Классный час «Уроки вежливости» для начальной школы в 2 классе

Тема: Уроки вежливости.

Цель: 1. Учить детей использовать вежливые слова в разных жизненных ситуациях.

2. Развивать умение хорошо, эффективно общаться, учитывая с кем, кому, с какой целью,

что, где ты говоришь.

3. Воспитывать вежливое поведение, доброжелательное отношение к окружающим.

Оборудование: видеофильм «Приключения Буратино», кроссворд «Вежливые слова», фонограмма «Если добрый ты…».

Ход урока

I. Оргмомент.

II. Вступительная беседа учителя.

Задумаемся над тем, что такое вежливость, вежливый человек.

Что значит быть вежливым?

Какого человека вы считаете вежливым и воспитанным?

Может быть, это тот, кто знает все вежливые слова?

Давайте разберёмся в ситуации, в которую попал мальчик Витя из стихотворения И. Антонова «Вежлив Витя или нет?».

III. Чтение стихотворения И. Антонова «Вежлив Витя или нет?» учителем.

Малыша обидел Витя.

Перед школою в строю

Витя просит:

- Извините,

Я ошибку признаю.

На урок пришёл учитель,

Положил на стол журнал,

Следом Витя:

- Извините,

Я немного опоздал.

- Тихомиров!

Покажите

Нам на карте город Псков.

- Извините, -

шепчет Витя -

Я к уроку не готов.

Мы поспорили с Наташей:

Вежлив Витя

или нет?

Разберитесь в споре нашем

И пришлите свой ответ.

Какой совет вы бы дали Вите?(Он привык извиняться, не выполнять обязанности, ему необходимо быть организованным, всё выполнять, быть ответственным, так как к извинениям все привыкли.)

Вежливые слова употребляются в различных жизненных ситуациях. Это показатель культуры, интеллигентности, воспитанности человека. А какие вы знаете вежливые слова? (Дети называют).

IV. Отгадывание кроссворда.

V. В. Лунин «Вежливый слон» (читает Козлова Вика).

Вышел слон на лесную дорожку,

Наступил муравью на ножку.

И вежливо

Очень

Сказал муравью:

- Можешь и ты

наступить на мою!

Действительно слон вежливый? Помогла ли вежливость слона муравью?

Эта тема волнует многих людей. Глубоко воспитанные, образованные люди учат вежливости через стихотворения (поэты), через картины (художники), рассказы (писатели), кинофильмы (режиссёры), музыку (композиторы).

Надо быть внимательным по отношению к окружающим, стараться не обижать, так как после причинённой боли трудно принять извинения.

В каком произведении вежливые (волшебные) слова помогли герою получить желаемый результат.

VI. В. А. Осеева «Волшебное слово» (игра – драматизация).

Нравится ли вам поведение Павлика? Почему? Что сказал ему добрый волшебник? Павлик

проверил как действует волшебное слово? Каким образом?

(Лена широко открыла глаза; бабушка выпрямилась, улыбнулась; брат взял с собой)

Как слова действуют на людей? (располагают к себе)

Если вы будете добрыми с людьми, то и они ответят вам добротой.

VII. Работа с пословицами.

Из частей пословиц соберите целые и объясните их значение.

Добрый человек потом говори

Сначала думай добром и платят

Вырасти вырос добру и учит

Век живи а ума не вынес

За добро век учись

VIII. Просмотр отрывка из кинофильма «Приключения Буратино».

А сейчас вы попробуете охарактеризовать поведение героев кинофильма «Приключения Буратино» после просмотра отрывка.

Какие слова не следует употреблять в речи? Кого из героев вы считаете воспитанным? Почему?

О каком волшебном предложении говорилось в фильме? (А роза упала на лапу Азора)

С человеком, который употребляет в своей речи грубые слова неприятно общаться. Злой человек ничему хорошему не научит. Только добрый, воспитанный, культурный человек может достичь «больших» высот в жизни. Давайте будем добрее.

IX. Исполнение детьми песни В. Шаинского «Если добрый ты».

X. Аукцион вежливых слов.

(За вежливое слово вручается жетон. Побеждает учащийся, набравший большее количество жетонов).

XI. Подведение итога урока.

Чему мы научились на классном часе?

Существует «золотое правило» нравственности: «Поступай с людьми так, как бы ты хотел, чтобы люди поступали по отношению к тебе».

Могут даже у ребят

Сбыться все желания

Только надо, говорят,

Приложить старание.