Конспект урока «Почему радуга разноцветная?» в начальной школе
Тема: «Почему радуга разноцветная?»
Дмитренко.Ю.М.
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 40 г. Белгород
Прогнозируемые результаты:
Первоклассники познакомятся с возникновением радуги, ее цветами и их последовательностью.
В ходе урока учащиеся будут иметь возможность:
- описывать чувства, возникающие при виде радуги;
- называть цвета радуги по своим наблюдениям и рисунку учебника;
- запомнить последовательность цветов радуги;
- высказывать предположения о причинах возникновения радуги,
- работать в паре: отображать последовательность цветов радуги с помощью цветных полосок, осуществлять взаимопроверку.
Формирование УУД:
Предметные- перечислять цвета радуги в правильной последовательности.
Познавательные- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, выполнять индивидуальные задания, перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Коммуникативые- слушать и понимать речь других.
Регулятивные- учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника. Учиться работать по предложенному учителем плану
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке
Личностные- освоение роли ученика; формирование интереса к учению.
Ход урока.
1. Актуализация знаний.
-Сегодня у нас с вами будет красивый урок. Почему? Потому что явления природы, о котором мы будем говорить, -очень красивое.
2. Мотивация учебной деятельности.
-Отгадайте загадку?
Это редкое явление,
Всех приводит в изумление.
Над землёй, небесный мост
После дождика подрос.
Волшебство семи цветов,
Разноцветных семь подков
Изогнулись над планетой,
И короновали лето.
Отвести глаз не могу,
Я смотрю на...
(Радугу)
3. Тема урока. Постановка проблемного вопроса.
-О чем мы будем сегодня говорить? (О радуге.)
Откройте учебнике на странице 40.
- Тема нашего урока? (Почему радуга разноцветная?)
-Цели нашего урока? (читает ребенок).
- Кто из вас видел радугу?
- Какое настроение было, когда ты увидел радугу?
Послушайте стихотворение.
Чтение стихотворения
Летний дождь прошел с утра,
Выглянуло солнце.
Удивилась детвора,
Посмотрев в оконце, -
Семицветная дуга,
Заслонила облака
-Как же появляется радуга? (Когда светит солнце и идёт дождь).
Дождик, капельки какого цвета?
Лучик солнца?
Капельки бесцветные, лучики бесцветные? А радуга? (Разноцветная)
А, Вы уверенны ,что она разноцветная?
Давайте, это докажем.
4. Решение проблемной ситуации. Изучение нового материала
Поработаем в группах.
Выполним исследовательскую работу.
Цель работы: получить радугу и доказать, что она разноцветная?
Класс делится на три группы. Каждая группа выбирает командира. Каждая группа выполняет свое исследование по инструкции. Делает вывод.
1 группа выполняет работу: в миску с водой положили зеркальце. Поймали лучик солнца так, чтобы он отразился от зеркальца на белом листе.
2 группа выполняет работу: в миску с водой положили зеркальце. Взяли фонарик и направили свет фонарика на погруженную в воду часть зеркала.
3 группа выполняет работу: в миску с водой наполовину опустили диск и увидели разноцветные полоски.
Предполагаемые выводы.
1 группа выполняет работу: в миску с водой положили зеркальце. Поймали лучик солнца так, чтобы он отразился от зеркальца на белом листе. На листе отразилась радуга.
2 группа выполняет работу: в миску с водой положили зеркальце. Взяли фонарик и направили свет фонарика на погруженную в воду часть зеркала, на листе появилась радуга.
3 группа выполняет работу: в миску с водой наполовину опустили диск и увидели разноцветные полоски, похожие на радугу. Это и была радуга.
-Вы все работали в группах и получили радугу. Что одинакового в ваших радугах? (Они разноцветные).
Мы достигли целей нашего исследования? (Да)
Некоторые учащиеся работали дома с дополнительной литературой. Давайте послушаем.
-А что сказано в учебнике про это на страничке 41?
-Кто знает из каких цветов состоит радуга? Прочитайте фразу-подсказку в учебнике? Почему эту фразу назвали подсказкой?
А вот еще одна фраза-подсказка.(Слайд 1)
5.Физкультминутка
Творческая работа.
Предлагаю выполнить творческую работу в тетради по выбору. Посмотрите на задание и скажите, что нужно сделать? (Ракрасить)
Проверьте свою работу. (Слайд 2,3,4). Кто правильно выполнил поставьте плюсик. Что общего у ваших радуг? (7 цветов).
Дополнительный материал (Слайды 5,6,7)
Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут - радуга.
Радуга появляется только тогда, когда одновременно идёт дождь и светит солнце.
Иногда на небе можно увидеть не одну, а две радуги. Когда дождь стихает, будто кто–то стирает радугу с неба.
Когда мы смотрим на радугу с земли, она кажется нам дугой. Если на радугу посмотреть с высоты, например с самолета, она будет казаться кругом.
Работа в парах. (Слайд 8)
В учебнике страница 41.
-Какой вывод сделаем из проделанной работы? (Слайд 9).
(Цвета радуги следуют за собой в определенном порядке).
6. Рефлексия учебной деятельности.
- Как получается радуга?
(Солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики.)
-Какую фразу-подсказку узнали?
-Перечислите цвета радуги?
Я узнал….
Я научился…..
Было интересно……
Было трудно……….
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Почему радуга разноцветная?», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.