Номинация:

Методическая разработка внеклассного мероприятия +

мультимедийная презентация.

Название организации

МКОУ «Мехонская СОШ»

Название методических материалов

Классный час «Радуга профессий: профессия стеклодув»

Ф.И.О. автора

Киклеева Наталья Валентиновна

Год написания методических материалов: 2011г.

Участники мероприятия: обучающиеся 4 класса

Продолжительность мероприятия: 1 час

Оборудование: компьютер, проектор, ИКТ – презентация, выставка книг о профессиях, выставка изделий из стекла, раствор для мыльных пузырей, трубочки для выдувания мыльных пузырей.

Используемые ресурсы сети Интернет:

Картинки яндекс

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8%20%20%D0%B8%20%D

Классный час

«Радуга профессий»

Цели:

1. формирование у учащихся ответственного отношения к выбору профессии;

2. повышение уровня ориентации в будущей профессиональной деятельности;

3. знакомство с разными профессиями.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент

В мире много интересного

Нам порою неизвестного

Миру знаний нет предела

Предлагаю вам я тему

Так скорей, друзья, за дело.

Хоть немного знаем все мы:

Книги, чашки, стол и дом

Создал человек трудом.

Вот о тех, кто создает,

Строит, учит иль поет,

Мы сейчас поговорим

И свой урок им посвяти.

Тема наша вам ясна?

О профессиях она.

Учитель:

Добрый день, ребята! Я рада вас видеть на классном часе «Радуга профессий». Мы с вами уже говорили о разных профессиях. Давайте вспомним о них.

Проведем профориентационные конкурсы. Согласны? Тогда начинаем.

II. Профориентационные конкурсы

1 конкурс «Профориентационный словарь»

Учитель:

О каких профессиях идет речь?

1. Шприц, больница, животные. (ветеринар)

2. Груз, баржа, река, штурвал. (капитан)

3. Цемент .раствор, кирпич, гвозди. (строитель)

4. Компьютер, дискета, текст, программы. (программист)

2 Конкурс «Кто чем занимается?»

- У вас на столе лежит листок с заданиями и карандаш. Постарайтесь правильно определить, кто чем занимается и подчеркните нужную профессию:

• Зубы лечит: хирург, стоматолог, медсестра.

• Снег метёт: шофёр, лётчик, дворник.

• Рубашки шьёт: швея, сапожник, часовщик.

• Добывает уголь: художник, водитель, шахтёр.

- Закончили, давайте будем проверять. (Учитель зачитывает, дети отвечают)

- Ребята, кто не допустил ни одной ошибки – молодцы! Ну, а остальные, не переживайте, в следующий раз у вас обязательно всё получится.

3 конкурс «Кто так говорит?»

Учитель:

Сейчас я буду произносить фразу, а вы должны вспомнить и сказать: человек какой профессии так говорит. Задание понятно? Слушайте:

• «Кому добавки?» (повар).

• «Вам посылка, распишитесь» (почтальон).

• «В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).

• «Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).

- Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти выражения.

4 конкурс «Профессии по ассоциации»

- Следующее задание для вас приготовил Женя. (Выходит к доске).

Сейчас он вам будет показывать рисунки, а вы должны угадать, какие профессии он загадал. Согласны?

• Шланг, вода, костюм (пожарный).

• Кисть, валик, ведро с краской (маляр)

• Мяч, кеды, форма (футболист).

• Автобус, билет, деньги (кондуктор).

Учитель:

А теперь поиграем “Правда или нет?”

Если правда – поднимаем руки вверх, если нет – приседаем.

Правда или нет?

• Что пекарь доит корову?

• Что таксист перевозит людей?

• Что стюардесса стрижет волосы?

• Сто клоун работает в бане?

• Что кондитер печёт торты и пирожные?

• Что библиотекарь разносит почту?

• Что садовод ухаживает за садом?

• Что милиционер ловит бандитов?

Учитель:

Молодцы, ребята!

Есть множество профессий, известных почти каждому. Ни один человек в своей жизни не может обойтись без пекаря, портного, врача, учителя. Но есть такие специалисты, с которыми в своей жизни сталкивается далеко не каждый. О них широкая публика знает довольно мало.

Сегодня мы поговорим об одной из самых редких и воздушных профессий, которая требует большого терпения, упорства, отличной координации движений (многие мастера не пьют и не курят) и обязательно – богатого воображения.

Эта профессия вызывает не просто уважение, но восхищение, смотришь, как человек делает свою работу, и просто осознаёшь, что в сказку попал.

Ребята, вспомните сказку "Золушка". Какие туфельки подарила волшебница Золушке, когда собирала её на бал? (хрустальные).

(показ на слайде хрустальной туфельки)

-Посмотрите, ребята, на эту туфельку.

-Чем она вам нравится? Расскажите. (Она прозрачная, сияет, блестит, сверкает, очень красивая по форме, изящная и т.д.)

-Да, туфелька действительно красива, изящна и обладает сильным блеском. Как - будто лучики солнца играют в ней.

- А как выдумаете, люди какой профессии создают такую красоту? (дети высказывают предположения)

III. Знакомство с профессией стеклодув

Учитель:

Есть, ребята, профессия стеклодув…

Ведущий:

Посмотрите, какие прекрасные изделия делают стеклодувы!

Слайды: 3-10

Все изделия изготавливаются методом выдувания; эта технология применима только к стеклу, и более ни к какому материалу.

Заинтересованы? …

Тогда слушаем об этой редкой профессии – стеклодуве.

Просто рабочий стеклодув

Свой дар притягивает миру,

Отдав ему любовь и силу,

Огонь и жизнь в него вдохнул.

Чешский поэт Франтишик Грубек

1 ребенок:

Слово стеклодув сложное - "стекло" + "дув" (дуть). То есть, стеклодув - это человек, который "выдувает" "стекло".

2 ребенок:

Стеклодув - сложная профессия. Хороший мастер получает навыки стеклодувных работ в течении нескольких лет. Надо научиться удерживать расплавленное, мягкое, стекло навесу. Надо научиться выдувать ровную стенку, по ходу выдувания корректируя толщину стенки.

3 ребенок:

Стеклодув - вредная профессия. В застойные годы всем стеклодувам полагалось молоко за вредность, и на пенсию они выходили на 10 лет раньше.

Слайд 12

4 ребенок:

Профессия стеклодува древняя и почетная; в свое время, только обработанное стекло могло по стоимости сравниться с золотом…

Слайд 13

1 ребенок:

Древнейшим образцом стеклодувного дела считается бусина зеленого цвета, 9 мм в диаметре, сейчас находящаяся в Берлинском музее.

Слайд 14

2 ребенок:

Множество искусных изделий из стекла было найдено в Египте, самые ранние из них созданы примерно 6 тысяч лет назад. В России первые стеклодувы появились в середине 18 века.

3 ребенок:

Исторически, центром стеклодувного дела считается город Клим: именно там располагался Круговской завод князей Меньшиковых, занимающийся обработкой стекла.

4 ребенок:

Лампочки, елочные украшения, колбы, стеклянные детали различных аппаратов, бусы – это всего лишь малая часть того, что создают стеклодувы. Процесс выдувания стекла завораживает и притягивает.

Слайды 15-36

В мастерской стеклодува

Учитель:

Рабочее место стеклодува включает стол с пропановой горелкой, на которой плавится стекло, и полки. На полки ставят готовые изделия, а также держат длинные стеклянные трубки разного диаметра. Стеклодувы называют их «сырец» (это материал для работы).

В больших стеклодувных цехах над каждым столом должна быть вытяжка, а вентиляционные установки обеспечивают двадцатикратный обмен воздуха в помещении: ведь в процессе плавки стекла поглощается очень много кислорода.

В набор специальных инструментов входят пинцеты, зажимы, прихватки, щипцы, раскатки, лопаточки, даже ножницы для резки горячего стекла и, конечно, стеклодувные трубки. Они бывают нескольких видов: металлические, тяжёлые и длинные со специальной ручкой, за которую мастер держится, чтобы не обжечься, или толстостенные стеклянные — они не так быстро нагреваются. Выдувая стекло, трубку перекладывают из одной руки в другую. Температура стекломассы во время формирования порой достигает 1000 °С. Стекло, извлечённое из объятий огненной струи, пышет жаром, отливая ярко-алым цветом.

За две тысячи лет железная трубка стеклодела не претерпела никаких изменений и не подверглась усовершенствованиям.

Стеклодув подносит к губам трубку, на треть покрытую деревом (чтобы не обжигать руки) и снабженную на одном конце мундштуком, а на другой — грушевидным утолщением для набирания стекла. Ее конец, нагретый на огне, окунается в расплавленную стеклянную массу, которая легко пристает к трубке, образуя горячий ком - бесформенная капля. Быстро вынув трубку из печи, мастер сразу же начинает дуть в нее с противоположного конца и капля раздувается, подобно мыльному пузырю. В стеклянном коме образуется полое пространство, увеличивающееся по мере того, как в него вдувается воздух. При этом мастер держит всю массу на весу, каким бы тяжелым не было будущее изделие, и одновременно формирует его при помощи инструментов.

Когда мастер только начинает выдувать заготовку, ни за что не угадаешь, что из неё в итоге получится. Будущая игрушка, ваза или колба во время выдувания переливается всеми цветами радуги, как бензин, разбавленный водой.

Делая фигурные изделия, мастер «щиплет» горячую заготовку специальным пинцетом, формируя разные детали. По мере остывания стекло с каждой секундой теряет вязкость, поэтому необходимо действовать очень быстро и точно.

В среднем стеклодув может сделать в день около ста форм. Настоящий мастер выдувает вещь любого размера — от крохотного напёрстка до 15-литровой бутыли.

Учитель:

В профессии стеклодува также как и во многих есть различные специальности.

1 ребенок:

Стеклодувы-выдувальщики работают у стекловаренных печей с размягченным стеклом, выдувая при помощи стеклянной трубки

2 ребенок:

Стеклодувы-станочники работают на стеклодувных станках.

3 ребенок:

С развитием техники на многих предприятиях стеклодувов заменили машины. Но не все изделия из стекла можно доверить современной автоматике.

4 ребенок:

В отдельную категорию выделяют стеклодувов, выдувающих художественные изделия. Изделия ручной работы очень высоко ценятся и требуют не только знаний, но и тонкого вкуса, творческого подхода.

1 ребенок:

Стеклодувы-неонщики (рекламщики) изготавливают стеклянные трубки для неоновых ламп, различные рекламные вывески с подсветкой из стеклянных неоновых трубок.

2 ребенок:

Есть еще такая специальность – стеклодув-аппаратурщик. Считается самой сложной специализацией. В задачу стеклодува-аппаратущика входит изготовление сложнейших стеклянных приборов для использования в работе научно-исследовательских центров и лабораторий.

3 ребенок:

Истинный стеклодув должен чувствовать, «понимать» стекло . Работа требует усидчивости и внимания и крепкого здоровья.

Учитель:

При наблюдении за работой стеклодува создаётся ощущение, что он вдыхает жизнь в свои творения. Потому-то так ценятся изделия, созданные вручную. Когда берёшь такую вещь в руки, она передаёт тепло души мастера.

4. Игра с мыльными пузырями.

Стеклодув выдувает круглые изделия через специальную трубочку. Давайте мы попробуем стать стеклодувами.

Ребята выдувают из трубочек различной формы пузыри, создавая какие-нибудь фигурки.

5. Итог.

Учитель:

Ребята, наш классный час подошел к концу.

Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.

И каждой профессии – слава и честь!”

(звучит спокойная музыка).

- А сейчас сядьте прямо, расслабьтесь, закройте глаза и подумайте о том, что вам понравилось на занятии, а что нет, почему. Довольны ли вы своей работой, если нет, то почему.

- А сейчас откройте глаза, сядьте удобно.

Спасибо вам большое за работу!