Леуши. Октябрьский район. ХМАО-ЮГРА. Технологическая ...
Великая Отечественная война

Великая Отечественная война

План-конспект урока истории. Мы знаем по сбивчивым. Трудным рассказам. О горьком победном пути,. Поэтому должен. Хотя бы наш разум. ...
Великая Отечественная война

Великая Отечественная война

МБОУ «Хужирская средняя общеобразовательная школа». План – конспект повторительно – обобщающего урока истории в 9 классе. ...
Вторая мировая война

Вторая мировая война

Кондратьева Ольга Петровна. учитель английского языка. МОУ «Порошинская СОШ». МО «Камышловский МР». Интегрированное занятие по истории и ...