Конспект урока «Фотосинтез» по биологии для 6 класса

1. Коммуникативная

2. Информационная

3. Учебно-познавательная

Аспекты

1. Коммуникативная компетенция: владение устной и письменной коммуникацией;

2. информационная: применение знаний в нестандартной ситуации, анализ и отбор необходимой информации;

3. учебно-познавательная: анализ, самооценка учебно-познавательной деятельности.

Стимул

Знакомство с историческим фактом: более трёхсот лет назад учёный Ван Гельмонт поставил опыт – поместил в горшок 80 кг земли и посадил в него ветку ивы, предварительно взвесив ее. Растущему в горшке растению в течение 5 лет не давали никакого питания, а только поливали дождевой водой, не содержащей минеральных солей. Взвесив иву через 5 лет, Ван Гельмонт обнаружил, что ее масса увеличилась на 65 кг, а масса земли в горшке уменьшилась всего на 50 г.

Откуда растение добыло 64 кг 950 г питательных (органических) веществ, для Ван Гельмонта осталось загадкой.

Задачная формулировка

1. Проанализировав текст, сформулируйте определение фотосинтеза;

2. пользуясь рисунком на стр.63 учебника, назовите условия процесса;

3. представьте процесс фотосинтеза в виде схемы;

4. предположите, какое значение имеет процесс фотосинтеза для жизни всех организмов на Земле. Почему К.А.Тимирязев называл растения организмами, выполняющими «космическую роль»?

5. подведите итог, решив задачу Ван Гельмонта.

Источник информации

Учебник Н.И.Сонина, стр.62-63; Книга для чтения по ботанике для учащихся 5-6 кл, сост. Д.И. Трайтак.

Бланк выполнения задания

1. определение фотосинтеза

2. условия фотосинтеза

3. схема фотосинтеза с обозначениями

Инструмент проверки

Модельный ответ:

1. Фотосинтез – это процесс образования органических соединений из неорганических в зеленых листьях растения на свету.

2. Наличие воды, углекислого газа, солнечного света, пигмента хлорофилла.

Ответьте на вопрос Ван Гельмонта

4. Растения, используя энергию Солнца, «запасают» и передают ее в виде органических веществ, которые служат пищей другим организмам; выделяемый при этом кислород используется живыми организмами для дыхания

Критерии оценки выполненного задания

Шкала оценивания:

4 балла – ответ полный, включает все перечисленные элементы, не содержит биологических ошибок, схема наглядна, имеет все необходимые подписи;

3 балла – ответ включает четыре элемента, но допущены негрубые биологические ошибки либо включает три элемента, выполненные без ошибок;

2 балла – ответ включает три элемента, может содержать негрубые биологические ошибки, либо включает два элемента, но не содержит биологических ошибок;

1 балл – ответ включает два либо один элемент с биологическими ошибками и без таковых

Максимальное количество баллов – 4.

Шкала переводов баллов в отметку

4 балла – отметка 5

3 балла – отметка 4

2 балла – отметка 3

1 балл – отметка 2