Конспект урока «Информационное моделирование» по информатике для 7 класса

Деятельность ученика

• В течение целой четверти мы с вами работали над одной большой темой. Назовите, пожалуйста, эту тему и те разделы, из которых она состоит.

• Сегодня у нас последний урок перед контрольной работой. Как вы думаете, что мы будем делать?

• В теме «Информационное моделирование» мы познакомились с математическими, словесными, табличными моделями, рассмотрели схемы, диаграммы и графики.

• Сегодня мы будем обобщать всё, что изучили.

Деятельность ученика

• Верно! И для этого я предлагаю вам разделиться на подгруппы и поработать над созданием совместной презентации! Каждая группа будет работать над одним слайдом - видом информационных моделей. Предлагаю распределить темы.

• Начинаем работу в группах!

• Давайте посмотрим, что у нас получилось! Предлагаю группам выбрать спикера для презентации.

• А сейчас мы дополним нашу презентацию – придумайте задание по созданию информационной модели, которую вы рассматривали.

• Мы рассмотрели все информационные модели. Что будем делать дальше?

• Верно, для этого составим совместно интеллект – карту.

• Молодцы! А сейчас я попрошу вас мне помочь! Как вы знаете, на следующем уроке мы будем проверять, как вы усвоили материал. Мы будем выполнять тесты! Раньше тесты для вас составляла я, а теперь мы поменяемся ролями!

• Распределяются по группам, выбирают темы, распределяют роли, разрабатывают план решения учебной задачи

• Приступают к решению учебной задачи – составлению презентации.

• Учащиеся представляют результаты, обмениваются мнениями, вносят предложения по коррекции.

• Решают учебную задачу: придумывают задание по своей теме (составить словесное описание, нарисовать диаграмму, составить таблицу и т.д.).

• Объединим информацию.

• Создают общую интеллект – карту, при необходимости сжимают информацию либо дополняют, уточняют рисунками

Деятельность ученика

• Каждой подгруппе я предлагаю придумать по 7 вопросов. Постарайтесь, чтобы в них были разные варианты ответов. Какие варианты ответов вы знаете?

• Хорошо! Начинаем работу в группах. Скажу сразу: в контрольной работе я буду использовать вопросы, которые вы составите!

• Молодцы, все справились с заданием! А теперь я предлагаю вам оценить работы других групп: мы заполним совместную таблицу, где вы укажите номер своей группы и ссылку на созданный тест.

• Молодцы! Я считаю, что хорошо подготовились к контрольной работе! А вы как считаете, был ли наш урок полезным?

• Оцените свою работу на уроке.

• С выбором одного и нескольких ответов, установлением соответствия между понятиями, запись ответа.

• Ребята организуют работу в группах, распределяют роли, подбирают материал, создают форму и заполняют её.

• Ребята выполняют задание: заполняют данными совместную таблицу, пробуют выполнить тест, оставляют свои предложения и замечания.

• Мы систематизировали знания, поработали в группах, попробовали составить тесты.

• Ребята проводят самооценку, опираясь на карту.

Деятельность ученика

• В качестве домашнего задания я предлагаю вам выполнить 2 любых задания по информационным моделям, которые вы создавали в совместной презентации.

• Спасибо за урок!

• Записывают домашнее задание.