Конспект урока «Что такое электронная таблица. Ввод информации в ЭТ» по информатике

Тема «Что такое электронная таблица. Ввод информации в ЭТ»

Учитель информатики

Загорский В.С.

ГБОУ Гимназия № 272

Оборудование: компьютерный класс, ПК, ПО MS EXCEL, проектор.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная;

Цели урока:

1. Познавательная:

• познакомить учащихся с понятием ЭТ;

• с вводом информации: числа, текст, формулы;

2. Развивающая:

• ставить и решать проблемы;

• выделять главное;

3. Воспитательная:

• воспитывать творческий подход;

• помощь в определении профориентации;

Ход урока

1. Введение

2. Объявление новой темы: «Что такое ЭТ?»

3. Постановка «долговременной» проблемы»: «Как я могу использовать полученные знания?»

4. Структура ЭТ и правила ввода формул;

5. Практическая работа №1;

Ожидаемые результаты: умение ввода текста, чисел и формул;

1. Введение

Сегодня мы начинаем изучение новой темы, в которой пойдет речь о самой продуктивной идее в области информационных технологий.

Чем она замечательна?

Попробуем найти ответ.

1. Предложите структуру для хранения следующей информации:

• расписание занятий;

• журнал успеваемости;

• график дежурств;

Предполагаемый ответ: таблица;

2. Приведите примеры использования табличных моделей в учебной деятельности:

Предполагаемый ответ:

• таблицы физических свойств вещества;

• таблицы исторических событий и т. д.

3. Сформулируйте цели использования табличных моделей: .

Предполагаемый ответ:

• таблицы повышают наглядность восприятия информации;

• удобны для анализа большого количества информации.

Учитель. Таблицы, предназначенные для организации табличных расчетов на компьютере называются электронными (ЭТ).

2. Объявление новой темы урока: «Электронные таблицы»

Учитель: При изучении новой темы нас интересуют ответы на вопросы:

1. Что это?

2. Где применяется?

3. Как я могу использовать полученные знания ?

Слайд 2. Что такое ЭТ? - Прикладная программа, предназначенная для обработки табличных данных.

Учебник, §18, стр. 107

Слайд 3. Где применяется ЭТ?

Ответ на второй вопрос ребята дают, опираясь на жизненный опыт.

Учитель дополняет ответ.

На вопрос «Используете ли вы ЭТ в своей деятельности?» учитель, журналист, социолог, студент, секретарь, предприниматель, продавец, менеджер - ответили «Да».

3. Постановка долговременной проблемы

Слайд 4: Вопрос «Где я могу использовать полученные знания?» вызывает затруднение.

Для ответа на вопрос ребята предлагают освоить среду ЭТ.

Учитель сравнивает ЭТ с черным ящиком: назначение и возможности неизвестны. По мере получения новых знаний и умений черный ящик будет постепенно менять цвет.

4. Структура ЭТ и правила ввода формул

Задача №1.

Через проектор демонстрируется ЦОР к учебнику Семакина И. Г. «Демонстрационная электронная таблица» .

Вопросы для обсуждения:

• Назовите сферу деятельности человека, который будет использовать данную таблицу?

• Главное отличие среды ЭТ от среды текстового процессора?

• Минимальный объект ЭТ?

• Из чего складывается адрес ячейки

• Что можно вводить в ячейку?

• Принципиальное различие столбцов таблицы?

Для понимания ответа на последний вопрос необходимо фиксировать записи на доске:

Дано: Надо:

Цена Выручка

Поставлено Осталось

Продано

Столбцы «Цена», «Поставлено», «Продано» содержат ……исходные данные;

Столбцы «Выручка», «Осталось» - содержат …….результаты.

Как осуществить связь между ними? - записать формулу.

Дано: Надо: Формулы

Цена Выручка = Цена* Поставлено

Поставлено Осталось = Выручка – Продано

Продано

Правила ввода информации в среде MS EXCEL формулируются на основе ЦОР «Ввод информации в электронную таблицу».

5. Практическая работа №1

Задачи к уроку находятся в файле «Практические работы ученика»

Уровень 1. Задача «Сведения о классе»

Уровень 2. Задача «Страны Бенилюкс»

Уровень 3. Задача «ОАО Карандаш»