- Круговорот воды в природе

Конспект урока «Круговорот воды в природе» по географии

Урок «Круговорот воды в природе»


Ермолаева Валентина Алексеевна,

учитель географии

МКОУ «Уралинская основная общеобразовательная школа»
Большеуковского района Омской области



Тема урока: Круговорот воды в природе.

учитель географии МКОУ «Уралинская ООШ»

Ермолаева Валентина Алексеевна

Цели: сформировать понятие «круговорот воды в природе» и установит взаимосвязи в данном природном явлении.

Задачи:

Образовательная: дать представление о круговороте воды в природе.

Воспитательная: воспитать у учащихся понимание о глобальной роли воды и необходимости её охраны.

Развивающая: продолжить развивать у учащихся ассоциативное мышление и умение строить схемы природных явлений.

Планируемые результаты:

Предметные-должны знать: роль гидросферы в природе; части гидросферы: моря, заливы, проливы, острова, полуострова, архипелаги;

Метапредметные-должны уметь:описывать мировой круговорот воды как природное явление; работа с картой;

Личностные- проявляют устойчивый познавательный интерес к изучению географии.

Образовательные ресурсы: физическая карта полушарий, карты атласа, проектор, презентация.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы обучения: беседа, рассказ, иллюстрация, наблюдение, анализ и составление схем, фронтальный опрос.

Формы организации работы на уроке: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  1. Актуализация знаний.

Учитель. Ребята этот урок мы начнём с притчи:

Вода в пустыне.

В одной пустынной долине расположилась деревня. Это был маленький оазис с небольшим источником. И само собой, что вода в этом месте ценилась выше золота. Люди дорожили каждой каплей, укрывали ее от солнца, чтобы она не испарялась, и использовали крайне бережно. В этом селении побывал путешественник, который, погостив там немного, ушел дальше. Идя по пустыне и размышляя о тяжелой жизни в покинутой деревне, он увидел роскошный дворец. Путник вошел внутрь и естественно был просто поражен убранством, буйным садом с фонтанами и озерами. Это был невероятный контраст по сравнению с тем, что он видел в деревне. И тогда он спросил хозяйку дворца:

- Скажите, Великая Хозяйка, ведь у вас невероятное количество воды?

- Да, путник. Именно так.

- В вашей земле есть фонтаны, озера, водопады и целые ангары, заполненные живительной пресной водой?

- Ты прав. Зачем ты спрашиваешь об этом? – уточнила Хозяйка.

- Все очень просто. Вы обладаете таким несметным богатством, а по соседству живут люди, у которых воды практически нет. Они бедствуют и берегут каждую каплю. Ценят воду, выше золота и драгоценных камней. Почему вы не поделитесь с ними своими источниками? Почему не одарите их водой? Ведь вы не станете беднее. Не разоритесь. Но сможете спасти множество жизней!

Хозяйка помолчала мгновение. А затем ответила:

- Знаешь, путник, что будет, если я подарю этим людям воду? – улыбнулась она, – В первый раз, они не будут помнить себя от счастья. Они будут благодарить меня. Превознесут до небес и объявят дочерью богов. Во второй раз, воспримут подарок, как должное. А потом придут и начнут требовать.

Учитель.1) Ребята, что самое ценное у людей живущих в этой деревне в пустыне? (ответ уч-ся, вода)

2)Как вы думаете, почему хозяйка не даёт воду жителям села? (ответ: чтобы они не забывали о её значение для всего живого на земле).

Ребята! Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня и на наших последующих уроках? (вода)

Тема урока: Круговорот воды в природе.

Запишите в тетрадях тему урока .

III. Изучение нового материала.

Вводная беседа с учащимися.

-Какие оболочки Земли мы изучали?

-Почему на глобусе и карте преобладает синий цвет?

-Назовите водные объекты, которые вы видите на карте.

Итак, мы приступаем к изучению водной оболочки Земли-гидросферы.

Запишите в тетрадях новый термин и определение.

Что такое гидросфера?

Гидросфера-это водная оболочка Земли, включающая океаны, моря, подземные воды, воды поверхности суши, ледники.

-Задание в тетрадях и работа с атласом:

Нарисуйте схему, из чего состоит гидросфера.

Найдите на картах атласа примеры частей гидросферы.

Гидросфера

океаны, моря, подземные воды, воды поверхности суши, ледники , воды атмосферы

2)Проблемный вопрос. Почему вода это - кровеносная система земли?

(на доске написано)

1)Ребята! А какие у вас появляются ассоциации со словосочетанием «круговорот воды в природе»?

Учащиеся называют слова или словосочетания, которые ассоциируются у них с круговоротом воды в природе.(2 минуты)

Например: дождь, вода, река, снег, лёд, море, океан, облако, испарение, водяной пар, подземные воды, родник, человек,, вода в луже, болото, почва, атмосфера, туман, роса, растения, животные…конденсация, (запись новых понятий в тетрадь).

-А что является главным двигателем круговорота воды? ( работа с учебником. найдите ответ на этот вопрос в учебнике стр. 179 в пункте «Почему существует круговорот воды?») Главным двигателем круговорота воды в природе являются Солнце. Именно его лучи вызывают испарение воды и определяют перемещение воздушных масс, несущих в себе влагу.

-Назовите агрегатные состояния воды? (твёрдое, жидкое, газообразное)

-Можно ли самому увидеть круговорот воды в природе?

Демонстрация (закипает чайник , с верху на него ставим в верх дном пустую банку, через несколько сек. банка заполняется паром, а чуть позже видим капли воды, стекающие по стенкам банки в низ. Ребята, что мы видим ? Что это за вода и откуда она появилась в банке?)( Ответы рассуждения уч-ся)

Учитель делает вывод из сказанного детьми: что это вода при нагревание превратилась в пар, а затем пар поднявшись соприкасается с холодным стеклом и превращается в воду,( явление конденсация)

-Какая вода на вкус? (пресная и солёная)

-Какую воду используют люди для питья и приготовления пищи?(пресную)

-Почему на Земле не источаются запасы пресной воды?

Дать пояснения, что воды на земле никогда не станет меньше или больше. Просто если здесь выпадет больше, то где-то меньше.

-Какой цвет имеет обычная вода?(бесцветная)

Слова на доске: круговорот воды в природе, конденсация, испарение, мировой океан, облака,

(предварительно учитель прикрепляет на доске слова вокруг ключевого словосочетания «круговорот воды в природе». Они перевёрнуты, и ученики не видят их. Но на доске находятся не все названные слова, а основные звенья круговорота воды. После ответов учащихся, один ученик выходит к доске и собирает всю схему из отдельных слов, учитель вместе с ними проверяет, что они назвали (5 минут)

2)Задание:

В тетрадях письменно ответьте на вопрос: Составить листовку отвечающую на вопрос : Каково значение круговорота воды в природе?

(5 минут) (приготовить картинки с животными, растениями, водными объектами. Все заготовки разложить на листах бумаги, бумагу вырезать в виде капли воды. Каждый ребёнок напишет свои слова о воде, о её значении для всего живого на земле.)

Озвучивание ответов.(3-5 минуты)

3)Добавление учителя.

Человечество ежедневно потребляет 14 000 000 000 000 л пресной воды. Ещё больше воды требуется для поддержания жизни растительных и животных организмов Земли. Если бы запасы пресной воды на Земле постоянно не наполнялись, земной шар давно бы превратился в безжизненную пустыню.

Подсчитано, что на Земле около 1 500 000 000 000 000 000 000 л воды или примерно 250 млрд. л на каждого жителя планеты.

Учёные утверждают, что каждая капля воды проводит 10 дней в атмосфере, 40 дней в снежном покрове, 100 лет в озере и 10 000 лет под землёй.(2 -3 минуты)

IV. Закрепление.

1)В тетрадях зарисуйте схему круговорота воды в природе.(3 минуты), на доску учитель вывешивает демонстрационную таблицу круговорота воды в природе, и ученики корректируют её у себя в тетрадях.

2) Задание: на стр. 180, рис. 131. Выполнить задания: № 4, № 5,№ 6(устно).(2 минуты)

3)Итог урока.

Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха,

тебя невозможно описать, тобой наслаждаются,

не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для

жизни: ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую

не объяснить нашими чувствами…

Ты самое большое богатство на свете…

Антуан де Сент-Экзюпери.

Вывод:

Итак, мы выяснили, что на Земле существует непрекращающийся круговорот воды. Вода никуда не исчезает, и, значит, если где-то её стало меньше, то в другом месте – больше.

Озвучивание оценок за урок.(3 минуты)

Домашнее задание: параграф 40, вопрос № 3 (письменно).

Вопрос:

Объясните, почему в одном случае круговорот воды в природе занимает около 30 минут, а в другом длится несколько тысяч лет? (по желанию).

Творческое задание:

Найти стихи и прозу, где упомянута вода, её свойства, сила. (3 минуты)

Литература:

1.География 6 класс под редакцией О.А.Климановой-2009 г.
2. Поурочные разработки по географии. Н.А.Никитина, "Вако", 2004 г.
3. Поурочное планирование. 6 класс. Г.Н.Элькин, "Паритет",2002 г.
4. География 6 класс. Поурочные планы по учебнику Т.П.Герасимовой и др. Т.Н.Воробцова из-во «Учитель – АСТ», 2004г.
5. Современный урок географии, 2004 г.
6. Я познаю мир. География. АСТ,2000 г.
7.Контрольные и проверочные работы по географии. Е.В.Датская и др., "Экзамен", 2004 г.
8. Атлас. Начальный курс географии. «Дрофа», 2009

9.Поурочные разработки по географии. 6 класс.О.А.Климановой, «Учитель», 2012 г.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Круговорот воды в природе», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: География Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Круговорот воды в природе

Круговорот воды в природе

Автор: Кузьмина Ольга Васильевна. Место работы: МОУ Кумылженская средняя общеобразовательная школа№1. . имениЗнаменского А.Д. Должность: учитель ...
Вода на Земле. Круговорот воды в природе. Мировой океан и его части

Вода на Земле. Круговорот воды в природе. Мировой океан и его части

Тема: Вода на Земле. Круговорот воды в природе. Мировой океан и его части. Цель:. сформировать понятие «гидросфера», её основные части. обобщить ...
Круговорот воды в природе

Круговорот воды в природе

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Караяшниковская средняя общеобразовательная школа. «. Круговорот воды в природе. ». ...
Мировой круговорот воды в природе

Мировой круговорот воды в природе

Класс:. 5. Тема :. «Мировой круговорот воды в природе». Базовый учебник:. «География. Землеведение» 5 класс. Автор: О.А. Климанова, В.В. Климанов, ...
Вода на Земле. Мировой круговорот воды

Вода на Земле. Мировой круговорот воды

ГИДРОСФЕРА. Тема урока: «Вода на Земле. Мировой круговорот воды». Цели и задачи урока:. . расширить и углубить знания, полученные в курсе природоведения ...
Гидросфера, ее составные части, свойства и круговорот воды

Гидросфера, ее составные части, свойства и круговорот воды

География, 10 класс. Урок № 12. Дата: ________. Тема урока:. Гидросфера, ее составные части, свойства и круговорот воды. Цель урока:. изучить ...
Внутренние воды, их зависимость от рельефа

Внутренние воды, их зависимость от рельефа

Урок 33. Тема: Внутренние воды, их зависимость от рельефа. Цели и задачи урока:. Сформировать представление об особенностях внутренних вод материка. ...
Урок чистой воды

Урок чистой воды

Занятие по экологической тематике. Урок чистой воды. Учитель географии МОУ Глебовской сош Ржевского района Степанова Елена Анатольевна. . Цель ...
Подземные воды

Подземные воды

Конспект учебного занятия с использованием ЦОР. Город: Магнитогорск. ОУ: МC. (к)ОУ «С(к)ОШ №24». Учитель: Соломина И.И. Класс: 6. Тема учебного ...
Климат, внутренние воды, природные зоны Австралии

Климат, внутренние воды, природные зоны Австралии

Урок географии:. «Климат, внутренние воды, природные зоны Австралии». 7 класс. Цель: . Ученик научится выделять особенности природы материка  . ...
Климат и внутренние воды Восточно-Европейской равнины

Климат и внутренние воды Восточно-Европейской равнины

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Кировский лицей». Города Кирова Калужской области. Конспект урока. . «Климат ...
Движение воды Мирового океана

Движение воды Мирового океана

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ГЕОГРАФИИ «Движение воды Мирового океана». Белявцева Елена Анатольевна. . МОУ «Чемальская СОШ» Чемальского р-на РА. . ...
Внутренние воды Евразии. Реки

Внутренние воды Евразии. Реки

Урок в 7 классе. Учитель географии Усачева М.А. МБОУ «Кощаковская СОШ» Татарстан. Внутренние воды Евразии. Реки. Цели и задачи урока:. -Сформировать ...
Внутренние воды Евразии

Внутренние воды Евразии

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Усачёвская средняя общеобразовательная школа». Каргопольского района, Архангельской области. ...
Внутренние воды Африки. Реки Африки

Внутренние воды Африки. Реки Африки

Тема урока: « Внутренние воды Африки. Реки Африки.». Цели и задачи урока:. Продолжить формирование у учащихся представлений и знаний об особенностях ...
Внутренние воды Африки. Реки

Внутренние воды Африки. Реки

Технологическая карта урока географии. Автор урока: Курсова Елена Анатольевна. учитель географии. МБОУО гимназии №36 г.Иваново. Класс: 7. ...
Внутренние воды Африки

Внутренние воды Африки

Модульный урок по географии в 7 классе по теме « Внутренние воды Африки». Автор:. : Булыгина Людмила Николаевна, учитель географии МОУ сш № 94, ...
Внутренние воды Африки

Внутренние воды Африки

Урок географии в 7 классе по теме. «Внутренние воды Африки». Цель:. изучить внутренние воды Африки. . Задачи:. . . 1. в процессе работы над ...
внутренние воды Африки

внутренние воды Африки

Урок № Дата. Учитель: Заречнева О.И. Класс: 7. Тема урока: внутренние воды Африки. Тип урока: комбинированный. . Вид урока: теоретического исследования. ...
Внутренние воды и водные ресурсы

Внутренние воды и водные ресурсы

МАОУ «Чердынская вечерняя (сменная) ОШ». Учитель: Микова Н.И. Класс: 8. Урок-зачет по теме «Внутренние воды и водные ресурсы». Цель:. проверить ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 сентября 2017
Категория:География
Поделись с друзьями:
Скачать конспект