Конспект урока «Семейство Aceraceae - Кленовые» по биологии

№

Этапы занятия

(структура)

Цель этапа

Приемы обучения и учения

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

Время

1.

Организационный

момент

Создание условий для возникновения внутренней потребности, включения в учебную деятельность

Эмоциональное вхождение в урок

Проверяет готовность обучающихся к уроку

Озвучивает тему и цель урока

Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока

Выдвигает проблему

Делают запись в тетрадь

2мин.

2.

Актуализация опорных знаний

Организовать актуализацию изученного для построения новых знаний

Интеллектуальная разминка

Формулирует вопросы:

Какими древесными формами представлено семейство Кленовые?

Встречали ли вы представителей семейства в естественных условиях произрастания?

Охарактеризуйте некоторые признаки рода Клён.

Отвечают на поставленные вопросы

5 мин.

3.

Мотивация

Мотивация деятельности через эмоциональный посыл

Ситуация яркого пятна

Создает эмоциональный настрой: «Во все времена года хорош клён, но особенно красив и приметен он осенью, когда его резные листья наливаются всеми оттенками янтаря. И есть в них какая-то трогательная красота, с которой, порой, не могут соперничать самые изысканные цветы. А в аллеях парка, когда деревья сбросили последние листья, долго ещё продолжает радовать глаз яркая мозаика опавшей листвы»

По очереди комментируют

5мин.

4.

Усвоение новых знаний

Вопрос 1. Характеристика семейства Aceraceae -Кленовые

Вопрос 2. Виды Клёна

Организовать построение и реализацию проекта изучения новых знаний

Мультиме

дийная презентация (Приложение 1),

своя опора

Формирует представления о семействе Кленовые, роде Клён и его видах

Акцентирует внимание на существенных отличиях видов Клёна

Комментирует содержание слайдов

Осуществляет контроль Обеспечивает мотивацию выполнения работы

Слушают, рассматривают, сравнивают, выделяют главное, формулируют выводы, заполняют таблицу (Приложение 2)

60мин

5.

Контроль усвоения темы занятия

Организовать самостоятельное выполнение заданий по новым знаниям

Опрос по цепочке

Задает вопросы, позволяющие оценить степень усвоения материала занятия.

По каким признакам отличают виды Клёна?

Отвечают на поставленные вопросы

5мин.

6.

Коррекция усвоения темы

Организовать повторение учебного содержания необходимого для обеспечения содержательной непрерывности

Выборочный контроль

Уточняет понимание учащимися материала занятия

Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему)

5мин.

7.

Подведение итогов занятия

Организовать фиксацию нового содержания и неразрешенных затруднений как направлений будущей учебной деятельности

Беседа

Анализирует результаты деятельности относительно цели

Осуществляют самооценку

2мин.

8.

Домашнее задание

Организовать запись и обсуждение домашнего задания

Беседа

Дает комментарий к домашнему заданию 

стр. 274-289 по учебнику, определить виды кленов, для выращивания в средней полосе России

Записывают задание в тетрадь

1мин.

9.

Рефлексия

Организовать рефлексию

Пометки на полях

Обучающимся предлагается обозначить с помощью знаков на полях возле текста или в самом тексте:

«+» - знал 

«!» - новый материал (узнал)

«?» - хочу узнать

Формулируют конечный результат своей работы на занятии

5мин.