Конспект урока «Индивидуальная карта развития для учащихся начальной школы»

Индивидуальная карта развития учаще……

Фамилия ………………………………………………………………..

Имя …………………………………………………………………….

Отчество ………………………………………………………………

Дата рождения: ………………………………………………………..

Программа обучения «Начальная школа XXI века».

Зачислен(а) в 1-й класс …………………………………………………………………………….

района ………………………………………………………………………………………………

посёлка ………..……………………………………………………………………………………

Составитель: Сомочкина Л. А.,

учитель начальных классов

МБОУ Ягодинская СОШ

п. Ягодный

Общие сведения о ребенке на момент зачисления (возраст, кратко состав семьи, посещал(а) ли детский сад, группу подготовки к школе; дополнительные данные): ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Рекомендации медработника при зачислении: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Состояние здоровья: (зрение, осанка, хронические заболевания):

Год обучения

Зрение	Осанка, плоскостопие	Хронические заболевания	Пропуски уроков
			1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого

Рекомендации ПМПК при зачислении в школу (при наличии): ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................................................................................................................................................................

Формирование общеучебных умений и навыков

1 класс

Техника чтения

Темп чтения

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Правильность чтения

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Выразительность чтения

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Осознанность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Техника письма

Скорость письма

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Грамотность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Академическая успешность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Формирование общеучебных умений и навыков

2 класс

Техника чтения

Темп чтения

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Правильность чтения

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Выразительность чтения

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Осознанность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Техника письма

Скорость письма

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Грамотность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Академическая успешность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Формирование общеучебных умений и навыков

3 класс

Техника чтения

Темп чтения

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Правильность чтения

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Выразительность чтения

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Осознанность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Техника письма

Скорость письма

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Грамотность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Академическая успешность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Формирование общеучебных умений и навыков

4 класс

Техника чтения

Темп чтения

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Правильность чтения

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Выразительность чтения

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Осознанность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Техника письма

Скорость письма

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Грамотность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Академическая успешность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Вычислительные навыки

1 класс

Скорость вычислений

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Правильность вычислений

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Академическая успешность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Вычислительные навыки

2 класс

Скорость вычислений

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Правильность вычислений

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Академическая успешность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Вычислительные навыки

3 класс

Скорость вычислений

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Правильность вычислений

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Академическая успешность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Вычислительные навыки

4 класс

Скорость вычислений

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Правильность вычислений

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Академическая успешность

Год обучения	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Выше нормы
Норма
Ниже нормы

Трудности в обучении

1 класс

Техника чтения	Техника письма	Вычислительные навыки
2 класс
3 класс
4 класс

Направление коррекции:

1 класс: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2 класс:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3 класс:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4 класс:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Динамика развития ученика (психологическая служба)¹

Тип и объём памяти

Баллы

1 класс					2 класс
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
	Зрительная	слуховая	моторная	природная	словесная	зрительная	слуховая	моторная	природная	словесная

показатели

Баллы

3 класс					4 класс
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
	Зрительная	слуховая	моторная	природная	словесная	зрительная	слуховая	моторная	природная	словесная

показатели

Умственная работоспособность

Год обучения	1 класс			2 класс
Выше нормы
Норма
Ниже нормы
показатели		переключаемость	устойчивость	продуктивность	переключаемость	устойчивость	продуктивность

Год обучения	3 класс			4 класс
Выше нормы
Норма
Ниже нормы
показатели		переключаемость	устойчивость	продуктивность	переключаемость	устойчивость	продуктивность

Мышление

Баллы

1 класс						2 класс
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
	Аналогии	Обобщение	Сравнение	Классификации	Синтез	Анализ	Аналогии	Обобщение	Сравнение	Классификации	Синтез	Анализ

показатели

Мышление

Баллы

3 класс						4 класс
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
	Аналогии	Обобщение	Сравнение	Классификации	Синтез	Анализ	Аналогии	Обобщение	Сравнение	Классификации	Синтез	Анализ

Мотивация

Год обучения

1 класс

2 класс

Выше нормы

Норма

Ниже нормы

показатели

Учебная

Общение

Внешняя внеучебная

Негативная

Тревожность

Учебная

Общение

Внешняя внеучебная

Негативная

Тревожность

Год обучения	1 класс					2 класс
Выше нормы
Норма
Ниже нормы
показатели		Учебная	Общение	Внешняя внеучебная	Негативная	Тревожность	Учебная	Общение	Внешняя внеучебная	Негативная	Тревожность

Трудности в обучении

1 класс

Тип и объём памяти	Умственная работоспособность	Мышление	Мотивация
2 класс
3 класс
4 класс

Направление коррекции:

1 класс: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2 класс:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3 класс:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4 класс:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Академическая успешность (2 класс)

Предметы	Отметка за четверть					Отметка за АКР
	1	2	3	4	год	Вх.	1	2	3	4	год
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
Музыка
Английский язык
Физкультура
Технология
ИЗО
Академическая успешность (3 класс)
Предметы	Отметка за четверть					Отметка за АКР
	1	2	3	4	год	Вх.	1	2	3	4	год
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
Музыка
Английский язык
Физкультура
Технология
ИЗО
Академическая успешность (4 класс)
Предметы	Отметка за четверть					Отметка за АКР
	1	2	3	4	год	Вх.	1	2	3	4	год
Русский язык
Литература
Математика
Окружающий мир
Музыка
Английский язык
Физкультура
Технология
ИЗО
Информатика и ИКТ

Карта достижений первоклассников²

Русский язык

Вид и характер учебной деятельности

Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май
Знает все буквы и правильно их называет
Отличает звук от буквы.
Выделяет звуки из слова, правильно их произносит.
Различает гласные и согласные звуки.
Называет твердые и мягкие согласные звуки в слове и вне его.
Обозначает на письме мягкость согласных звуков.
Делит слова на слоги.
Выделяет ударение в словах.
Переносит слова по слогам.
Выделяет слова из предложения.
Правильно пишет заглавные и строчные буквы.
Списывает без ошибок.
Пишет под диктовку без ошибок.
Заглавная буква в начале предложения.
Точка в конце предложения.
Заглавная буква в именах и кличках.
Устно составляет текст из 3-5 предложений.
Имеет достаточный словарный запас для выражения собственных мыслей.
Речь грамотна.
Участвует в беседе.
Умеет слушать и слышать других.
Умеет рассуждать, обобщать.
Умеет высказать мысль и отстаивать свое мнение.
Умеет работать с книгой.

Чтение

Вид и характер учебной деятельности

Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май
Техника чтения.
Пересказ прочитанного текста, отвечает на вопросы.
Выразительное чтение наизусть.
Дополнительно читает литературу.

Диктант. Контрольное списывание.

Общее количество ошибок

Из них
Пропуск, замена, перестановка букв	Ошибки из правила графики			Ошибки на месте орфограмм						Другие
	Обозначение ТВ. и мягк. звуков		Обозначение звука й	Жи-ши	Ча-ща	Чу-щу	Заглавная буква в именах	Начало и конец предложения.	Пробел
	Без и с помощью ь	С помощью гласных

Математика

Решение задач

Шаги решения

Составил схему	Составил решение	Выполнил вычисление	Записал ответ

Выражения

Тип выражений

На сложение	На вычитание	С нулем

Вид и характер учебной деятельности

Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май
Считает предметы.
Устанавливает порядковый номер того или иного предмета.
Сравнивает группы предметов по разным признакам.
Читает и пишет цифры, соотносит цифру с числом.
Записывает и читает примеры разными способами.
Выбирает действие при решении задач, опираясь на схему, решает задачи в два действия, также включающие величины масса и емкость.
Различает линии (прямую, кривую, ломаную).
Измеряет отрезки, выражает длину в сантиметрах, дециметрах и сравнивает их.
Распознает и правильно сравнивает многоугольники.
Чертит отрезки и ломаные.
Знает последовательность чисел от 0 до 20 и умеет воспроизводить ее в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа.
Умеет записывать числа от 0 до 20.
Поэтапно самостоятельно работает над задачей.
Использует переместительный закон сложения и связь между сложением и вычитанием в решении примеров.
Знает состав чисел первого десятка.
Знает образование чисел второго десятка.
Решает примеры в 1-2 действия в пределах 10.
Решает примеры в 1-2 действия в пределах 20.

Литература:

1. Карта достижений. 1 класс. Академия семейного образования.http://www.ursust.ucoz.ru

2. Мазеина Мадина Фаритовна, учитель-дефектолог МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2», «Индивидуальная карта развития учащегося», г. Югорск, 2010 г.