Классный час «Детство, опалённое войной» для начальной школы в 1-11 классе

Классный час.

Ерофеева Людмила Михайловна

учитель начальных классов

МКОУ СОШ №2

г. Нефтекумск

Цель: знакомить учащихся с героизмом и мужеством детей в годы

Великой Отечественной войны на фронте и в тылу врага.

Воспитывать гордость за своих бывших сверстников,

чувство патриотизма.

Детство, опалённое войной.

Ученик. Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблёкли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник,

И пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки.

Такою всё дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось!

( С. Щипачёв.)

Ведущий.

Тяжкий грохот обрушился на землю. Вмиг погас свет. Вздрогнули стены. И сквозь оглушительный рёв и вой всё яснее и яснее прорывались раскатистые взрывы тяжёлых снарядов. Рвануло где-то совсем рядом. « Война!» - крикнул кто-то. И было это 22 июня 1941 года в 4 часа 15 минут по московскому времени.

Звучит песня «Священная война».

Ведущий.

Война, как всегда, стала испытанием человеческого духа и плоти.

Мы с вами никогда не слышали воя сирен, извещающих о воздушной

тревоге. Человеческую жизнь оборвать было так же просто, как

утренний сон.

Для нас Великая Отечественная война – история. Но её должен знать

каждый уважающий себя человек, потому что это история нашей

Родины, наших родных и близких.

И встала страна огромная на смертный бой. Повзрослели мальчишки и

девчонки. Многие со школьной скамьи ушли на фронт. Они сдавали экзамен

на аттестат зрелости с винтовкой в руках…

Ученик.

В свои семнадцать лет

Я встал в солдатский строй.

У всех шинелей серый цвет,

У всех один покрой.

У всех товарищей – солдат

И в роте и в полку –

Противогаз, да автомат,

Да фляга на боку…

Я думал - что не устою,

Что не перенесу,

Что затеряюсь я в строю,

Как дерево в лесу.

Льют бесконечные дожди,

И вся земля в грязи.

А ты, солдат, вставай, иди,

На животе ползи…

Ученик.

Отец твой дерётся с врагами –

Тяжёлая эта работа.

Все люди встают, защищая

Страну, как родную мать.

У неё большие хлопоты,

Большие дела и заботы.

Ей будет трудно порою –

Ты должен ей помогать.

( Выходят трое учащихся.)

1. Что теперь будем делать? Как жить?

2. Раньше я хотел быть путешественником, а теперь решил стать моряком.

Пойду в морскую школу, выучусь и буду бить фашистов.

1. Моряком, конечно хорошо, но лучше быть танкистом. Сяду в танк,

Развернусь – и нет немецкого полка!

3. Пока мы ещё вырастем! А я буду токарем, как мой отец. Буду вытачивать на его станке снаряды.

Ведущий. В суровые годы войны, рядом со взрослыми, встали дети.

Школьники зарабатывали деньги в фонд обороны, выступали

с концертами перед ранеными в госпиталях, собирали

тёплые вещи.

Ученик.

Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла?

И синее небо, и запах простого цветка?

Пришли на заводы работать мальчишки Урала,

Подставили ящики, чтобы достать до станка.

Тяжёлые испытания война принесла детям. Героизм и мужество проявили тысячи ребят. Многие из них отдали свою жизнь за Победу.

Ведущий. Фашисты заняли нашу территорию, на которой остались люди,

часть жителей ушла в партизаны.

( Звучит песня «Шумел сурово брянский лес»).

Чтец.

Уходит отец в партизаны…

Прощаться с отцом нелегко.

И вслед, обливаясь слезами,

Бежит босоногий Сашко.

Нет детскому горю предела…

Отец наклонился в седле:

«За стремя хвататься не дело.

Ты лучше разведай в селе.

И вот тебе в руки граната –

Теперь ты готов ко всему.

И дай я тебя обниму…»

Скрылись вдали партизаны.

Теперь и отец далеко.

Спокойный, с сухими глазами,

Стоит на дороге Сашко.

Сашко примечает: у хаты,

Где дворик, поросший травой,

Фашистские ходят солдаты,

Фашистский стоит часовой.

Тут офицеры из штаба…

В минуту Сашко на крыльце!

В сердце недетская храбрость,

Решимость на детском лице.

« Я видел: в лесу партизаны.

Я шёл по опушке вчера.

Я видел своими глазами:

Кто-то сидел у костра».

Медленно, длинно, подробно

Он продолжает рассказ…

«Довольно, - кричат ему злобно,-

Где партизаны сейчас?»

Мальчик стоит среди хаты,

Он всё хорошо рассчитал.

За пазухой холод гранаты –

Гладкий, холодный металл.

Быстро метнулась граната –

К ним смерть, как расплата пришла.

Сашко! Мальчуган босоногий!

Не жить тебе в тихом селе,

Не бегать по тёплой дороге.

Спокойный лежишь ты и строгий,

Величье на детском челе…

Ученики делают доклады о пионерах- героях.

1 ученик. Альберт Купша и Маркс Кротов. Друзья поклялись бороться с

захватчиками. Они установили связь с партизанами. Однажды они

помогли нашим самолётам разбомбить фашистский аэродром.

Скрытно мальчики подобрались к аэродрому. Вдвоём полезли

на сосну. У них было ведро с керосиновой лампой. Мальчики лезли

вверх и передавали друг другу ведро. Снизу огня не было видно,

а для наших лётчиков это был отличный маяк. Фашисты заподозрили

друзей в связи с партизанами и схватили их, а позже расстреляли.

2 ученик. Володя Казначеев.

Весной 1941 года закончил он пятый класс, а осенью вместе с сестрой

пришёл к партизанам. Мать их фашисты расстреляли за то, что она

пекла хлеб партизанам. Володя был связным партизан с подпольщика-

ми, расклеивал листовки. Пустил под откос более 10 вражеских эшело-

нов. За его голову фашисты назначили награду, даже не подозревая,

что это ещё совсем ребёнок.

Ведущий. Многие из жителей, оказавшихся в занятых фашистами городах и

сёлах, ушли в подполье: старались незаметно, тайком, всячески

навредить захватчикам, помочь партизанам.

3 ученик. Витя Хоменко.

В школе по немецкому у Вити была пятёрка. Подпольщики поручили

ему устроиться в офицерскую столовую для немцев: мальчик подавал

обеды и слушал разговоры. Скоро немцы сделали Витю посыльным

при штабе. Но они и подумать не могли, что их самые секретные

пакеты первыми читали подпольщики.

Чтец. Я из детства ушёл не как все,

А шагнул через пламя взрыва…

В молодом серебристом овсе

Мина мягкую землю взрыла.

Вновь засеяли землю весной,

От дождей оплыла воронка…

Трудно вырасти из ребёнка,

Искалеченного войной.

4 ученик. Володя Щербацевич.

В занятом немцами городе Минске вместе с мамой у себя на квартире

Володя устроил госпиталь. Выхаживали раненых бойцов, доставляли

лекарства. Фашисты держали в тюрьме раненых красноармейцев.

Володя с другими подпольщиками устроили им побег и помогли

пробраться к партизанам.

Чтец. Ветры в походные трубы трубили,

Дождь отбивал барабанную дробь…

Ребята- герои в разведку ходили

Сквозь чащу лесов и болотную топь.

5 ученик. Витя Коробков.

Витю война застала в пионерском лагере. Его родной город занял

враг, но в городе действовало подполье, и Витя стал его участником.

Один раз Витя подобрал на улице немецкий пропуск, принёс отцу

в типографию. По этому образцу были напечатаны пропуска

для разведчиков. Витя гонял по улице обруч: вроде бы играл, а сам

замечал танки в укрытиях, пулемёты, где и сколько разместилось

немецких солдат. И всё, что узнавал, передавал партизанам.

6 ученик. Шура Кобер.

Город Николаев – крупный южный порт, железнодорожный узел.

Эшелон за эшелоном отправляли фашисты в сторону фронта.

Что в них? Какое оружие? Сколько? Наблюдение за железной

дорогой поручили Шуре. Мальчишка возился у переезда

с велосипедной цепью, а сам считал танки под брезентом,

машины, пушки, и по его донесениям летели под откос

эшелоны с боевой техникой.

Чтец. Я никогда героем не была.

Не жаждала ни славы, ни награды.

Дыша одним дыханьем с Ленинградом,

Я не геройствовала, а жила…

7 ученик. Нина Куковерова.

С первых дней прихода фашистов стала Нина партизанской разведчицей. Не обращали внимания немцы на усталую

девочку с торбой, а она видела всё: и штаб, и склад горючего,

и часовых.

Чтец. Школьным вечером,

Хмурым летом,

Бросив книги и карандаш,

Встала девочка с парты этой

И шагнула в сырой блиндаж.

8 ученик. Зина Портнова.

Война застала ленинградскую девочку в деревне, куда она приехала

на каникулы. Там была создана подпольная группа «Юные мстители»,

и Зина стала её участником. Она вела разведку, распространяла

листовки. В декабре 1943 года фашисты схватили её, пытали и

допрашивали. Во время одного из допросов Зина схватила со стола

пистолет и выстрелила в гестаповца, пытаясь бежать, но фашисты

настигли её…

Ведущий. Победа! Этого праздника люди ждали 1418 дней.

Именно столько дней продолжалась Великая Отечественная война.

И, как могли, помогали Родине дети: кто – у станка или в поле,

кто – на фронте или в партизанском отряде. Многие из них стали

героями, многие погибли…

Ученик читает отрывок из стихотворения «Реквием» Р. Рождественского.

Разве погибнуть

Ты нам завещала,

Родина?

Жизнь

Обещала,

Любовь

Обещала,

Родина.

Разве для смерти

Рождаются дети,

Родина?

Разве хотела ты

Нашей смерти,

Родина?

Пламя ударило в небо!

Ты помнишь

Родина?

Тихо сказала:

«Вставайте на помощь…»

Родина! Славы никто у тебя не выпрашивал,

Родина.

Просто был выбор у каждого…

Дети. Я или Родина!

Ведущий. Они пали за мир, за жизнь, за нас! Снимите шапки, люди!

Минута молчания.

Звучит песня «Пусть всегда будет солнце».

Чтец. ( На фоне песни).

Снова майские звёзды в полях зацветают,

И вдоль старых окопов плывёт тишина.

Там когда-то гремела большая,

Не по детскому росту, война.

Ведущий.

Давайте будем беречь планету.

Другой такой на свете нету.

Ученик. Развеем над нею тучи и дым,

В обиду её никому не дадим.

Ведущий. Мир, полный сказочных цветов.

Мир с дивным шорохом ветров.

Мир с чудной песней соловья,

Мир с чистым голосом ручья.

Весь мир – твой.

Земля – твоя,

Солнце – твоё.

Так живи и будь счастлив,

Человек, не ведавший войн.

Литература: ж. «Начальная школа» №5 2006г

Газета «ПедСовет» №1 2006г

Журналы «Завуч» Начальная школа