- Словесные информационные модели

Конспект урока «Словесные информационные модели» по информатике для 7 класса

Поспелова Галина Васильевна. МОУ «СОШ №20» г. Новомосковска Тульской области.

Учитель информатики. Конспект и презентация урока. 2011 год.

Тема «Словесные информационные модели»

7 класс (УМК Л.Л. Босовой)



Цели урока:

  • систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущем уроке;

  • дополнить и обобщить представления учащихся о словесных информационных моделях.

Задачи:

Образовательные:

  • закрепить представления учащихся о моделях и моделировании, видах информационных моделей, словесных информационных моделях; систематизация полученных знаний.

Развивающие:

  • развитие творческих способностей, логического мышления учащихся, памяти, внимательности; исследовательских умений и навыков; навыков индивидуальной практической деятельности.

Воспитательные:

  • воспитание самостоятельности при выполнении заданий, формирование навыков самоорганизации и самоконтроля.

Вид урока: урок закрепления изучаемого материала и выработки практических умений и навыков.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы на уроке: самостоятельная, индивидуальная работа, работа в парах.

Методы: словесный (рассказ), наглядно-иллюстративный, практический.

Оборудование:

  • Ноутбуки;

  • Комплекс мультимедиа (ПК, проектор, интерактивная доска);

  • Презентация 7_2.3 «Словесные информационные модели».


Основные понятия:

  • модель,

  • информационная модель,

  • натурная модель,

  • моделирование.


Ход урока


1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала


Ученики отвечают на вопросы УЧ: §2.2 №№ 1, 2, 3с.49.


1.Приведите пример информационной модели:

а) ученика вашего класса;

б) игрока баскетбольной команды;

в) пациента ветеринарной лечебницы;

г) квартиры жилого дома;

д) книги в библиотеке;

е) кассеты (диска) с звукозаписью (видеозаписью);

ж) города.

2.Придумайте пример информационной модели, образными элементами которой являются муляжи фруктов и цветов.


3.Назовите объекты, модели которых приведены на рисунках 2.5 -2.7.

Рис. 2.5

Рис. 2.6

Рис. 2.7


Назовите образные и знаковые элементы каждой модели. Для каждой модели поясните, смысл каких знаков нужно знать, чтобы получить информацию с помощью этой модели.


2) Объяснение нового материала: Словесные информационные модели. § 2.3.

(Сопровождается показом презентации 7_2.3_Словесные информационные модели»)


Рассматриваются словесные информационные модели как подмножество знаковых информационных моделей.

Важно обратить внимание ребят на то, что словесные описания весьма разнообразны, они могут быть выполнены в разных стилях. Прежде всего, различают разговорный и книжный стили. Книжный стиль имеет следующие разновидности: научный, официально-деловой, публицистический, художественный.

Научный стиль используется для передачи точной научной информации. Наиболее важными качествами научного стиля являются логичность и четкость изложения. В текстах научного стиля присутствует большое количество слов-профессионализмов.

Художественный стиль – это стиль художественных произведений. Его основное назначение – воздействовать на читателя или слушателя с помощью образных средств языка (сравнений, метафор, эпитетов и др.)

Далее следует рассмотреть четыре первых примера, приведенных в параграфе 2.3 учебника. После этого следует сделать вывод о том, что работа со словесными информационными моделями (историческими, биологическими, географическими, художественными и иными текстами-описаниями) требует вдумчивого отношения к прочитанному и анализа.


3) Физкультминутка.

  • Известно, что дети быстро утомляются на уроках, поскольку длительное время находятся в статичном положении.

  • Физкультминутки помогают предупреждению и снятию умственного утомления.

  • Проводят физкультминутку на 12- 20 минуте от начала урока.

  • Продолжительность 1-2 минуты.


4) Практическая работа.


Идея анализа текста проходит через практическую работу, задание 4 «Анализ текста. Крылатые выражения» работы 4 компьютерного практикума. Предварительно с учениками следует обсудить сам «алгоритм Цицерона». Для этого вывести на большой экран цепочку вопросов и провести во фронтальном режиме его совместный анализ.


Алгоритм Цицерона для выражения «Авгиевы конюшни»


Кто

Геракл

Что

конюшни

Где

Элида

Чем

водами реки

Зачем

очистить

Как

направил через конюшню

Когда

в греческой мифологии


Можно организовать парную работу по выполнению этого задания: каждая пара учеников получает задание совместно проанализировать конкретный текст и оформить результаты анализа на компьютере. Полученные результаты ученики зачитывают классу.

Второй вариант работы связан с выполнением задания 5 «Пятистрочник (сиквейн)».

Ученикам предлагается ознакомиться с достаточно оригинальной формой словесного описания – пятистрочником. Обсуждение формы и пример сиквейна организовываются во фронтальном режиме.

Пример написания пятистрочника (сиквейна)


Форма

Содержание

1

Одно слово — существительное

Вулкан

2

Два слова — прилагательные

Красный, горячий

3

Три слова — глаголы

Извергается, пылает, спасаются

4

Четыре слова (четыре отдельных слова, два словосочетания или предложение)

Страх, катастрофа, гибель, опасность

5

Одно слово-синоним

Ад


Затем ученики составляют пятистрочник (сиквейн) для одного из объектов: «система», «компьютер», «информация» на компьютере. Полученные результаты по желанию учеников можно представить на всеобщее обсуждение.



5) Домашнее задание

1) Пословицы, поговорки, крылатые выражения являются своеобразными моделями, которые мы используем в речи для придания ей образности и эмоциональности. Прочитайте истории возникновения поговорок и опишите современные ситуации, моделями которых они служат.


Поговорка

История возникновения

В какой ситуации употребляется (моделью какой ситуации служит)

Как пить дать

По обычаю древних славян никто ни при каких обстоятельствах не имел

права отказать человеку

в воде.


Как с гуся

вода

У водоплавающих птиц

оперение покрыто особой

жирной смазкой, которую выделяет железа на спине около хвоста. Поэтому вода не смачивает перья, а

быстро и беспрепятственно

скатывается с них.


Косая сажень

в плечах

«Косая сажень» —

расстояние от подошвы

ноги до концов пальцев

вытянутой вверх

противоположной руки

взрослого мужчины.



2) §2.9 (стр.49-54). Ответы на вопросы стр. 54 устно.



Литература

  1. Информатика и ИКТ : учебник для 7 класса/ Л. Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. - 229 с.:ил.- ISBN : 978-5-9963-0092-1..

  2. Уроки информатики в 5-7 классах: Методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 320 с.: ил.


Материал размещен на сайтах: http://videouroki.net; http://jgk.ucoz.ru, http://www.it-n.ru, http://www.uchportal.ru.




Здесь представлен конспект к уроку на тему «Словесные информационные модели», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Информатика (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Словесные информационные модели

Словесные информационные модели

Тема: «Словесные информационные модели. Практическая работа №4. Задания 6-7». Цели урока:. систематизировать и обобщить сведения, полученные ...
Словесные информационные модели

Словесные информационные модели

. Конспект урока для 7 класса «Словесные информационные модели». Цели урока:. систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися ...
Информационные модели. Словесные описания

Информационные модели. Словесные описания

Конспект урока информатики для 6 класса. «Информационные модели. Словесные описания». Цели урока:. расширить представление о моделях и моделировании;. ...
Информационные модели систем управления

Информационные модели систем управления

КОНСПЕКТ УРОКА . ПО ИНФОРМАТИКЕ. Тема урока «. Информационные модели систем управления». Класс. 9. Тема урока. :. «. Информационные модели ...
Информационные модели на графах

Информационные модели на графах

Урок "Информационные модели на графах". Цели урока:. . •расширить представления учащихся о видах информационных моделей;. . •сформировать ...
Информационные модели

Информационные модели

«Информационные модели». Оборудование урока:. УМК Л. Босовой «Информатика-7»: учебник, рабочая тетрадь на печатной основе; распечатки, компьютеры, ...
Материальные и информационные модели

Материальные и информационные модели

Автор материала:. Яндукова Лариса Алексеевна. . МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» г. Чистополь. . Учитель информатики и ИКТ. . . ...
Табличные информационные модели

Табличные информационные модели

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА. Тема урока:. Табличные информационные модели. . . ФИО:. Чеканова Людмила Леонидовна. . Место работы:. МБОУ ...
Словесные модели

Словесные модели

Конспект урока «Словесные модели». Цели:. Образовательная – формирование навыков работы в текстовом редакторе, умения работать с текстом, формирование ...
Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели

Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели

Технологическая карта урока.  . Предмет. - Информатика и ИКТ; класс 9. Базовый учебник. : Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. 9класс. Тема:. Моделирование ...
Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы

Тема урока: «Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы». Класс 7. Цели урока. : 1. сформировать понятие табличной ...
Графические информационные модели

Графические информационные модели

Конспект урока. Дистанционный мультимедийный урок. «Графические информационные модели». Цель урока:. Обобщить и систематизировать знания учащихся ...
Понятие модели. Назначение и свойства моделей. Графические информационные модели

Понятие модели. Назначение и свойства моделей. Графические информационные модели

Тема урока: «Понятие модели. Назначение и свойства моделей. Графические информационные модели. ». На этом уроке вы:. узнаете, что такое модель, ...
Понятие модели; модели натурные и информационные. Виды информационных моделей

Понятие модели; модели натурные и информационные. Виды информационных моделей

4. . Дата: _________________. Класс: 9. Предмет: информатика. «Понятие модели; модели натурные и информационные. Виды информационных ...
Практическая работа. Информация и информационные процессы

Практическая работа. Информация и информационные процессы

Урок 4 Д. ата: предмет:информатика. класс: 5. . . Тема урока:. Практическая работа. . Информация и информационные процессы . . . . Цели ...
Понятие модели и моделирование. Типы моделей

Понятие модели и моделирование. Типы моделей

Тема урока: Понятие модели и моделирование. Типы моделей. . Учитель гимназии №6 им Ю.Гурова, г Астана, Казахстан. Советкина Ирина Владимировна. ...
Информация и информационные процессы. Единицы измерения информации

Информация и информационные процессы. Единицы измерения информации

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Информация и информационные процессы. . ФИО (полностью). . Халкечева Лейла Владимировна. . . . Место работы. ...
Информация и информационные процессы

Информация и информационные процессы

Информация и информационные процессы. 11 класс. Искусственный интеллект. Экспертные системы. Цель. : учащиеся используют информационные технологии ...
Расчет параметров геометрической модели

Расчет параметров геометрической модели

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Гимназия № 2». города Саров Нижегородской области. Разработка урока. . по информатике ...
Информатика и информационные коммуникационные технологии

Информатика и информационные коммуникационные технологии

. Конспект открытого урока. Предмет:. Информатика и информационные. . коммуникационные технологии. Урок разработал и провёл:. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:20 октября 2016
Категория:Информатика
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект