Конспект урока «В гости в 1-А» в начальной школе для 1 класса

Тема: «В гости в 1-А»

Цели:

1. Систематизировать знания учащихся по пройденным темам, формировать навыки чтения и письма, рас­ширять словарный запас учащихся.

2. Развивать орфографическую зоркость, речь, логическое мышление, навыки устного счёта.

3. Воспитывать бережное отношение к природе, интерес к учебе.

Оборудование:

Маршрутный лист, кластер, опорные таблицы, ребусы.

Рекомендации:

Урок проводиться совместно с родителями, дети и родители сидят в группах. Родители помогают, только если дети это просят. За каждый ответ группы получают смайлики. Та группа, у которой большее количество смайликов, становиться победительницей.

ОУД

Организационный момент. Психологический настрой .

Повернитесь все друг к другу и пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите и вверху пошевелите.
Крикнем весело: "Ура!" Работу начинать пора!

Работа по теме урока. Интеллектуальная разминка

- Дорогие ребята, сегодня к нам в гости пришли ваши родители мы все вместе совершим увлекательное путешествие в нашу страну «Первоклассников». Надеюсь, путешествие будет веселым и интересным. Правда, вам придется немного подумать над теми заданиями, которые приготовили для вас на каждой остановке сказочные герои. И еще: в путь отправятся лишь те, кто успешно пройдет испытание на знание букв азбуки. Итак, начинаем! Вы должны угадать все буквы!

• Вот два столба наискосок, а между ними - поясок.

Ты эту букву знаешь? А? Перед тобою буква...        (А)

• Эта буква широка и похожа на жука.

И при этом, точно жук, издает жужжащий звук.     (Ж)

• Ты с этой буквою знаком. Стоят два колышка рядком,

А между ними - поясок, натянутый наискосок.       (И)

• Бывает эта буква в конце и в середине.

В конце капусты, брюквы, и в середине дыни. (Ы)

• На эту букву посмотри – она совсем как цифра 3.     (З)

- Молодцы! Вы выдержали первое испытание, теперь можно отправляться в путь на весёлом паравозике.

1. Станция  "Грамматика"

- На данной станции для вас приготовили загадки- обманки, а вот отгадки нужно назвать разделяя слово для переноса.

*Высокий, длинноногий, летать ему не лень- на крыше из соломы устроился… (аист)

*По горной круче проходил обросший шерстью… ( ба- ран)

*Шагает, голову задрав, двугорбый молодой… (верб-люд)

*Шею вытянула птица - ну шипеть, щипаться, злиться!

В речку кинулась с разгона- «Га-га-га!»- кричит …(гу-сы-ня)

- Ответ на вопрос этого задания– окончание последнего слова, например,

Что течёт в трубе около завода?

1. Какой цветок понюхал шпион? 2)Что шофёр увидел у поворота?

3. С неё на санках скатился Егорка. 4)На них катаются дети, а не кролики.

- А теперь разгадаем ребусы. Ваша задача разгадать ребус и полученное слово произнести так, что бы мы услышали ударный слог.

7 я пи100 лет с3ж р 1 на

2. Станция "Сказочная"

- А теперь наш путь - в сказку. На этой остановке ваша задача назвать сказки, отрывки из которых вы услышите, отгадать ребус и инсценировать одну сказку.

• Отворили козлята дверь, волк вбежал в избу и всех козлят съел. («Волк и семеро козлят».)

• - Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

- Я, мышка-норушка.

- Я, лягушка-квакушка. А ты кто? («Теремок».)

• А лисица улучила время и стала выбрасывать полегоньку из воза всё по рыбке да по рыбке, всё по рыбке да по рыбке. Повыбросила всю рыбу и сама потихонечку ушла. («Лисичка-сестричка и серый волк»)

• Снежные хлопья все росли и превратились под конец в больших белых куриц. («Снежная королева»)

• Бабка за дедку, дедка за репку, внучка за бабку. Тянут- потянут, вытянуть не могут. («Репка» - инсценировка)

- Молодцы! Следующее задание на этой станции – разгадать кроссворд .

- Что за овощ такой большой уродился? (репка). Инсценировка сказки.

3. Станция "Лесная"

- Вот мы добрались до следующей станции. Здесь нас ожидает ежик. (Презентация)

Ему нужна наша помощь.

- Под ольхой в тени ветвей серый еж созвал гостей.

Усадил их всех на кочку, дал росы им по глоточку.

Но внезапно за бугром громкий-громкий грянул гром.

Гости все свалились с кочки, разлетелись на кусочки.

Раз, два, три, четыре, пять, помогите их собрать!

Мед ка Бар тел Дя ведь Бел са Ли яц За сук

(Медведь, барсук, дятел, белка, лиса, заяц.)

Релаксация (пальчиковая гимнастика)

Этот пальчик маленький - мизинчик, да удаленький.

Безымянный кольцо носит, никогда его не бросит.

Этот пальчик самый длинный, он стоит посередине.

Этот указательный, пальчик замечательный.

Этот пальчик - во, какой! Называется: большой.

4. Станция «Математическая»

- Мы подобрались к математической станции. Здесь мы будем решать задачки, отгадывать слова с цифрами и поиграем в игру «Фигуры». Будьте внимательны!

*На берёзе 3 синички продавали рукавички.

Прилетело ещё 5,сколько будут продавать?  3+5=8

*Ёжик по грибы пошёл, 10 рыжиков нашёл.

8 положил  корзинку, остальные же - на спинку.

«Сколько рыжиков везёшь на своих иголках, ёж?» 10—8=2

*3 ромашки – желтоглазки, 2 весёлых василька

Подарили маме дети. Сколько же цветов в букете? 3+2=5

*Группа малышей - утят плавать и нырять хотят. 6 – уплыли далеко,

2 – нырнули глубоко. Сколько же утят в пруду, сосчитать я не могу. 6+2=8

- А теперь задачки – шутки.

* На яблоне росло 10 яблок, а на берёзе на 2 меньше. Сколько яблок росло на берёзе?

*Летело 3 страуса,1 приземлился на озеро. Сколько полетело дальше?

*Стоит в поле дуб, на нём 3 груши. Ехал добрый молодец и сорвал одну. Ск. груш осталось?

*На дереве сидело 2 сороки, 3 воробья и белка. Вдруг 3 воробья вспорхнули и улетели.

Солько. птиц осталось на дереве? (2 сороки)

Игра « Поймай привет» (выбираю 4 человека)

Игра «Кто быстрее». Команда № 1 собирает - , № 2- , № 3- и № 4-

Фигурки собираем только тогда, когда прервётся музыка. Кто больше соберёт, тот и выиграл. (Звучит музыка, дети собирают фигурки)

5. Станция «Вокруг нас»

- На этой станции вам нужно составить кластер. Перед вами заготовка. Ваша задача – приклеить домик, украсить двор и поселить домашних животных. (Муз. Поль Мориа)

а) составление кластера

б) защита работ

6. Станция «Танцевальная»

7. Станция «Угадай-ка!»

Уже из названия этой станции вы поняли, что нужно что-то угадать. И действительно - начинаем отгадывать загадки «Что растёт на грядке?» (Презентация)

- Молодцы, вы отлично умеете отгадывать загадки.

Вот и подошло к концу наше небольшое путешествие.

Рефлексия

- Что Вам понравилось на сегодняшнем занятии больше всего?

-Всем спасибо!