Конспект урока «Отряды млекопитающих: Парнокопытные, Непарнокопытные» по биологии для 7 класса
Технологическая карта урока по биологии 7 класс
Тема: «Отряды млекопитающих: Парнокопытные, Непарнокопытные»
Дата проведения: 22.01.2013
Учитель: Николаева Виктория Петровна
Количество часов по теме : 5
Место урока в данной теме: 4
Формы работы: групповая, индивидуальная
Тип урока: урок открытия нового знания
Цели урока: создать условия для изучения особенностей отрядов млекопитающих
Личностные задачи урока
-
проявлять интерес к новому
-
оценивать собственную учебную деятельность при изучении класса млекопитающих
-
воспринимать речь учителя
Регулятивные задачи урока
-
анализировать собственную работу при заполнении сравнительной таблицы «Характеристика различных отрядов»
-
Удерживать свою цель деятельности до получения ее результата
Познавательные задачи урока:
-
Воспринимать текс с учетом поставленной учебной задачи
-
Раскрыть особенности внешнего строения млекопитающих как одного из высокоорганизованных классов позвоночных
-
Продолжить формирование умений работать с учебником, составлять общую характеристику класса
-
Высказывать предположения о средах жизни млекопитающих
| Название используемых информационных технологий | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Методы обучения | |
| Мотивационно-ориентированный компонент: | ||||
| 1.Организационный момент 2мин | | Обеспечивает Благоприятный настрой. | Настраиваются на работу | Словесные |
| 2.Актулизация опорных знаний 3 минуты | | Организует работу по актуализации опорных знаний | | |
| 3 Проверка домашнего задания 10 минут. | Презентация | Контролирует правильность выполнения заданий, организует устранение пробелов, в знаниях учащихся используя карточки и индивидуальный опрос. | Отвечают, взаимотренаж по карточкам. | Словесный Практический |
| 4. Этап мотивации 5 минут | | Создаю проблемную ситуацию вопросом, «Каких животных относящих к этому отряды вы знаете? | Целеполагание на урок. Ставят перед собой цель на урок. | Словесные |
| Операционно-содержательный компонент | ||||
| Изучение нового материала 10 минут | Презентация | Возможны познавательные задания:
| Делятся впечатлениями.
| Словесные |
| Первичное закрепление | | | Составляют таблицу «Особенности внешнего строения парнокопытных » Особенности внешнего строения непарнокопытных. | Творческая группа №1 Творческая группа №2 |
| Рефлексивно-оценочный | ||||
| Контроль и самопроверка знаний 5минут | | Выполнение теста | Самопроверка теста | Практический |
| Подведение итогов 1 минута | | Комментирует оценки | | |
| Рефлексия 3 минуты | | Организует беседе с классом: Чему учились? Зачем вам нужно новое знание? Что было интересным? Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке? | Отвечают на вопросы. | Словесные |
| Информация о дом. задании 2 минуты | | Выдает Домашнее задание | Записывают домашнее задание §34, подготовить сообщение | |
Технологическая карта урока по химии 8 класс
Тема
Дата проведения: 15.11.2013г
Учитель: Николаева Виктория Петровна
Количество часов по теме : 7
Место урока в данной теме: 6
Формы работы: групповая, индивидуальная
Тип урока: урок открытия нового знания
Цели урока: создать условия для изучения ковалентной полярной химической связи.
Личностные задачи урока
-
проявлять интерес к новому
-
оценивать собственную учебную деятельность при изучении разновидностей хим.связей.
-
воспринимать речь учителя
Регулятивные задачи урока
-
анализировать собственную работу при выполнении практической работы по теме.
-
Удерживать свою цель деятельности до получения ее результата
Познавательные задачи урока:
-
Воспринимать текс с учетом поставленной учебной задачи
-
Оценивать результаты своей деятельности
-
Высказывать предположения о различных способах решения заданий.
| Название используемых информационных технологий | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Методы обучения | |
| Мотивационно-ориентированный компонент: | ||||
| 1.Организационный момент 2мин | | Обеспечивает Благоприятный настрой. | Настраиваются на работу | Словесные |
| 2.Актулизация опорных знаний 3 минуты | | Организует работу по актуализации опорных знаний | | |
| 3 Проверка домашнего задания 10 минут. | Презентация | Контролирует правильность выполнения заданий, организует устранение пробелов, в знаниях учащихся используя карточки и индивидуальный опрос. | Отвечают, взаимотренаж по карточкам. | Словесный Практический |
| 4. Этап мотивации 5 минут | | Создаю проблемную ситуацию вопросом, «Какие виды рыб вы знаете?» «А что нового хотите узнать о рыбах?» | Целеполагание на урок. Ставят перед собой цель на урок. | Словесные |
| Операционно-содержательный компонент | ||||
| Изучение нового материала 10 минут | Презентация | Возможны познавательные задания:
| Делятся впечатлениями.
| Словесные |
| Первичное закрепление | | | Составляют таблицу «Особенности строения рыб» | |
| Рефлексивно-оценочный | ||||
| Контроль и самопроверка знаний 5минут | | Выполнение теста | Самопроверка теста | Практический |
| Подведение итогов 1 минута | | Комментирует оценки | | |
| Рефлексия 3 минуты | | Организует беседе с классом: Чему учились? Зачем вам нужно новое знание? Что было интересным? Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке? | Отвечают на вопросы. | Словесные |
| Информация о дом. задании 2 минуты | | Выдает Домашнее задание | Записывают домашнее задание | |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Отряды млекопитающих: Парнокопытные, Непарнокопытные», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Биология (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.
Список похожих конспектов
Отряды млекопитающих – грызуны, зайцеобразные
Тип урока. :. комбинированный. . Тема. Отряды млекопитающих – грызуны, зайцеобразные. Цель:. . . формировать представления об особенностях ...
Происхождение млекопитающих
МКОУ СОШ № 6 г. Омутнинска Кировской области. Конспект урока биологии по теме. «Происхождение млекопитающих». (7 класс). ...
Охрана млекопитающих
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 Майкопского района ст. Кужорской. Открытый урок на ...
Отряды птиц: Дневные хищные птицы, Совы, Куриные
Из опыта работы Барышниковой Юлии Ивановны. Учителя биологии, химии и географии МБОУ МО Плавский район «Больше –Озерская основная обшеобразовательная ...
Особенности строения и жизнедеятельности млекопитающих, как высокоорганизованных животных
7. . Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Каргалинская гимназия» Чистопольского района Республики Татарстан. Урок. ...
Многообразие млекопитающих 7 класс
Смирнова Н.А. ©. . 7класс. МНОГООБРАЗИЕ МЛЕКОПИТАЮЩИХ. №№ учебного элемента. Учебный материал с указанием заданий. . Рекомендации по ...
Значение млекопитающих для человека
1. Значение млекопитающих для человека. Человек использует млекопитающих как рабочую силу, как сторожей и помощников на охоте. Млекопитающие дают ...
Значение млекопитающих для человека
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей № 3 имени академика В.М. Глушкова г.Шахты Ростовской области. Урок по теме:. «Значение. ...