Конспект урока «Планета знаний» в начальной школе для 2 класса
Урок литературного чтения во 2 классе, УМК « Планета знаний»
( Класс хорошо подготовленный, хорошо читающий. Дети активны и любознательны)
Тема: Авторские сказки (6 урок)
Тема урока: Братья Гримм «Маленькие человечки»
Тип урока: Урок «открытия новых знаний».
Методическая цель: активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках литературного чтения
Цели урока:
-
Образовательная – Знакомство с творчеством Братьев Гримм, сказкой
« Маленькие человечки», осознанное, выразительное чтение сказки.
-
Развивающая – Развитие связной речи, наблюдательности, мышления: анализа и синтеза, обогащение словарного запаса, развитие коммуникативных способностей, внимания.
Воспитательная - содействовать положительной мотивации учебной деятельности, воспитание речевой культуры, умение сотрудничать, договариваться в парах, группах, нравственные качества
Формируемые УУД:
Познавательные: формирование читательской компетентности, познавательной активности, развитие умения правильно, осознанно строить речевое высказывание.
Регулятивные: формировать умения ставить учебную задачу, планировать свои действия, осуществлять контроль и коррекцию своим действиям, давать оценку своей работе.
Коммуникативные: формирование умения работать в группе, сотрудничать.
Личностные: мотивация к процессу чтения, обсуждению произведений, самооценка.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация, видео сказки и физминутки, карточки с пословицами для работы в паре, учебник «Литературное чтение» Кац Э.Э., рабочая тетрадь.
Учитель | Ученик | |
I.Организационный момент. Проверка готовности к уроку ( 2 мин.) | Создаёт положительную мотивацию на предстоящую деятельность. Игра на внимание « Хлопки» | Дети «передают» хлопки друг другу, стараясь не ошибиться. |
II. Вводная часть. Актуализация знаний, выведение темы урока ( 6—7 мин) | На доске: А.С Пушкин «Мена» К.Д.Ушинский « Храбрый портной» Братья Гримм «Сказка о рыбаке и Рыбке» «Маленькие человечки» --Прочитайте слова левого столбика --Что можно сказать об этих словах? --Прочитайте слова правого столбика. --Сформулируйте задание --Прочесть наизусть отрывок из понравившейся сказки, можно её инсценировать. | Дети говорят о том, что на доске записаны авторы сказок и их названия. Необходимо соотнести автора и название его сказки. На предыдущих уроках учили наизусть отрывки, чтение отрывков с инсценировкой. |
III. Сообщение темы урока, целей. (2 мин.) | --Как называются сказки, отрывки из которых мы посмотрели? --Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? С какой сказкой будем знакомиться на уроке? Как вы догадались? Какие цели урока, чему мы сможем научиться на уроке? Презентация, слайд №1. | Вступают в диалог с учителем. Говорят, об авторских сказках, предполагают, рассуждают о теме и целях урока. --Сказка «Маленькие человечки» Братьев Гримм. --Познакомиться с новой сказкой, учиться выразительно читать, развивать речь, работать парами и т.д. |
IV. Работа над новым материалом. 1). Знакомство с авторами сказки. ( 3 мин) 2).Словарная разминка (2 мин) 3).Работа с пословицами ( 2-3 мин) 4).Знакомство со сказкой ( 5 мин) 5). Обмен впечатлениями (1 мин). | Слайд №2. --Я думаю, что нет на свете ни одного человека, который бы не любил сказки, особенно волшебные. Братья Гримм написали более 200 сказок. Что вы знаете об этих французских сказочниках? Слайд №3. --- Какие сказки вам знакомы? Слайд № 4. -- В сказке встретятся словосочетания « чистая совесть», «зажиточный человек» --Поработайте парами, подумайте, что они означают. Слайд №5. Проверка предположений детей. У человека чистая совесть, если он не обманывает, никого не обижает, не делает ничего плохого. Зажиточный человек—богатый, самостоятельный. --На партах лежат листочки с пословицами: «Говори по делу, живи по совести», «Без совести и при большом уме не проживёшь» «Без рук, без ног-- калека, без совести—полчеловека». Просмотр видео сказки до середины -- Как вы думаете, что было дальше? --Найдите продолжение сказки в учебнике на с.23. Чтение сказки до конца. --Понравилась сказка? Что показалось интересным, необычным? | Дети рассказывают всё то, что им известно. Работают парами, объясняют. Вступают в диалог с учителем, объясняют. Читают по очереди, остальные следят. Ответы детей. |
V. Физминутка (2 мин) | Видео с маленьким героем. | Повторяют движения |
VI. Работа с текстом, рассматривание иллюстраций, анализ текста ( 2-3 мин) . | Учитель задаёт вопросы для выборочного чтения стр. 24 | Ответы детей. |
VII. Работа в группах. ( 3—4 мин) Рабочая тетрадь | --А теперь ребята, мы будем творить в наших творческих мастерских. 1 группа ( 1 ряд) художники. Что вы будете делать? 2 группа ( 2 ряд) писатели. Что вы будете делать? 3 группа(3 ряд) актёры. Что будете делать? --Попробуйте сыграть, что сделали маленькие человечки, когда увидели подарки? | Рисовать. Задание в рабочей тетради стр.7(В) Писать. Задание в рабочей тетради стр.7(А) Продумывают инсценировку. |
VII. Представление творческих работ (4 мин) | | Группы представляют работы, дети задают вопросы. |
VIII.Обобщение, самооценка (по желанию, работа в парах) ( 3 мин) Оценка учителя. Итог урока (2 мин) IX. Домашнее задание (2 мин) | --Какую пословицу можно считать итогом урока? Слайд № 6. --Маленькое дело лучше большого безделья. --Муравей невелик, а горы копает. --Мала пчёлка, да и та работает. --Не учи безделью, а учи рукоделью. --Делу время, а потехе час --Как вы оцениваете работу на уроке ребят класса и свою работу? Слайд № 7 -- Продолжи фразу: -- На уроке я узнал(а)………. Теперь я знаю, что……………. -Прочитать сказку стр.22-24, ответить на вопросы, тетрадь, стр. 6-7. или -Найти и прочитать другие сказки Братьев Гримм о маленьких героях. | Подводят итог урока при помощи пословицы. Дают оценку Записывают в дневник. |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Планета знаний», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.