- Использование интерактивной доски с целью повышения познавательной активности младших школьников

Конспект урока «Использование интерактивной доски с целью повышения познавательной активности младших школьников» в начальной школе

Урок на тему

« Использование интерактивной доски с целью повышения

познавательной активности младших школьников»

Оснащение начальной школы разнообразными средствами ИКТ и цифровыми инструментами ставит перед преподавателем комплекс задач, связанных с грамотным и целесообразным использованием техники в образовательном процессе.

Поделюсь опытом использования интерактивного комплекса на уроках в начальной школе.

В состав интерактивного комплекса, установленного в классе, где мной ведется преподавание разных предметов, входит интерактивная доска, мультимедийный проектор.

Интерактивный комплекс дает возможность учителю сделать процесс обучения ярким, наглядным, динамичным; варьировать частные решения с опорой на имеющиеся готовые «шаблоны», а также более эффективно осуществлять обратную связь с учениками.

Интерактивная доска на уроке – это ценный способ сосредоточить и удерживать внимание учащихся. Наглядность учебы особенно ценна для работы с детьми с рассеянным вниманием, она целиком увлекает их. Все ученики класса уделяют больше внимания объяснениям преподавателя, доска достаточно велика, чтобы видели ее все. Применение интерактивной доски позволяет привлечь внимание детей к процессу обучения на разных этапах урока:

  1. Объяснения нового материала или инструктирования класса.

  2. Выполнения упражнений для закрепления нового материала.

  3. Обобщения и закрепления изученного материала.

  4. Контроля знаний, тестирования.

  5. Проверки домашнего задания.

Преимущества использования интерактивного комплекса на уроке:

  1. Повышение доступности, глубины и качества освоения материалов, в том числе наиболее сложных;

  2. Экономия учебного времени, интенсификация обучения;

  3. Усиление наглядности и «яркости» обучения;

  4. Укрепление обратной связи на уроках, увеличение количества опрашиваемых;

  5. Повышение внимания учащихся к содержанию урока, большая заинтересованность школьников в изучаемом материале;

  6. Развитие творческих способностей учащихся: соединение изучаемого материала и навыков в области ИКТ;

  7. Разнообразие форм итогового контроля;

  8. Расширение видов деятельности на уроке;

  9. Возможность представить материал, который без интерактивной доски практически предоставить невозможно, а также материал, соединяющий звуковую, видео - иллюстративную информацию в систему.

Трудности, возникающие  у учителя при подготовке урока с использованием интерактивного комплекса:

  1. Увеличение времени на подготовку материалов к уроку, особенно, в период освоения новой техники

  2. Недостаточность навыков работы с техникой

  3. Недостаточность методической поддержки в использовании интерактивного комплекса на уроках в начальной школе

Интерактивный комплекс позволяет  демонстрировать ученикам:

  • мультимедийные  презентации, содержащие изучаемый материал;

  • иллюстративный материал  (фотографии, рисунки, схемы);

  • текстовый материал;

  • материал, оформленный в виде таблиц;

  • видеоматериал;

  • комплексный материал, содержащий тренировочные задания и задачи с интерактивной проверкой и без нее.

Интерактивный комплекс позволяет организовать деятельность ученика у доски без мела и тряпки. Передвигать объекты на доске, вписывать нужные слова и числа в заготовленные шаблоны, управлять презентацией, находясь лицом к  классу, делать легко воспринимаемые и аккуратно оформленные чертежи и схемы, динамично дополнять изображение дополнительными рисунками, вносить поправки и дополнения по мере своего рассказа - вот не полный перечень возможностей, которые появились у меня и учеников моего класса с появлением интерактивного комплекса.

Для работы с интерактивным комплексом на уроке  используются:

  • ЦОР (цифровые образовательные ресурсы) профессиональных разработчиков;

  • ЦОР, созданные другими учителями;

  • собственные  авторские ЦОР;

В дальнейшем планирую организовать деятельность учеников по созданию ими мультимедийных продуктов по тематическим заданиям. Ученики могут работать как самостоятельно, так и координироваться учителем.

Мной замечено, что активное использование контрольно-тренировочных материалов с интерактивной проверкой делает работу на уроке более динамичной, позволяет охватить большой по объёму материал, организовать различные формы самопроверки, взаимопроверки. «Живые» материалы делают учебный материал более доступным и понятным.

Вижу своей основной задачей построение  педагогической деятельности таким образом, чтобы ученики были не только зрителями и исполнителями заданий учителя, а становились соавторами урока, выступая с созданными ими сообщениями и докладами, сопровождаемыми собственными  мультимедийными продуктами.

Хотелось остановиться на некоторых функциях интерактивной доски.

1. Использование разлиновки экрана в клетку, в линейку, что особенно актуально было на уроках в 1 классе, позволило заложить основы ориентации на тетрадном листе, когда начинается усвоение правил единого орфографического режима и формирование навыка письма букв и цифр. (показ функции) Младшие школьники охотно работают с интерактивной доской. Они не боятся выходить к доске. Если была сделана ошибка, то с помощью маркера сотрут неправильную часть или отменят действие, поэтому ребята уверенно чувствуют себя у интерактивной доски.

2. Еще есть интересная функция - это «Шторка». «Шторка» используется для того, чтобы скрыть текущую страницу или ее часть. Например, при работе над безударными гласными учитель на доску выводит слова с безударной гласной и проверочные слова. Проверочные слова учитель скрывает шторкой. После того, как дети подберут самостоятельно проверочные слова, идёт сверка с доской. (показ функции)


Очень интересно проходят уроки с использованием ЦОР.

На уроках русского языка можно использовать следующие упражнения:

1) «Помоги собрать орехи Крошке Еноту» - правописание парных согласных (слайд 1, 2);

2) «Составь слово из букв, ориентируясь на картинку – подсказку» - правописание словарных

слов (слайд 3, 4);

3) «Зрительный диктант». Зрительный диктант направлен на развитие оперативной памяти ребенка, что также способствует развитию техники чтения. Предлагаются 18 наборов по 6 предложений в каждом. На один набор из 6 предложений уходит около 5 – 8 минут урока. Только после того, как почти все дети успевают запомнить текст (через 2-4 дня, в зависимости от уровня класса), можно переходить к следующему набору. Перед вами образец 1- ого набора.

(слайд 5).



На урока математики можно использовать следующие упражнения:

1) «Раскраска» - устный счёт в пределах 20 (слайд 6 – 14);

2) «Карточки – перевёртыши» - проверка таблицы умножения (слайд 15);

3) «Минутка чистописания» - начертание цифр (слайд 16 – 18)

4) «найди пропущенное число» - устный счёт, таблица умножения (слайд 19 – 20).


Интерактивное обучение очень большую помощь оказывает на уроках окружающего мира. Одного рассказа учителя и учебника будет недостаточно. Здесь на помощь приходят компьютер и интерактивная доска с их неограниченными возможностями. Можно использовать тренировочные упражнения с подачей новой информации. (слайд 21 -25)


Также большую помощь интерактивное обучение оказывает при проведении такого этапа урока, как рефлексия. Здесь помогает упражнение «Три «Я»». («Я повторил. Я запомнил. Я узнал»). Данные вопросы позволяют учащимся выделить то главное, новое, что они узнали на уроке, осознать, где, каким образом и для каких целей эти знания могут быть применены, а также закрепить полученные раннее знания.


Активно использую электронные приложения к учебникам:

1. Аудиоприложение к учебнику Л.Ф. Климановой «Литературное чтение».

2. Электронное приложение к учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс»

3. Электронное приложение к учебнику М.И. Моро «Математика. 2 класс»

4. Электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова «Окружающий мир. 2 класс»


Интерактивные доски оказывают позитивное воздействие на учеников начальных классов. Чем больше учащиеся использовали интерактивные доски на уроках, тем лучше были их успехи по предмету.

Интерактивное обучение повышает мотивацию участников в решении обсуждаемых проблем, что дает эмоциональный толчок к последующей поисковой активности участников, побуждает их к конкретным действиям. Думаю, не может не впечатлять, что в интерактивном обучении каждый успешен, каждый вносит свой вклад в общий результат групповой работы, процесс обучения становится более осмысленным и увлекательным.

Следует заметить и то, что использование интерактивной доски требует скурпулёзной, детальной подготовки, хороших навыков работы с компьютером. Потраченные усилия и время обязательно приводят к желаемому результату. Признаюсь, я получаю от этого огромное удовольствие и творческое удовлетворение.

Как гласит китайская мудрость: «Не бойся, что не знаешь, бойся, что не научишься».

Человеку никогда не поздно учиться, постигать новое. Не бойтесь новых знаний, а, наоборот стремитесь к ним. Стремление к самообразованию является отличительной чертой современного педагога.


Здесь представлен конспект к уроку на тему «Использование интерактивной доски с целью повышения познавательной активности младших школьников», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Начальная школа Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Проектная деятельность как способ творческой активности младших школьников

Проектная деятельность как способ творческой активности младших школьников

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №6. Проектная деятельность как способ развития ...
Подвижные игры как основа развития двигательной активности младших школьников

Подвижные игры как основа развития двигательной активности младших школьников

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Дубовская средняя общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области с углубленным ...
Формирование речевой деятельности младших школьников

Формирование речевой деятельности младших школьников

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №65» г. Кемеров. Формирование речевой деятельности ...
Формирование информационной культуры младших школьников средствами проектно-исследовательской деятельности

Формирование информационной культуры младших школьников средствами проектно-исследовательской деятельности

Федеральное агентство по образованию. ГОУВПО «Марийский государственный университет». Кафедра педагогики. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. ...
Традиции и обычаи русского народа- основа духовно-нравственного воспитания младших школьников

Традиции и обычаи русского народа- основа духовно-нравственного воспитания младших школьников

Традиции и обычаи русского народа - основа духовно-нравственного воспитания младших школьников. . Акиншина Любовь Николаевна- учитель начальных ...
Совершенствование навыков техники чтения у младших школьников

Совершенствование навыков техники чтения у младших школьников

Доклад. Тема:. Совершенствование навыков техники чтения у младших школьников. Подготовила:. Учитель начальных классов. ...
Исследовательское обучение младших школьников

Исследовательское обучение младших школьников

Мастер класс на тему: «Исследовательское обучение младших школьников». Исследовательская деятельность. - всегда была и остаётся неотъемлемой составляющей ...
Игры и упражнения по повышению мотивации младших школьников

Игры и упражнения по повышению мотивации младших школьников

Государственное бюджетное образовательное учреждения среднего профессионального образования Ейский педагогический колледж Краснодарского края. . ...
Использование дидактических игр

Использование дидактических игр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад №147 «Улыбка» комбинированного вида». города Чебоксары Чувашской Республики. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:23 декабря 2018
Категория:Начальная школа
Поделись с друзьями:
Скачать конспект