Конспект урока «Мама, папа и я – дружная семья!» в начальной школе

1 ребёнок

Семья – это мы. Семья – это я.

Семья – это папа и мама моя.

Семья – это Саша, братишка родной.

Семья – это котик пушистенький мой.

2 ребёнок

Семья – это крёстные тети и дяди.

Семья – это ёлка в красивом наряде.

Семья – это праздник за круглым столом.

Семья – это счастье, семья – это дом.

Где любят и ждут и не помнят о злом.

3 ребёнок

Эти дни - одно везенье!

Воскресенья так нужны.

Потому что в воскресенье

Мама делает блины.

4 ребёнок

Папа чашки к чаю моет,

Вытираем их вдвоём.

А потом мы всей семьей

Чай с вареньем долго пьём.

5 ребенок

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

6 ребенок

Мама с папой – моя родня.

Нет роднее родни у меня.

И сестренка родня, и братишка,

И щенок лопоухий Тишка.

А еще есть друг у меня.

Друг Сережка мне тоже родня.

Все секреты ему говорю,

Все на свете ему подарю.

7 ребенок

Семья – это труд, друг о друге забота.

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

8 ребенок

Всегда будьте вместе, любовь берегите.

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья: «Какая хорошая Ваша семья!»

Дети после чтения стихов проходят и садятся возле своих родителей.

Воспитатель: Уважаемые родители! Сегодня у нас необычное собрание. Мы проведем конкурс знатоков, а точнее семейный КВН.

- Для этого нам нужно разделиться на 2 команды. Ребята, проходите, занимайте свои места за столами возле ваших мам и пап.

- Оценивать команды будет жюри: за правильные ответы – будут присуждаться баллы.

- Тема вопросов будет касаться разных образовательных областей, и мы подведем итог, чему научились дети за учебный год.

Итак. Я предлагаю выбрать независимое жюри:

- Зав. Д/садом – Борко М.Н.,

- Зам. Зав. Д/садом Касаткину Е.В.

Воспитатель: Для того, чтобы жюри могли присуждать баллы, нам необходимо придумать названия командам.

Я предлагаю назвать 1 команду «Почемучки», а 2 команду «Фантазеры». Если вы согласны, приступим к заданиям. Отвечают на вопросы дети, а при затруднении родители им помогают. За каждый правильный ответ – 1 балл

Слайд № 9

1. Конкурс математический – загадки о геометрических фигурах

- Вопрос команде «Почемучки»

Нет углов у меня,

А похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня. (Круг)

- Вопрос команде «Фантазеры»

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нём прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины. (Квадрат)

- Вопрос команде «Почемучки»

Три мои стороны

Могут разной быть длины.

Где стороны встречаются –

Угол получается. (Треугольник)

- Вопрос команде «Фантазеры»

Четыре угла, как квадрат я имею,

Но только квадратом назваться не смею,

И всё же, похож на квадрат, между прочим,

Две длинные стороны и две покороче. (Прямоугольник)

Воспитатель: Попросим жюри подвести итоги по 1 конкурсу

Слайд № 10:

2. Конкурс экологический. Назовите, о каком времени года говорится в загадках?

Вопрос для команды «Почемучки»

Я раскрываю почки, в зелёные листочки.

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна, зовут меня ... (Весна)

- Назовите 3 приметы весны: (Ручейки, сосульки-капель, снег тает)

Вопрос для команды «Фантазеры»

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица,

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом -

Все покрылось серебром. (Зима)

- Назовите 3 приметы зимы: (Снегопад, мороз, вьюга)

Воспитатель: Попрошу жюри оценить экологический конкурс.

3. А теперь вспомним художественную литературу и перейдем к конкурсу сказок:

Команды по очереди называют детские сказки, родители помогают детям при затруднении.

Слайд № 11:

1. Баба била — не разбила,

Дед ударил — не разбил.

Баба очень загрустила.

Кто же бабе подсобил?

Прибежала в дом малышка.

Вмиг яйцо разбила... (Мышка)

2. Лечит маленьких детей.

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор ...(Айболит)

1. Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка)

2. Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки.

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Слайд № 12:

1. Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? … (Медведь)

2. На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок

Покатился ... (Колобок)

Физминутка

Воспитатель: Пока жюри подводит итоги - Мамы, папы , выходите, за руки детей держите, попрыгаем все вместе, как колобки.

Звучит музыкальная композиция «Колобок» в исполнении Татьяны Морозовой. После нее все возвращаются на свои места.

4. Конкурс на сообразительность: «Классификация предметов» ( назвать одним словом )

Слайд № 14:

1. - Апельсин, яблоко, груша…(Фрукты)

2. - Помидор, морковь, лук…(Овощи)

1. - Автобус, мотоцикл, велосипед…(Транспорт)

2. Диван, стул, шкаф… (Мебель)

1. - Платье, свитер, майка …(Одежда)

2. - Сапоги, туфли, кроссовки…(Обувь)

Слайд № 15:

1. - Кошка, корова, коза…(Домашние животные)

2. - Лиса, медведь, еж…(Дикие животные)

1. -Снегирь, ласточка, орел…(Птицы)

2. - Повар, водитель, парикмахер…(Профессии)

Воспитатель: Жюри, поставьте свою оценку…

5. Конкурс: «Знатоки родного края»

Слайд № 16:

1. -Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)

2. - Как называется поселок, в которой мы живем? (Унъюган)

Слайд № 17:

1. – Как называется наш детский сад? («Ромашка»)

2. - Как называется наша группа? («Жемчужины»)

1. - Как зовут воспитателей вашей группы? (Ответы детей)

2. - Как зовут помощников воспитателей в вашей группе? (Ответы детей)

Воспитатель: Пока жюри подводит общие итоги игры, мне бы хотелось сказать слова благодарности вам, уважаемые родители!

- Большое спасибо вам, что вы принимали активное участие в жизни группы: участвовали в родительских собраниях, конференциях, в конкурсах, выставках группы, реализовывали проекты, шили костюмы, вообщем, всегда шли рядом об руку с педагогами, никогда не отказывали нам в помощи.

- Я приношу вам за это огромную благодарность. И все же, особую благодарность мне хочется выразить некоторым семьям и вручить им благодарственные письма:

Воспитатели проводят награждение родителей почетными грамотами, благодарственными письмами.

Воспитатель: А теперь предоставим заключительное слово нашему жюри.

Жюри подводит и оглашает итоги игры.

Воспитатель: Повара нашего детского сада испекли для нас вкусный пирог, и мы приглашаем всех на чаепитие.

Во время чаепития, в непринужденной обстановке воспитатель предлагает принять решение собрания.

Воспитатель: Предлагаю принять решение нашего собрания, и принять за основу следующие пункты:

1. Укреплять тесное сотрудничество между семьей и детским садом.

2. Соблюдать данные педагогами советы и рекомендации по воспитанию подрастающего поколения.

3. Активно участвовать в жизни группы, детского сада.

Воспитатель: Кто за данное решение, прошу поднять руки.

Проводится голосование.

Воспитатель: Напоследок хочу поздравить всех с Днем семьи, и пожелать:

Желаю дому вашему, коль землю, то под пашню,

Коль весточку, то добрую, коль дерево, плодовое,

Коли дождя, то сильного, коль дочку, то красивую,

Коль сына, то могучего, коль друга – только лучшего!

Воспитатель: Мира, покоя, взаимопонимания вашим семьям! Любите друг друга.

Интернет ресурсы:

1. nsportal.ru›…sad…2013/07/12…sobraniya…semilyubvi-

2. d02103.edu35.ru›attachments/category/16/dssob.doc

3. referatklass.ru›konspektyi/roditelskoe-sobranie…

4. detsad-kitty.ru›Методические наработки›…-otkrytogo-zanyatiya-v

5. tmndetsady.ru›Методический кабинет›Работа с семьёй›news2739.htm