Конспект урока «Электрическая схема подключение однофазных счетчиков электроэнергии с одним источником света» по физике

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Клинцовский технологический техникум»

Аттестационный урок

На тему:

«Электрическая схема подключение

однофазных счетчиков электроэнергии

с одним источником света».

Специальность: «Электромонтер по ремонту и обслуживанию

Электрооборудования»

Выполнила: мастер п/о Крупеня Л. А.

2013 год

УТВЕРЖДАЮ

Старший мастер ГБОУ СПО «КТТ»

_________________Л.М. Осадчая

«______»___________________2013 г.

План

урока учебной практики обучения

По профессии: «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования.

Мастера производственное обучения: Крупеня Л.А.

Тема программы: «Электроизмерительные приборы»

Тема урока: «Электрическая схема подключение однофазных счетчиков электроэнергии с одним источником света».

Цель: Образовательная: Изучить с учащимися принцип работы электрической схемы и научить выполнять сборку схемы. Выявлять и устранять неисправности в схеме.

Развивающая: Формирование навыков работы учащихся по сборке схемы подключение однофазных счетчиков электроэнергии и управление одним источником света.

Воспитательная: воспитание у учащиеся внимательности, трудовой дисциплины.

Материально- техническое оснащение урока:

Компьютер, видеопроектор, инструкционные карты, тестовое задание, карточки – задания.

Материалы и установочные аппараты: провод марки АППВ, патрон под светильник, розетка, выключатель, однофазный счетчик, установочная коробка, распределительная коробка.

Инструменты: Отвертка, бокорезы, нож монтажный, плоскогубцы, круглогубцы, указатель напряжения, изолента.

Ход урока:

l Организационная часть урока: 5мин.

1. Доклад дежурного о наличии учащихся на занятии и отметка в журнале.

2. Внешний вид учащихся и подготовка к уроку.

ll Вводный инструктаж – 45 мин.

1. Сообщение темы урока, целей урока.

2. Устный опрос учащихся по вопросам пройденной темы:

- Дать определение измерения.

- Дать определение измерительным приборам.

- Классификация приборов по признакам.

- Классификация приборов по роду измерения величины.

- Классификация приборов по роду тока.

- Классификация приборов по степени точности.

-Классификация приборов по признаку действия (условные обозначения).

1. Индивидуальная работа с карточками – задания:

2 учащегося - Гоманков М., Курочкин Д.

2. Выполнение тестового задания: 1 учащийся – Матвиевский В.

2.3 Выполнение трудовых приемов, освоенных на предыдущих практических занятий по прокладке и креплению провода на деревянном основании. 1 человек – Косарим Д.

2.4 Объяснение нового материала

Объяснение проводится в виде лекции, сопровождаемой

практическим показом приемов выполнения операции и записями отдельных моментов.

- Назначение счетчика электроэнергии и его виды.

- Устройство однофазного счетчика электроэнергии (показать).

-Принципиальная схема однофазного счетчика электроэнергии (показать).

- Принцип работы электрической схемы подключения однофазных счетчиков электроэнергии с одним источником света (показать).

- Последовательность выполнения задания по инструкционной карте.

-Показ и объяснение трудовые приемов и действий перед учебной группой по сборке схемы.

- подключение установочных аппаратов к трассе электропроводки.

- соединение проводов в распределительной коробке согласно схемы.

- проверка работоспособности ранее собранной схемы.

- требования техники безопасности при сборке схем.

2.5 Закрепление нового материала:

- Принцип работы принципиальной схемы однофазного счетчика электроэнергии.

-Принцип работы электрической схемы подключения однофазных счетчиков электроэнергии с одним источником света.

- Требования, предъявляемые к установке установочных аппаратов.

-Оконцевание и присоединение проводов к контактам установочных аппаратов.

- Техника безопасности при сборке схемы.

2.6 задание на урок:

- изучить инструкционную карту;

-собрать схему согласно инструкционной карты.

Распределение учащихся по рабочим местам:

Рабочее место №1 Тихонин Д., Косарим.Д

Рабочее место№2 Овсянников М., Красный А.

Рабочееместо№3 Гоманков М., Курочкин.Д.

Рабочее место №4 Сиваков Д., Гладченко С.

Рабочее место №5 Матвиевский В., Цапов И.

lll Самостоятельная работа учащихся и текущее инструктирование – 235мин

Слежу, чтобы учащиеся организованно приступили к работе. Раздаю инструмент и материалы для работы. Постоянно делаю обход рабочих мест учащихся с целью оказания им практической помощи при сборке схемы.

Во время обхода рабочих мест слежу за правильным выполнением трудовых приемов и операций, умением ребят пользоваться инструментом, за соблюдением правил техники безопасности, за порядком на рабочих местах и экономным расходованием провода. Веду контроль за соблюдением технологического процесса и рациональным использованием рабочего времени.

При обнаружении часто встречающихся ошибок дополнительно провожу индивидуальный и групповой инструктаж.

Особое внимание уделяю работе слабых учащихся: Шитому С.; Можаеву А.; Попкову Е., оказываю им практическую помощь при выполнении задания.

Принимаю и оцениваю работы учащихся.

После проверки схемы разбираются, сдаётся инструмент и материалы.

Уборка рабочих мест.

lV Заключительный инструктаж. - 15 мин.

Краткий анализ урока:

1. Достигнутые успехи (усвоение нового материала)

2. Допущенные ошибки (разбор типичных ошибок, состояние трудовой дисциплины на уроке, соблюдение правил т/б.

3. Выставляю оценки учащимся, анализирую их, отмечаю учащихся наиболее успешно справившихся с заданием.

Задание на дом: Конспект в тетради; Ш.М. Алукер «Электроизмерительные приборы» стр. 72 – 84; 2009 г.