Конспект урока «Упражнения в чтении» в начальной школе для 1 класса
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учитель: Сухарева Светлана Раимовна
Класс: 1 г
Предмет: «Обучение грамоте»
Тема: Упражнения в чтении.
Тип урока: урок применения предметных умений.
Форма организации учащихся – групповая, работа в парах, индивидуальная
Программа «Обучение грамоте», Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина.
Учебник Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина, Букварь 1 класс, Москва,БАЛАСС,2011год
Раздел II. Учим буквы - учимся читать.
Количество часов в неделю - 2 ч.
Количество часов за год - 66 ч.
Главная дидактическая цель урока: создать условия для развития читательских навыков, умения находить ответы на вопросы в тексте, определения главной мысли произведения, рассмотрению однокоренных слов и видов омонимии, применения знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации через общеклассную и индивидуальную формы организации познавательной деятельности.
Предметные результаты: осмысленно, правильно читают целыми словами, отвечают на вопросы учителя, делят слова на слоги, ставят ударение в словах, владеют понятием "однокоренные" слова, омонимы, дают характеристику звукам.
Метапредметные результаты:
Личностные УУД: выражают положительное отношение к процессу познания: проявляют внимание, удивление, желание больше узнать.
Регулятивные УУД: принимают и сохраняют учебную задачу, анализируют собственную деятельность.
Познавательные УУД: общеучебные - воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, логические - сравнивают различные объекты, выявляют сходство и различия.
Коммуникативные УУД: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве.
Необходимое техническое оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран, индивидуальные ПК для 26 человек (в лицее имеется передвижной компьютерный кабинет)
Оборудование: авторская презентация, экран, толковые словари Ожегова.
Учебная литература: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина «Букварь».
Структура и ход урока:
Деятельность учитель | Деятельность учащихся | |
1. Организационный момент. 1 минута. | Вот звоночек наш звенит И урок начать велит! (Слайд 1) С малой удачи начинается большой успех. Желаю всем удачи! | Ученики приветствуют гостей. |
2. Актуализация знаний. 5 минут. | Фронтальная работа. Букварь стр. 70. Чтение слогов хором. В каком столбике звук л мягкий? Работа в парах. 1 ряд – 1 столбик слов. Найдите изменения. 2 ряд – 2 столбик слов. Найдите родственные слова. Почему слова Роман и роман записаны по-разному? Какое значение они могут иметь? 3 ряд – 3 столбик слов. Поставьте ударение в словах и разделите на слоги. Какое слово «лишнее»? Фронтальная работа. | Ответы. Обсуждение. В каждом слове меняется одна буква. Меняется и значение слов. Панама – головной убор. Панамка меньшего размера. Большая буква в начале предложения или это имя собственное. Может быть «лишним» Маслина – 3 слога, Масло – 1 слог ударный. |
3. Постановка учебной задачи. 2 минуты. | Как называются слова, которые пишут и произносят одинаково, а значения имеют разные? Чем мы сегодня будем заниматься на уроке? Тема урока: «Упражнения в чтении» (Слайд 2) | Омонимы. Читать слова с изученными буквами. Находить слова – омонимы. |
4. «Введение новых знаний» 5 минут. | Ребята, кто нашел ответ на мой вопрос: какое значение имеет слово лист? (Слайд 3) Ваши ответы помогут разгадать секреты нашего урока. Загадка. Я вырос на грядке, Характер мой гадкий: Куда ни приду, Всех до слез доведу. (Слайд 4) Объясните значение этого слова. Может ли это слово иметь еще другое значение? Какое? Посмотрите на экран. Что общего у этих слов? Дайте характеристику первым звукам в этих словах. Загадка. Техническое устройство для ввода графической информации и ее представления на экране дисплея. (Слайд 5) Какое еще значение может иметь это слово? Пословица. Цветам нужно солнце, а человеку – мир. Объясните значение слова мир. (Слайд 6) Может ли быть еще другое значение? (Подсказку при затруднении вывести на экран).) Что объединяет слова мир и мышь? Дайте характеристику первым звукам. | Ответы ребят. (Приложение 1) Это лук- растение. Лук – оружие. Ответы ребят. Лист [л'] согласный звонкий мягкий Лук [л] согласный звонкий твердый Ответы детей. Мышь – животное, грызун. Жить в дружбе, без войны. Обсуждение. Ответы. |
5. Первичное закрепление. 4 минут. 6. Динамическая пауза. 4 минуты. | Фронтальная работа. Чтение 1, 2 предложения. Почему одно и тоже слово записано по-разному? Измените порядок слов в предложении. Можно ли их назвать омонимами? Чтение 3 предложения. Как написаны слова? Почему в предложении расставили ударение в словах? Можно ли назвать эти слова омонимами? (Комплекс упражнений под музыкальное сопровождение "Веселая зарядка") | Роман листал Роман. Это омонимы. Пугало пугало сорок сорок. Одинаково. Высказывания. |
7. Самостоятельная работа и анализ. 6 минут. | Самостоятельная работа. Чтение 4-6 предложения. Найдите омонимы. Инструктаж по работе на компьютере. Тест. (Слайд 7) | Комментирование. Индивидуальная работа на ПК. Самооценка. (Приложение 2) |
8. Включение нового знания в систему знаний. 6 минут | 1. Прогнозирование. Рассмотрите иллюстрацию. Прочитайте заголовок. О чем будем читать? 2. Чтение текста хорошо читающимися детьми. 1-й абзац. Какие имена пришли из Греции? Что они обозначают? 2-й абзац. В надежде на что давали мальчику имя Петр? Кто такой Петрушка? 3-й абзац. Почему такое же имя у овоща? Что нового узнали из рассказа? (Слайд 8) | Предположения. Ответы ребят. Выводы. Петрушка – растение. Петрушка – герой народного кукольного театра. Слова – омонимы. Произошло это слово от греческого имени Петр-камень. |
9. Рефлексия. 2 минуты Творческое задание | Продолжите предложения: Оцените свою работу. Выберите смайлик. (Слайд 9) Найдите сведения о значении и происхождении вашего имени. | Ответы. Зелёный смайлик, если вам всё понятно было на уроке, жёлтый смайлик , если вы сомневаетесь в чём-то, что –то сегодня не поняли; красный смайлик , если вы ничего не поняли и урок вам не понравился. |
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Упражнения в чтении», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа (1 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.