Конспект урока «Озёра» по географии для 6 класса
Автор: Пономарева Елена Васильевна
Учитель географии
МБОУЛ «ВУВК имени А.П. Киселёва», г.Воронеж
Тема урока: «Озёра»
Цели:- сформировать понятия «озеро», «сточное озеро», «бессточное озеро», особенности происхождения озёрных котловин;
-развивать навыки работы с физической и контурной картой, определять географическое положение озёр;
-воспитывать культуру учебного труда, бережное отношение к природе.
Оборудование: физическая карта мира, физическая карта России, атлас 6 класс, видеофрагмент «Озеро Байкал», презентация «Озёра», проектор, интерактивная доска, компьютер.
Ход урока:
| Деятельность учителя | Деятельность ученика | |
| I.Организационный момент | Работа с журналом, проверка посещаемости, проверка готовности учащихся к уроку | Рапорт дежурного |
| II. Проверка домашнего задания |
Вспомните правила показа рек на карте -Покажите на карте «самые, самые»…. реки. -В чём их уникальность? -Покажите на карте истоки и устья этих рек. -Покажите на карте крупнейшие реки России. - Покажите на карте истоки и устья этих рек. -Покажите крупнейшие притоки рек, определите какие из них правые, левые. 2.Географический диктант -Исток реки – это… -Устье реки - это… -Речная система – это… -Часть речной долины, затапливаемая водой - … -Режим реки – это… -Самый низкий уровень воды в реке – это… -Самая полноводная река в мире …. -Самая длинная река в мире… -Самая полноводная река России… | Ученики работают в парах Географический диктант выполняется каждым учеником Взаимопроверка (ученики работают в парах) |
| II.Изучение нового материала Постановка цели занятия перед учащимися Первичное усвоение знаний | -познакомиться с понятиями «озеро», «сточное озеро», «бессточное озеро», особенности происхождения озёрных котловин; -продолжить развивать навыки работы с физической и контурной картой, научиться определять географическое положение озёр; -Вводное слово учителя Вопросы: -Что такое озеро? Слайд 2 -Чем озеро отличается от моря? -Чем озеро отличается от реки? -Работа с физическими картами по теме «Озёра рекордсмены» (показ объектов на интерактивной карте) -Самое глубокое озеро – Байкал (1620 м) -Самое большое по площади – Каспийское -Самое длинное – Танганьика -Самое высокогорное – Титикака -Самое солёное – Мёртвое море -Озёрная котловина – это природное углубление в котором находится воды озера. Все озёра делятся на группы по происхождению котловины (слайд 3-7) -Второй признак – по солёности (пресные, солёные, солоноватые) Солёные озёра на карте показывают фиолетовым цветом. Самое солёное – Мёртвое море Вопрос: Найдите на карте России озеро Балхаш. Какое это озеро: пресное или солёное? Пояснение: Озеро Балхаш разделено полуостровом на две половинки, между ними есть пролив, соединяющий эти части озера. В западную часть озера впадает река – Или. Западная часть озера – сточная, вода в ней пресная. В восточной части озера вода испаряется, соли остаются и накапливаются, так как ни одна река из озера не вытекает. -Третий признак, по которому делятся озёра – сточные и бессточные. Сточные – если вытекает хотя бы одна река. Бессточные – реки впадают, но ни одна река не вытекает. Задание: Определите по карте озеро Байкал и Каспийское озеро сточные или бессточные? Почему? Солёность бессточных озёр выше. -Использование озёр человеком. Задание: Используя учебник, выпишите в тетрадь, как человек использует озёра. Слайд 10 | Записывают в тетрадь тему урока Работа с учебником Озеро-это замкнутый водоём, образовавшийся на поверхности суши в природном углублении. Озеро относится к водам суши и не является частью океана или моря.
В озере река не течёт. -Нахождение озёр на карте Заполнение в тетради таблицы «Происхождение озёрных котловин» Составление схемы «Солёность озёр» Слайд 9 Половина озера солёная, половина пресная. Построение в тетради схемы «Сточные и бессточные озёра» Слайд 8 Выполнение задания по картам атласа Байкал – сточное, вытекает только Ангара. Каспийское – бессточное, не вытекает ни одна река). -питьевая вода -судоходство -рыбная ловля -отдых |
| III. Закрепление учебного материала | Задание: 1.Найдите на карте и покажите по одному примеру озёр с разным происхождением котловин.
Пунктиром показывают берега, которые меняют очертания. Озеро Чад то увеличивается, то уменьшается. Когда идут дожди становится полноводной река Шари, она несёт воды в озеро Чад и оно разливается. Вопрос: Что такое адрес озера? Задание: Опишите географическое положение озера Байкал по плану: 1.Положение на материке (материк, в какой части материка находится) 2.Происхождение котловины 3.Солёность 4.Сточное или бессточное. Почему? 5.Средняя глубина 6.Использование человеком | Ученики работают в парах Пунктиром показывают берега, которые меняют очертания. Озеро Чад то увеличивается, то уменьшается. Адрес объекта на поверхности Земли – это его географическое положение Практическая работа |
| IV. Домашнее задание | П.36 Рабочая тетрадь: нанести на контурную карту крупнейшие озёра на каждый материке. |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Озёра», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: География (6 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Озёра
Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа с углубленным. изучением отдельных предметов 36». . Республики ...
Озёра
Пастушенко Л.С. . Технологическая карта урока географии в 6 классе, соответствующего требованиям ФГОС. Учитель: Пастушенко Людмила Сергеевна, ...
Озёра
Предмет:. География. Дата. ___________. Класс:. 6. Озёра. Цели:. Рассмотреть новые понятия и термины; сформировать у учащихся. . представления ...