Конспект урока «Здравствуй, зимушка –зима» в начальной школе

«Здравствуй, зимушка –зима»

Цель: обобщить и расширить знания учащихся по теме «Зима»

Обучающие:

Развивать умение подбирать определения к заданному слову и слова-родственники; активизировать словарь детей по теме «Зима»;

Расширять представления детей о снеге и его свойствах;

Показать синтез поэзии, изобразительного искусства и музыки в создании образов природы.

Учить использовать усвоенные ранее нетрадиционные средства рисования для передачи образа природы зимой;

Развивающие:

Развивать общую и мелкую моторику, координацию речи с движением.

Развивать память, внимание, мышление, фонетическое восприятие.

Развивать интерес к зимним явлениям неживой природы.

Воспитательные:

Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.

Воспитывать любовь к родной природе, помочь детям почувствовать красоту зимнего пейзажа и выразить свое восхищение через рисунок и эмоциональную лексику.

В день праздника украшается класс. Вывешивается красиво оформленный плакат «Здравствуй, Зимушка-зима». На доску прикрепляются снежинки, силуэты зверей, сделанные из бумаги, развешивается мишура.

Ход мероприятия

1. Оргмомент

Учитель.

Ребята, сегодня мы собрались все вместе, чтобы провести наше внеурочное мероприятие посвящённое удивительному времени года – зиме.

Снег идет, под белой ватой

Скрылись улицы, дома.

Рады снегу все ребята-

Снова к нам пришла зима.

Зима - любимое время года не только детей. Многие поэты рады приходу зимы и воспевают её в своих стихах. Давайте послушаем .

Читает ученик стихотворение

В час предрассветный

Добрый волшебник

Тихо по городу шел...

В инее стали ветви березок,

А на земле белоснежный ковер.

В воздухе чистом снежинки кружатся...

Белые звездочки с неба летят.

Тихо и плавно на землю ложатся.

В лучиках солнца сияют, блестят.

Белый снежок укрывает дорожки,

В инее чудном деревья стоят...

Добрый волшебник, незримый художник

Город одел в белоснежный наряд.

Учитель.

Наша русская природа богата, красива, разнообразна в любое время года. Но мы не всегда замечаем эту красоту. Зимой природа совершенно не такая как весной, осенью и летом. Все становится белым, чистым, светлым, все изменяется, как в сказке. А. С. Пушкин назвал зиму волшебницей: «Вот сама идет волшебница зима». На темную землю зима набросила алмазное покрывало, а на деревьях повесила серебряную бахрому. Реки покрыла льдом, построила мосты ледяные. Сегодня наше занятие посвящено русской зиме.

Поэтому мы сегодня, как бы перелистывая странички журнала, будем вспоминать зимушку и её чудесами, читать стихи, петь песни, отгадывать загадки, играть в зимние игры и слушать фортепианную игру

- Итак, пора начинать, Зиму в гости звать!

2.Хор исполняет русскую народную песню «Здравствуй, гостья-зима!»

Здравствуй, гостья-зима!

Просим милости к нам —

Песни Севера петь

По лесам и полям.

Есть раздолье у нас!

Где угодно, гуляй,

Строй мосты по рекам

И ковры расстилай.

Нам не стать привыкать,

Пусть мороз твой трещит:

Наша юная кровь

На морозе горит.

Здравствуй, гостья-зима!

Просим милости к нам —

Песни Севера петь

По лесам и полям.

Учитель: -

Народная мудрость гласит: «Зима – владыка трех месяцев». Словно верные стражники стоят эти три брата на охране ее покоя.

-А знаем ли мы зимние месяцы?

3 зимних месяца спрятались в этих загадках.

3.Ученики загадывают загадки

1.Дни его всех дней короче, всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга до весны легли снега.

Только месяц наш пройдёт, мы встречаем Новый год. (ДЕКАБРЬ)

2. Щиплет уши, щиплет нос

Лезет в валенки мороз

Брызнешь воду – упадет

Не вода уже, а лед

Даже птице не летится

От мороза стынет птица

Повернуло солнце к лету

Что, скажи, за месяц это? (январь).

3. Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега,

То бураны и метели

На деревню налетели

По ночам мороз силен –

Днем капели слышен звон

День прибавился заметно

Ну так что за месяц это? (февраль).

- Вот мы и вспомнили зиму и её родных братьев

Учитель. Ребята, а вы любите зиму?

А что вам больше всего нравится в этом времени года? ( играть)

(Ответы детей.)

4.Аппликация снеговика.

Учитель. Мы с вами каждый день гуляем на улице, помните, когда был липкий снег кого вы слепили? ( Ответ детей – Снеговика.

Одна из главных зимних забав, знакомая всем с детства, - это лепка снеговика. Откуда же пришла к нам эта традиция? По одной из версий, она была связана с верованиями древних славян о существовании духов, управляющих облаками, туманами и снегами - небесных девиц, живущих в воздухе. Именно в честь них наши предки стали лепить снежных баб. Шло время, и, изменив, но, не утратив вовсе первоначального смысла, снежные бабы превратились в мужчин - снеговиков, символизирующих духа зимы, к которому взывали о помощи, просили о том, чтоб отступили сильные морозы. А метла в руках снеговика - некий символ его власти, который также связывают с тем, что метлой снеговик разгонял злых духов, не давая им проникнуть в дом, возле которого его слепили. Однако есть и другая версия происхождения снеговика, по которой он ассоциировался с неким злым и могущественным существом, кем-то вроде снежного человека. В древности наши предки боялись его и лепили идолов-снеговиков и приносили им дары, чтобы он не украл их детей.

Сейчас мы с вами будем лепить снеговика. Но не из снега, а из бумаги

Дети выполняют работу под музыку Петра Ильча Чайковского « Времена года» Декабрь

Защити своего снеговика

5.Загадывание загадок

Как подул Дед Мороз –

В воздухе морозном

Полетели, закружились

Ледяные звезды.

-Ребята, посмотрите, какие красивые снежинки опустились мне на ладошку. Эти снежинки не простые, а с загадками.

Вам, друзья, ответить нужно

Быстро, весело и дружно.

Два берёзовых коня

По снегам несут меня.

Кони эти рыжие,

А зовут их ... (лыжи)

Мчусь как пуля я вперёд,

Лишь поскрипывает лёд,

Да мелькают огоньки.

Кто несёт меня? (коньки)

Зимой на ветках яблоки.

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки:

Ведь это - ... (снегири)

Дел у меня не мало -

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лёд реки убираю,

Белю поля, дома,

Зовут меня ... (зима)

Схватил за щёки, кончик носа,

Раскрасил окна все без спросу.

Но кто же это? Вот вопрос!

Всё это делает ...(мороз)

Едва повеяло зимой,

Они всегда с тобой.

Согреют две сестрички,

Зовут их ...(рукавички)

Взял дубовых два бруска,

Два железных полозка.

На бруски набил я планки

Дайте снег! Готовы ...(санки)

6.Игра «Зимушка – зима!»

Передаем друг другу варежку и при этом называем имена прилагательные, подходящие по смыслу к слову «зима».

Например: зима какая? Долгожданная!

(русская, холодная, суровая, морозная, вьюжная, снежная, волшебная, сказочная, метельная, белоснежная, удивительная и т.д.)

Спасибо большое всем за праздник, вы были просто молодцами! Зимушка-зима тоже благодарит вас и угощает сладкими «ледышками», от которых горло не болит. Спасибо всем за внимание.

7.Рефлексия.

Украсить ёлку