Конспект урока «Турнир эрудитов» по информатике для 7 класса

2 Тур – Конкурс «Дальше, дальше, дальше…»

Учитель: « Сейчас я буду задавать вопросы, а вы должны быстро давать на них ответы. Если вы не знаете, то должны сказать "дальше"». (1 балл за 1 правильный ответ) (Время 1 мин)

 Вопросы для команды 1.

1. Назовите устройства, которые служили для облегчения вычислений до ЭВМ.

/Абак, счеты, суан-пан, логарифмическая линейка, арифмометр, калькулятор. /

2. Как называется город в Англии, ружье калибра 30 на 30 и один из элементов компьютера? /“винчестер”./

3. Назовите устройство, которое является «мозгом» компьютера /процессор/

4. Является ли принтер устройством ввода информации? /нет/

5.Как называется устройство ввода в ЭВМ информации непосредственно с листа бумаги. /сканер/

6. Какие устройства составляют основной комплект компьютера? /монитор, системный блок, клавиатура, мышь/

7. К устройствам ввода или вывода относится монитор? /вывода/

Вопросы для команды 2.

1. Как называется центральная трасса и набор проводов, связывающих все устройства компьютера? /магистраль/

2. Верно ли, что при отключении питания стирается вся информация, находящаяся в оперативной памяти? /верно/

3. Является ли клавиатура устройством ввода? /да/

4. Верно ли утверждение, что работой процессора управляет оперативная память?

/нет, программа/                                  

5. Что из себя представляет программа, которая может внедряться в другие программы ? /вирус/

6. Что является носителем информации: клавиатура, мышь, магнитный диск или

принтер? / магнитный диск/

7. Мышь – это устройство ввода или вывода информации? /ввода/

3 тур – Эстафета «Отыщи синонимы» (5 баллов)

В двух конвертах на карточках написаны слова. Ребята работают по очереди, за своим столом – какая команда вперед. Слова синонимы соединяют скрепкой. Результаты отдают жюри.

4 Тур -  «Конкурс – прочти слова» (время - 3 мин.)

Командам раздаются одинаковые задания - кто больше слов разгадает (1 слово-1 балл).

В табличках приведены слова, связанные с информатикой и компьютерами, причем буквы слов записаны “змейкой”, то есть они могут быть записаны в любом направлении по горизонтали и по вертикали (слева направо, снизу вверх и т.д.), но не по диагонали.

сканер печать

Примечание: ответы каждая команда записывает на листочке со своим названием и сдает жюри, время сдачи учитывается.

5 Тур - Конкурс капитанов «Опознай пословицу».

Учитель: Команды хорошо поработали и могут немного передохнуть, пока капитаны соревнуются в эрудиции.

За каждую отгаданную пословицу команде начисляется 1 балл. Если капитан команды затрудняется дать ответ, он берет помощь команды. Если не могут, то команде-сопернице дается шанс угадать пословицу, за что она получает дополнительное очко. Вопросы задаются по очереди каждому капитану.

ЗАДАНИЯ

  6 Тур - Конкурс кроссвордов

Кроссворд По вертикали.

1) Устройство для долговременного хранения информации и переноса информации с одного компьютера на другой.

3) Устройство для вывода информации на экран.

4) Устройство для хранения информации.

5) Устройство для обработки информации.

По горизонтали.

2) Устройство для ввода информации.

3) Дополнительное устройство для ввода информации в компьютер.

4) Устройство для вывода информации на бумагу.

6) Устройство для считывания информации с дисков.

VI. Рефлексия.

Дайте ответы на следующие вопросы:

• Что вам удалось сделать на уроке?

• Какие умения и навыки были нужны вам для работы?

• Какие у вас были трудности при выполнении задания?

• Как вы с ними справлялись?

• Были ли вы успешны во время урока?

Сегодня каждый из нас закончил урок с определенным настроением. Какое оно у вас я не знаю, а могу лишь догадываться.

Когда мы говорим с кем-то по телефону, наши эмоции проявляются через смех, выражение лица, интонации голоса, позу… При разговоре мы передаем собеседнику не только слова, но и эмоциональную информацию, которая не выражается словами.

Когда мы общаемся с человеком с помощью электронной почты, то наше единственное средство - это текст, набранный на экране компьютера. Собеседник не видит лица и не слышит голоса. Поэтому ему бывает трудно понять весь смысл послания.

Для того, чтобы передать эмоциональное настроение, при работе на компьютере используют смайлики. Смайлик - это картинка, составленная из букв и специальных знаков, которая выражает какое-то чувство или настроение.

Учитель предлагает выбрать детям смайлики в зависимости от того, как они оценивают свой успех на уроке и прикрепить их на свой плакат.

:-) - радостное лицо (те, кто считает, что усвоил тему и удачно поработал на уроке)

:-? - те, кто считает, что недостаточно поработал на уроке.

:-( - те, кто считает, что ему еще нужно много работать над темой.

VII. Итоги урока.

Оценки. Домашнее задание Повторение темы Устройство компьютера, читать страницы 32-48, ответить на вопросы.

Слово жюри: «Победителем нашего сегодняшнего «Турнира знатоков информатики» стала команда…»

Учитель объявляет оценки за урок!

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ (резерв времени)

Заморочки из бочки

1. Волк, коза и капуста.

Один человек должен был перевести через реку волка , козу и капусту . Но его лодка была такая маленькая , что он  при каждом переезде мог  взять с собой или одно животное или капусту. Между тем волка нельзя было оставлять на берегу одного с козой, т.к. он мог ее съесть . Нельзя было так же допустить, чтобы коза  оставалась одна с капустой , т.к. она могла ее съесть , как при этих условиях перевести все на другой берег?
Составьте алгоритм переправы на другой берег.

2. Переливашка.

Имеются 2 кувшина ёмкостью 3 л и 8 л. Составьте алгоритм, выполняя который, можно набрать в бочку из речки 7 л воды. (Разрешается пользоваться только этими кувшинами).

Использованная литература:

1. Учебник «Информатика» ЕрмековН., Стифутина Н., 2007 г. г.Алматы

2. Методическое пособие «Информатика в уроках» 7 класс Е.И.Кибарина, Л.Н. Королева, г.Алматы 2004г.

3. Журнал «Информатика, физика, математика» г. Алматы, 2000г.

4. Методическое пособие «Интересные уроки» Н.Д. Жамадилов, М.С. Аскаров, г.Алматы, 2003 г.