Конспект урока «We learn to live in Peace?» по английскому языку для 9 класса

План-конспект урока английского языка в 9 классе.


Unit 3. «We learn to live in Peace?»

Lesson 57. Изучаем косвенную речь


Цель: Активизация и обобщение грамматического материала по теме «Косвенная речь».


Задачи:


Практическая:

- тренировать ЛЕ по теме «Конфликт».


Образовательная:

- обобщение материала по теме «Косвенная речь»;

- знакомство с новой лексикой по теме «Конфликт».


Развивающая:

- развитие лексических навыков по теме «Конфликт»;

- совершенствование навыков аудирования по теме «Конфликт».


Воспитательная:

- способствовать формированию интереса к изучению иностранного языка у учащихся.


Учебные пособия: учебник стр. 107-108, рабочая тетрадь стр. 44-45.

Дополнительные: аудио запись, карточки со словами




Оформление доски



Class work

Miracle

To reach for

Jewel

Jewel box

Shape

To tap

Wise

Instructor

Childhood

To finger



H/w

AB p. 45,

ex. 7,8





Время

Этапы и компоненты урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

I Организационный этап

1 мин

  1. Приветствие

Stand up, please.

Good morning, boys and girls.

I am glad to see you.

How are you?

I’m fine, thanks you.

Who is absent today?

Sit down, please.



Good morning, teachers.

We are glad to see you.

We are fine, thanks.

And how are you?

All pupils are present.

TCl

3 мин

2. Проверка домашнего задания.

Let’s begin our lesson and now start to check your homework. Open your Activity books p. 44. Ex. 4, 5, 6.


Alena read the four ex.


Good!

Egor read the five ex.

Good!


Misha read the six ex.



Good!

Открывают рабочие тетради и начинают проверять домашнее задание.


Ex. 4

  1. -; 2. at; 3. to; 4. for; 5. for.


Ex.5

  1. T, 2. T, 3. F, 4. F, 5. T, 6. F.


  1. Because, 2. Thats why, 3. Who, 4. Whose, 5. Which.


TS

5 мин

3. Речевая зарядка

Давайте с вами сейчас вспомним слова, которые учили на прошлых уроках.

Попросить учеников составить с этими словами по 2 предложения.

Are you ready?

E.g. Sasha read the first sentence?

Good!

Ученики называют слова.





Ученики составляют предложения со словами и читают их.



TS

II Основной этап

1 мин

1. Постановка коммуникативной цели урока

Сегодня мы с вами продолжаем работать с темой «Конфликт». Повторим материал по теме «Косвенная речь».





Слушают цель урока

T↔Cl

10 мин

2. Обобщение грамматического материала по теме: «Косвенная речь».

Very often we are asked about something that has been said or thought in the past. If we want to be understood, we must follow the rules of the Reported speech. You can see the ex. Of reported statements in your textbook at p. 107. Grammar focus.

Речь, передаваемая не слово в слово, а только по содержанию, в виде дополнительных предложений, называется косвенной речь (Indirect speech).

E.g. He has said that the ship will arrive at the end of the week. Он сказал, что пароход прибудет в конце недели. Косвенная речь that the ship will arrive at the end of the week является дополнительным придаточным предложением, причем главным предложением являются слова

He has said вводящие прямую речь.

Речь какого-нибудь лица, передаваемая буквально так, как она была произнесена, называется прямой речью

(Direct speech).

E.g. He has said, «The ship will arrive at the end of the week».

Он сказал: «Пароход прибудет в конце недели»

Прямая речь The ship will arrive at the end of the week представляет собой самостоятельное предложение.

После слов, вводящих прямую речь, в отличие от русского языка, обычно ставится запятая.

Открывают учебники и записывают в тетради правило по теме «Косвенная речь»

TS

10 мин

3. Закрепление введенного грамматического материала по теме «Косвенная речь».

Ex. 17, at p. 107. Данное упр. Вы должны будете сделать письменно, вам нужно будет перевести предложения из прямой речи в косвенную.

Carrie said she didn’t have a dress to wear.

She said she didn’t want to look lovely.

She said the velvet dress was too conservative.

She said she would stay at home.


TS

3 мин

4. физкультминутка

Hands up! Hands down!

Shake! Shake!

Stand up! On the tip toes

Turn around. Step aside,

Step left, step right

Clap! Clap! Please, sit down!


Ученики выполняют движения, повторяя за дежурным учеником.

SS

Выполняют 2 раза.

15 мин

5. Развитие лексических навыков по теме «Конфликт».

Today we shall learn some new words on the topic «Conflict». You can see them in your textbooks at p. 107, ex. 18. We shall listen to the sentences and you will try to guess these words.

Miracle - чудо

To reach for - доставать

Jewel - драгоценность

Jewel box – шкатулка с драгоценностями

Shape – форма

To tap – не громка постучать

Wise - мудрый

Instructor - инструктор

Childhood - детство

To finger – трогать пальцами

После прослушивания попросить учеников записать слова в тетради и спросить, как они думают, как переводятся слова. Попросить по очереди прочитать слова учеников.

Слушают текст данного упр, и пытаются догадаться о значении слов которые написаны на доске.

Записывают слова в тетради и говорят как они переводятся.

Читают по очереди слова.

TS




SS







Длительность текста 1,5 мин. Слушать 3 раза.

15 мин

6. Совершенствование навыков аудирования.

It’s time to listen to the second part of the story «The rose pin».

You’ll listen to the text and choose the correct answers to the questions ex. 19 and 20 at p.108.

Are you ready, listen the text?

Well done!!!

Учащиеся слушают задание, прослушивают текст и отвечают на вопросы.


-Yes

Ответы: упр. 19

  1. C, 2) a, 3) b, 4) b, 5c.

Ответы упр. 20

  1. B, 2) b, 3) a, 4) a.

TSs

Длительность текста 3 мин прослушать 2-3 раза


III Заключительный этап

2 мин

1. Подведение итога урока

Ребята сейчас давайте с вами вспомним то, что сегодня прошли на уроке.

Ученики называют слова. Читают еще раз слова.

Называют правило косвенной речи.


T→Cl

1 мин

  1. Дача домашнего задания.

Open your diary and write down your homework. AB p. 45, ex. 7, 8.



Записываю домашнее задание в дневники.

T→Cl

2 мин

3. Выставление оценок

Today you’ve worked pretty and I want to deliver you the estimations.

Your mark is 5. You worked very hard and have not mistakes.

Your mark is 4. You worked hard too but you had some mistakes.


Your mark is 3. You worked good but you had much mistakes.

Выставляют оценки в дневник, после звонка подходят за росписью к учителю.

T→S

1 мин

4. Прощание.

Stand up, children.

I like to work with you. The lesson is over. Good bye!

Учащиеся прощаются с учителем.

T↔ Cl




Здесь представлен конспект к уроку на тему «We learn to live in Peace?», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Английский язык (9 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Can we learn to live in peace?

Can we learn to live in peace?

План-конспект. Класс. :. 9 «А». . Дата:. 19.03.2014г. Тема:. . Can. . we. . learn. . to. . live. . in. . peace. ? / Можем ли мы жить ...
We Live in a Global Village

We Live in a Global Village

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №17». г. Брянска. Конспект урока по английскому ...
We are children, we want peace

We are children, we want peace

P. азработка урока- представления на английском языке, приуроченная 70летию со Дня Победы в Великой Отечественной Войне . . We are children, we ...
Thoughts that help us live

Thoughts that help us live

Thoughts that help us live. Level:. . pre-intermediate- intermediate. Objectives. . To familiarize students with English proverbs. . To ...
REAL PEACE

REAL PEACE

~. 11. ~. . Model Lesson. Theme:. REAL PEACE. Human Value: Peace. . Practical value: Calmness. Form 7 (age – 12-13 years). Objectives:. ...
Place we live in. Living room

Place we live in. Living room

Разработка урока. 1.Предмет - Английский язык. 2. Класс, профиль - 4 класс (третий год обучения). 3.Ф.И.О. педагога, № ОУ - Масютина Лариса ...
Learn English

Learn English

МБОУ «Тетюшская СОШ№1 им. Ханжина П.С.». . Игра – викторина:. Learn. . English. . . Учитель английского языка. Самойлова ...
It is a Wonderful Planet We live on

It is a Wonderful Planet We live on

Конспект. урока английского языка. в 8. классе . «It is a Wonderful Planet We live on». . Васильева Е.А.,учитель английского языка. ...
Is school the place where we learn different things?

Is school the place where we learn different things?

1) МБОУ СОШ №61 имени М.И. Неделина. 2) Козлова Татьяна Эдуардовна. 3) Английский язык. 4) 7 «A. ». 5) Программно-методическое обеспечение: программа, ...
Is It necessary to Learn English?

Is It necessary to Learn English?

Бойко Лилия Валерьевна. НОУ «Школа-интернат № 29ОАО «РЖД». г. Уссурийск. Учитель английского языка. Урок английского языка в 10-м классе (филологический ...
Can we learn to prevent conflicts?

Can we learn to prevent conflicts?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ленино-Кокушкинская средняя общеобразовательная школа». Открытый. . урок. . по. . ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 июня 2017
Категория:Английский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать напрямую