Конспект урока «Соединение костей» по биологии для 8 класса

Разработка урока по биологии

« Соединение костей »

Нурекенова З.К ., школа-лицей №16 , г. Павлодар

Тема урока. «Соединение костей »

И этот урок хочу начать с цитаты (Слайд 1)

Цели:

. Изучить типы соединения костей.

• Углубить и закрепить знания о строении костной ткани.

• Убедиться в необходимости занятий спортом для укрепления здоровья. (Слайд 2)

Оборудование : интерактивная доска , демонстрационный стол , набор костей (череп ,

позвоночный столб , кости передней конечности : плечевая , локтевая кости , кости

нижней конечности : бедренная кость , большая берцовая кость), задания в форме

презентации

Методы работы: диалогический, алгоритмический, частично-поисковый, фронтальный опрос.

Ход урока

1. Приветствие

Здравствуйте ребята, сегодня на уроке повторим отделы скелета .

( Задания заготовлены на флипчартах в программе Activstudio

Флипчарт №1 Задание №1

На указателях напишите названия частей скелета.

Флипчарт №1 Задание №2

На этом же рисунке подчеркните одной чертой трубчатые кости, двумя – широкие кости, тремя – плоские кости.

Далее заслушиваются « Медицинские новости »

- Самая маленькая кость в скелете человека около 3 мм, массой 0,5 гр – это одна из 3

слуховых косточек в среднем ухе – стремечко. (Слайд 3)

- Самая крепкая кость ,большая берцовая кость человека, в вертикальном положении,

может выдержать груз в 1500 кг.! (Слайд 4)

- От чего бывают карлики и гиганты?

Рост зависит от гормона железы внутренней секреции, расположенного в головном мозге

– гипофиза, массой 0.5 – 0,7 грамма! Избыток гормона – приведет к заболеванию –

гигантизм, недостаток – карликовости. (Слайд 5)

А сейчас хочу предложить вам

демонстрацию опыта «Химический состав костей» (Слайд 6)

Кости образованы органическими и неорганическими веществами .

Органические вещества придают костям упругость эластичность и гибкость, а неорганические придают костям твердость. (Слайд 7)

2. Фронтальный опрос

- Из каких частей состоит ОДС?

- Сколько костей образует скелет?

Зная части скелета, типы, состав, количество костей, возникает вопрос как соединяются кости?

3.Объяснение учителя

Различают три типа соединения костей .

неподвижные, полуподвижные , подвижные. (Слайд 8)

Для того чтобы изучить типы соединения костей будем работать в группах :

ученики делятся на три группы ( по рядам ), работают по алгоритму.

Группа №1 Алгоритм работы (Слайд 9)

Используя параграф 25,

выполните следующие задания:

1. Тип соединения костей – неподвижное

2. Изучить особенности неподвижного

соединения костей

3. Перечислите кости скелета, характерные

для неподвижного соединения

4. Назовите характерные особенности

неподвижного соединения

5. «Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать»

Из набора костей выбери кости, которые

соединяются неподвижно

Группа №2 Алгоритм работы (Слайд 10)

Используя параграф 25,

выполните следующие задания:

1. Тип соединения костей – полуподвижное

2. Изучить особенности полуподвижного

соединения костей

3. Перечислите кости скелета, характерные

для полуподвижного соединения

4. Назовите характерные особенности

полуподвижного соединения

5. «Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать»

Из набора костей выбери кости, которые

соединяются полуподвижно

Группа №3 Алгоритм работы (Слайд 11)

Используя параграф 25,

выполните следующие задания:

1. Тип соединения костей – подвижное

2. Изучить особенности подвижного

соединения костей

3. Перечислите кости скелета, характерные

для подвижного соединения

4. Назовите характерные особенности

подвижного соединения

5. «Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать»

Из набора костей выбери кости, которые

соединяются подвижным соединением

Далее заслушиваются выступления (ответы) учащихся согласно алгоритму.

3.Закрепление.

Задания заготовлены на флипчартах в программе Activstudio

Флипчарт №2 Задание №1.

Установите соответствие между типом соединения и местом их соединения.

Флипчарт №2 Задание №2.

Назовите изображенные на рисунке соединения костей. Какие движения они обеспечивают.

4. Тренажер для глаз.

5. Тестовая работа. Взаимопроверка.

6. Обсуждение и выставление оценок. Анализ ошибок.

7. Задание на дом. (Слайд 15)

§ 25 читать, ответить на вопросы устно стр. 88, заполнить таблицу на стр. 88 письменно.

8. Итоги урока: объявить оценки за урок отвечающим ученикам, (каждому за тест), за проверку домашнего задания. Поблагодарить всех за работу на уроке.

9.Рефлексия.

Что сегодня запомнилось?

Чему научились? Пожелания и предложения?

Приложение1