- Земля – планета Солнечной системы

Конспект урока «Земля – планета Солнечной системы» по географии для 5 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Гилина Марина Дмитриевна

учитель географии МБОУ

«Каменская основная

общеобразовательная школа»

Ильинского района Пермского края

Тема урока «Земля – планета Солнечной системы»

Цели:

Личностные: формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной деятельности.

Предметные: выделение отличительных признаков планеты Земля от других планет.

Метапредметные: совершенствование умений выделять проблему, формулировать вопросы, развивать смысловое чтение, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, делать выводы, свертывать информацию.

Задачи:

Личностные: организовать общение обучающихся в парах в процессе заполнения таблицы.

Предметные: определить отличительные признаки планеты Земля путем заполнения сравнительной таблицы

Метапредметные: найти в тексте учебника признаки планет, сравнить заполненную таблицу с эталоном, представить в виде схемы классификацию планет.

Технологическая карта урока



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательная

Регулятивная

Коммуникативная

Осуществляе

мые действия

Осуществляемые действия

Формируемые УУД

Осуществляемые действия

Формируемые УУД

Осуществляемые действия

Формируемые УУД

1.Мотивация к знаниям.

Демонстрация слайдов.

Просмотр слайдов, ответы на вопросы

Установление причинно- следственных связей

Принятие учебной задачи

Планирование своих действий в соответствии с поставленной целью

Нахождение общего решения в совместной деятельности

Формулирование своего мнения.

2.Актуализация знаний.

Организация групповой работы

Ответы на вопросы

Анализ, сравнение, установление причинно- следственных связей

Принятие учебной задачи

Планирование своих действий в соответствии с поставленной целью

Нахождение общего решения в совместной деятельности

Формулирование ответа на поставленный вопрос

3. Введение в тему. Постановка цели и задач урока. Формулирование проблемы.

Организация беседы для выявления отличительных признаков планеты Земля, создание проблемной ситуации.


Слушание, выдвижение предположений, формулировка вопросов и ответов на них

Умение сформулировать тему урока, умение формулировать проблему, цель

Умение слушать в соответствии с целевой установкой.

Принятие и сохранение учебной цели и задачи.

Беседа .Выдвижение различных предположений с использованием речевых средств.

Понимание возможности различных позиций других людей и умение ориентироваться на позицию партнёра в общении и

взаимодействии

4. Решение проблемы в малых группах. Обмен полученной информацией. Создание способов решения проблемы

Организация работы групп, разработка формы схемы, таблицы, коррекция результатов работы.

Поиск решения проблемы с

помощью учебника, Классификация планет по группам. Составление схемы «Планеты», заполнение таблицы «Сравнительная характеристика планет» по изученному материалу с выделением особенностей объектов изучения.

Выделение отличительных признаков планеты Земля.

Умение находить в тексте сведения и факты, данные в явном виде, выделять главное, осуществлять анализ, сравнение, классификацию, формулировать выводы

Обмен информацией в группе

Осуществление итогового и пошагового контроля по результату.

Контролирование правильности и полноты проведённого анализа содержания учебного материала в ходе заслушивания ответов членов группы.

Осознанное построение речевого высказывания. Владение элементами коммуникативной рефлексии.

5.Сравнение полученного результата с эталоном (контроль)

Составление эталона

Сравнение выделенных отличительных признаков планеты Земля с эталоном, предложенным учителем

Выделение главного. Умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях

Внесение необходимых корректив в полученный результат

Самостоятельное оценивание правильности выполненной работы



6. Включение полученных знаний в систему знаний

Познавательные вопросы различной сложности

Выбор задания посильной трудности. Ответы на вопросы.

Анализ, сравнение, установление причинно – следственных связей

Выполнение заданий

Различение способа и результата действия

Ответы на предложенные вопросы

Построение монологического высказывания

7. Рефлексия.

Учитель консультирует, помогает

Самостоятельное оценивание результатов своего труда






8. Домашнее задание

Предлагает несколько заданий на выбор



Выбирают задания из предложенных учителем с учетом индивидуальных возможностей

Адекватно оценивать свои возможности




Приложение 1

Вопросы для актуализации знаний учащихся

  1. Назовите небесные тела, входящие в состав Солнечной системы?

  2. Какое небесное тело находится в центре Солнечной системы?

  3. Сколько планет входит в состав Солнечной системы?

  4. Самая ближняя к Солнцу планета?

  5. Самая удаленная планета от Солнца?

  6. Соседи планеты Земля?

  7. Самая большая планета?

  8. Самая маленькая планета?

  9. Чем планета Земля отличается от других планет?

  10. К какой группе планет относится Земля?

  11. Почему температура на Венере выше, чем на Меркурии?



Приложение №2

Вопросы для закрепления (включение в систему знаний)

  1. На какие две группы делят планеты?

  2. Какие планеты относят к планетам земной группы?

  3. Какие планеты относят к планетам – гигантам?

  4. Какая планета самая большая в Солнечной системе?

  5. Какой газ составляет основу атмосферы планет – гигантов?

  6. На каком расстоянии от Солнца находится планета Земля?

  7. Какими газами образована атмосфера Земли?

  8. Почему вода на Марсе находится только в твердом состоянии?

  9. Почему астрономы древности не знали о существование огромных планет Урана и Нептуна, хотя гораздо более маленькие планеты Меркурий и Марс были им хорошо известны?

  10. За какое время солнечный луч достигнет Земли, если скорость света 300 000 км в секунду? Ответ выразите в минутах.

  11. За какое время достигнет Солнца искусственный спутник, если его скорость 8 км в секунду?

  12. Во сколько раз диаметр каждой из планет – гигантов больше диаметра Земля.




Приложение №3

Предлагаемые варианты домашних заданий:


  1. Составить 2 «тонких» и 1 «толстый» вопрос по изученному материалу.

  2. Решить задачу.

Ю.А.Гагарин совершил свой первый полет в космос на корабле «Восток». Сравните скорость корабля «Восток» со скоростью современных космических кораблей, если он совершил один виток вокруг Земли (длина траектории полета 41 000 км) за 1 час 48 минут.

  1. Составить синквейн «Земля».

  2. Спланируйте последовательность действий при выполнении задания.

Современные космические корабли достигают лунной поверхности за 15 суток. Какова скорость современного космического корабля?



Здесь представлен конспект к уроку на тему «Земля – планета Солнечной системы», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: География (5 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Земля - планета Солнечной системы

Земля - планета Солнечной системы

Технологическая карта урока географии в 5 классе. Авторы, разработчики:. Учитель географии Петрова Елена Ивановна «МОУ СОШ №1 п. Пангоды» ...
Земля - часть Солнечной системы

Земля - часть Солнечной системы

Технологическая карта урока географии в 5 классе с учетом требований ФГОС. ФИО:. Грошева Ольга Николаевна. . Место работы:. МБОУ «Пришибинская ...
Планеты Солнечной системы

Планеты Солнечной системы

Урок географии. Тема «Солнечная система.Планеты Солнечной системы». Учитель географии : Карамова Вера Александровна. ГБОУ СО «Кировградская СКШИ», ...
Планета Земля в опасности

Планета Земля в опасности

Урок по географии «Планета Земля в опасности». МБОУ «Целинная СОШ», Ключевского района Алтайского края. Учитель географии Окатенко Марина Геннадьевна. ...
Уникальная планета Земля

Уникальная планета Земля

№ 11 Дата ___________. Тема:. . Уникальная планета - Земли. Тип: Изучение нового материала. . Задачи:. Изучить особенности строения ...
Земля в Солнечной системе

Земля в Солнечной системе

Конспект открытого урока по географии 6 класс Д. Урок разработан и проведен. учителем географии МОУ гимназии №39 «Классическая» Подоляк О.А. Дата ...
Земля в Солнечной системе

Земля в Солнечной системе

Урок разработан и проведен. учителем географии МБУ гимназии №39 «Классическая» Подоляк О.А. Тема урока:. Земля в Солнечной системе. Цель:. сформировать ...
Земля в Солнечной системе

Земля в Солнечной системе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 18. ГОРОД АРМАВИР КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ. ...
Планеты Солнечной системы

Планеты Солнечной системы

ОМ- 5 класс. . Тема. "Планеты Солнечной системы". Контрольная работа №3. Вариант 1. Перечислите планеты, которые относятся к группе планет-гигантов. ...
Новейшие телекоммуникационные системы

Новейшие телекоммуникационные системы

Коломеец Наталья Александровна, учитель географии КГУ «Средняя школа № 1 имени М.В. Инюшина г. Серебрянска». План урока по географии 10 класс. Тема: ...
Литосфера. Земля и ее строение

Литосфера. Земля и ее строение

МБОУ Богородская гимназия г. Ногинска. План-конспект урока по географии в 6 классе с использованием ЭОР«. Литосфера. Земля и ее строение». ...
Земля у нас одна

Земля у нас одна

ОГБОУ « Мосоловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат». Конспект урока по географии в 8 классе . «ЗЕМЛЯ У ...
Земля - наш дом

Земля - наш дом

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Началовская средняя общеобразовательная школа». Приволжского района Астраханской области. ...
Земля и ее внутреннее строение

Земля и ее внутреннее строение

Технологическая карта урока. Предмет:. география. Класс:. 6. Учитель:. Т.А. Соловых, МБУ лицей № 76 г. Тольятти. Тема урока:. Земля и ее ...
Земля – наш дом

Земля – наш дом

Сибгатуллина Гульназ Юнусовна. ОШИ «Лицей имени Н.И. Лобачевского КФУ» г. Казань. Учитель географии. Географическая игра «Земля – наш дом». ...
Земля и её изображение

Земля и её изображение

Технологическая карта урока. ФИО учителя: Лапаева Татьяна Николаевна, учитель географии МБОУ СОШ им. М.И.Калинина. Класс: 5. Тема урока:. «. ...
Среды жизни планеты Земля

Среды жизни планеты Земля

Конспект урока. Тема урока: Среды жизни планеты Земля. Учитель:. Виноградова Л.А. Место работы:.  ГБОУ СОШ № 455 Санкт- Петербурга. Класс:. ...
Земля и космос

Земля и космос

ФИО автора материала – Конусова Любовь Борисовна. . Место работы - МОУ « СОШ п.Заволжский Пугачёвского района Саратовской области». . Должность ...
Уникальность планеты Земля

Уникальность планеты Земля

План – конспект урока. «Уникальность планеты Земля». ФИО Пекельникова Надежда Андреевна. Место работы ОПФ МОУ «СОШ с. Вязовка» в с. Большая Каменка. ...
География - одна из наук о планете Земля

География - одна из наук о планете Земля

Учитель географии Миронова Ирина Александровна. МОУ Труслейская СОШ, Инзенский район. 5 класс,. учебник А.А. Летягин «География. Начальный курс». ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 марта 2017
Категория:География
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект