- М.В. Ломоносов – первый русский учёный

Классный час «М.В. Ломоносов – первый русский учёный» для начальной школы в 3 классе

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 511

г.Санкт-Петербурга.




Классный час

«М.В. Ломоносов – первый русский учёный»

(устный журнал и игра-путешествие «Дорогой Ломоносова»)








Для младших школьников (3 – 4 класс)

Автор-составитель:

учитель начальных классов

Дорофеева Галина Анатольевна






Санкт-Петербург

2013

Пояснительная записка.


В 2011 году исполнилось 300 лет со дня рождения первого российского академика Михаила Васильевича Ломоносова (19.11.1711-15.04.1765).

Многими славными именами гордится Россия, но звездой первой величины в России XVIII века по праву является Михаил Васильевич Ломоносов. Первый русский академик, пионер отечественной науки, просветитель, историк, физик, химик, лингвист и поэт – где только не проявил свои таланты этот выдающийся человек!

Жизненный путь Михаила Васильевича – реальный пример силы духа, упорства в достижении цели, активной жизненной позиции.

Данный ресурс предназначен для знакомства детей с фактами биографии М.В. Ломоносова, а также для проведения конкурсов на закрепление знаний.

Разработка может быть использована как самостоятельное мероприятие во внеклассной работе, этап проведения Ломоносовской недели в начальной школе, так и для организации урока окружающего мира в 3-4 классе по теме «М.В.Ломоносов»

Цель мероприятия: познакомить с жизнью и деятельностью М.В. Ломоносова, показав его вклад в развитие России.

Задачи мероприятия:

учебная – способствовать формированию у детей представления о жизни и деятельности М.В. Ломоносова;

развивающая – способствовать развитию кругозора, умение умения рассуждать, анализировать, делать вывод, коммуникативные способности;

воспитательная – воспитывать интерес к изучению жизни людей, внесших вклад в развитие науки, общества, гордость за Родину и достижения соотечественников.


Место проведения: классный кабинет

Время проведения классного часа: 45-60 минут; подготовительного этапа: 2 недели

Участники мероприятия: учащиеся 3 класса, родители, классный руководитель.

Идея изучения жизни великого северянина возникла во время знакомства с мозаичным искусством. Узнав, что автором является знаменитый русский ученый М.В.Ломоносов, ребята стали расспрашивать о нем. Их очень удивила и заинтересовала судьба простого деревенского парня ставшего первым русским академиком. Решили подготовить материал и провести классный час на эту тему.

Подготовка мероприятия проходила в несколько этапов:

  • Организация выставки книг М.В.Ломоносова и о Ломоносове; составление списка книг для чтения.

  • Проведение конкурса мозаичных работ (из бумаги и других материалов). Работы ребят стали оформлением кабинета на классный час.

  • Создание творческой группы учащихся для сбора материала о Ломоносове и подготовки сценария мероприятия.

  • Разбивка оставшихся учащихся класса на 3 группы

  • Выполнение домашнего задания группами ( подготовка стихов, разучивание сценок)

  • Организация участия родителей в подготовке костюмов, оформлении кабинета, участии в сценках, в работе жюри конкурсной части мероприятия

  • Подготовка презентации по материалам собранным творческой группой, родителями, учителем.

  • Оформление доски — тема, портрет, мозаичные работы учащихся класса.



Необходимое материально-техническое оснащение:

Мультимедийный проектор, экран, компьютер, колонки.

Оборудование: конверты с заданиями (3штуки) для проведения игры «Дорогой Ломоносова», портрет М.В.Ломоносова (на доску), русские костюмы для организации сценки, аудиозапись русской народной песни в исполнении Северного русского хора, медали лучшему знатоку жизни М.В.Ломоносова.










































































Сценарий мероприятия

«М.В. Ломоносов – первый русский учёный»


Ход мероприятия.

Дети рассаживаются по командам: 3 команды - игроки и 1 команда – эксперты (творческая группа по подготовке мероприятия – 5 человек)

I. Организационный момент

Проверка готовности к проведению мероприятия.

II. Вступительное слово учителя.

Слайд №1:


«Многие звезды украшали русское небо восемнадцатого столетия. Звездою первой величины явилась слава Михаила Ломоносова» Так сказал о Ломоносове Б.Шергин.

Имя Ломоносова знают во всем мире. Уже при жизни его научные работы были признаны европейскими учеными как выдающиеся. Но путь в науку у Ломоносова был долог и труден. Давайте проследим, как крестьянский сын стал первым русским академиком.


III. Рассказ о М.В. Ломоносове.

(слайды 2 – 21 - ведущие – дети, слайды 22-27 – рассказывает учитель)

Слайд № 2:


Напротив города Холмогор Архангельской губернии широко разлилась Северная Двина,

омывая берега девяти островов. На одном из них – на Курострове

в деревне Мишанинской 19 ноября 1711года у

промышленника-помора Василия Дорофеевича Ломоносова

родился сын Михайло.


Слайд № 3:


С десяти лет был Михайло с отцом во многих плаваниях, учился у него труду поморскому промысловому и науке мореходства. Много впечатлений давали эти плавания, ещё больше вопросов вызывали у него явления окружающего мира. Почему сверкают сполохи северного сияния? Почему прилив сменяет отлив?


Слайд № 4:


Сосед Иван Шубин посоветовал смышлёному пареньку освоить грамоту и сам помочь вызвался. Как говорится, сперва аз да буки, а там и науки.

Так выучился читать и писать Михайло сначала у соседа Шубина, а потом у дьяка Семёна Сабельникова.

«Вратами учености» для Ломоносова стали «Грамматика» М.Смотрицкого, «Арифметика» Л.Магницкого Он их читал с таким усердием, что выучил наизусть.





Слайд № 5:


По некоторым данным: отец в юности учился на священника, и в доме у них была неплохая библиотека. Узнавать новое из книг ему очень нравилось, и он не расставался с книгами.

Мачехе не нравилось, что он сидит постоянно за книгами. И поэтому он читал в уединенных местах, терпел стужу и холод.

Но была у Михаила Ломоносова заветная мечта, которую он боялся высказать отцу. После смерти матери отец стал угрюмым, да и мачеха, то и дело ругалась.

Заветная мечта Ломоносова - учиться.


Сценка: (выступление ребят 1 группы и их родителей)


Звучит русская лирическая песня. ( Использовала запись «Песня о Печоре» в исполнении Северного русского народного хора)

Выходит мальчик лет 8-9, смотрит на всё с интересом по сторонам. На переднем плане сидит отец, чинит рыбацкую сеть.

На фоне музыки:


Мальчик идет, внимательно вглядываясь во всё, что окружает его.


Мальчик и отец:


Татка, у солнца свет самородный?..А звёзды?..А край земли близко?...А пошто немцы говорят несходно с нами?


Ужо в грамоту тебя отдам учиться. Там толкуй, что откуль. Порато ты у меня любопытен.


Мальчик уходит за ширму.

Ведущий: прошло время…

Выходит юноша – повзрослевший мальчик.


Татко, а латинскому языку где учат?


В Москве, в Славяно-греко-латинской академии. Только принимают детей дворянского и духовного звания. Тебе, крестьянскому сыну, латыни не нюхать…


Ну…Сей день не без завтра…


Слав Богу, достаток имею, могу позволить единственному сыну и побаловаться. Остарею, всё на него опрокинется, не до книг будет…


Татенька! А все господа многограмотны.


Ври больше! На что благородному господину читать да писать самому?! Он писца да чтеца нанять может. Всё равно как “Иван, сошей башмаки! Марья, пеки пироги!”


Государь мой татенька, Василий Дорофеевич, пусти в Москву учиться!


Эх, думал с сыном век вековать, а приходит: век горевать.


Татенька, государь, благослови в Москву учиться…

Отец расстроенным голосом, чуть не плача:

Ну, сын… Люди-те, люди-те скажут: “У Василия Дорофеевича сын по миру пошёл, скитаться…”


Татенька, не плачь!.. Воля твоя…


Юноша кланяется отцу в пояс, берёт мешок, надевает шапку, уходит.


Слайд №6:


Зимой 1730 года ушёл Михайло из дома. Ушёл в Москву вместе с проходящим мимо рыбным обозом. Имел на себе шубу да кафтан, да три рубля денег.


Слайд № 7: Путь Ломоносова в Москву.


Стихи (читают ребята 2 группы):


Той страстной верности науке

Дивятся люди до сих пор…

Шел, от мороза пряча руки,

В Москву ходок из Холмогор.


Крутая вьюга заметала

Обоза северного след.

И ничего еще не знала

Москва про университет.


В котомке – лук и корка хлеба,

Но он предвидел эту быль,

Когда в распахнутое небо

Вонзится твой высокий шпиль.


Когда смирится космос грозный

Разымет атомы рука,

И встанет он, одетый в бронзу,

Перед Россией на века! (В.Виноградский)


Слайд № 8:


Учитель: Здесь мы сделаем небольшую остановку и проверим себя.

Работа организована по командам. Дается время на решение кроссворда. Работы команд сдаются в жюри. Жюри – родители подводят итоги, начисляют жетоны. За каждое правильно угаданное слово команда получает жетон в свою копилку.

А в это время идет коллективная проверка задания с доской под руководством учителя.

Учитель: Наше путешествие продолжается.


Слайд № 9:


В Москве он назвал себя сыном холмогорского дворянина и был принят учиться в Славяно-греко-латинскую академию (или Спасские школы). Крестьянских детей в академию не принимали. Но сомнений в том, что он дворянский сын, не было. Михайло показал отличные знания математики и грамоты. Его, 20 - летнего юношу, зачислили в первый класс академии со школьниками, которым было всего 12-13лет!

Слайд № 10:


Сценка (выступление ребят 3 группы и их родителей)

Входит Михайло в класс. Школьники шушукаются, хихикают, смотрят удивленно.

- Гляньте, какой болван пришёл с нами учиться!


- Дядь, достань воробушка!

Михайло приподнял одного из них за шиворот, словно котёнка, и, стараясь быть серьёзным, проговорил: "Что с тобой делать? На крышу забросить?".

Ведущий: Больше над Ломоносовым не смеялись. А как начал Михайло отвечать на занятиях, на него и вовсе, будто на чудо стали смотреть.

- Да он лучше учителей всё знает, - шептались школяры.


Слайд № 11:


Ученикам на жизнь давали деньги - три копейки в день. Одну копейку Ломоносов тратил на хлеб, вторую на квас. А третью - на прочие надобности.

Но жажда знаний помогла преодолеть все невзгоды. За год Михаил перешел из низшего класса сразу в третий. А через год спустя так освоил латынь, что мог на ней даже сочинять стихи. Освоив языки, Михайло открыл для себя новый мир-мир книг, хранившихся в библиотеке. У него появилась возможность читать летописи, книги по философии, физике и математике.


Слайд № 12:


Полный курс обучения составлял 13 лет. Ломоносов закончил учебу в ней за 5 лет. В 1735 г. в числе 12 самых способных студентов Ломоносов направлен для дальнейшего обучения в Санкт-Петербургскую Академию наук, где проявил огромный интерес к наукам, изучал математику, экспериментальную физику, химию, минералогию. Самостоятельно постигал теорию стихосложения, изучал новейшие приборы и инструменты для проведения исследований, знакомился с новыми книгами и журналами.


Слайд № 13:


Не прошло и трех месяцев, как он оказался в числе лучших студентов. И вот его отправляют в Германию для изучения горного дела и химии. В Германии он слушал лекции по теоретической химии, механике, физике, логике. Наряду с изучением немецкого языка, Ломоносов стал брать уроки французского, рисования, танцев и фехтования.

В Россию он вернулся специалистом во многих науках.


Слайд № 14:


По возвращению в Россию, Ломоносов преподавал несколько разных предметов: русский язык, историю, физику, химию и другие.

Он написал «Российскую грамматику» – первую научную книгу о русском языке. Она стала популярным учебником русского языка в 18 веке.


Слайд 15:


Главное место среди наук Ломоносов отводил химии.

Эту науку он преподавал студентам, стал профессором (академиком) химии и создал первую в России химическую лабораторию.

Слайд № 16:


Опыты в лаборатории помогли ему сделать большие научные открытия. Ломоносов сделал свыше 4тысяч химических опытов, чтобы научиться изготовлять разноцветное непрозрачное стекло – смальту. Он возродил древнее искусство мозаики.


Слайд № 17:


Ломоносов-художник создал несколько мозаичных картин.

Самая знаменитая картина - «Полтавская баталия»(битва)


Слайд № 18:


Видное место в творческой деятельности Ломоносова занимало конструирование оптических приборов различного назначения. Зеркальный телескоп и «ночезрительная труба»


Слайд № 19:


Крупнейшим достижением Ломоносова в астрономии было открытие атмосферы на Венере.


Слайд № 20:


Одним из главных дел жизни Михаила Васильевича Ломоносова стало основание первого в России университета в Москве. Так с 1755 года в России появился первый университет, который носит имя Ломоносова в честь его основателя.



Слайд № 21:


Учитель: Здесь мы сделаем снова небольшую остановку и проверим себя.

(Работа организована по командам. Дается время на решение кроссворда. Работы команд сдаются в жюри. Жюри – родители подводят итоги, начисляют жетоны. За каждое правильно угаданное слово команда получает жетон в свою копилку.

А в это время коллективная проверка задания с доской. )


Рассказ продолжает учитель:


Слайд № 22:


Первый русский учёный-естествоиспытатель, химик и физик, астроном, географ, металлург, геолог, поэт.

О нём пишут книги и снимают фильмы.

Но по-прежнему трудно до конца понять: как сын неграмотного крестьянина, живший в России в 18веке, смог преодолеть все препятствия на своём пути и стать великим учёным, прославившим русскую науку? Какая же тайна заключена в судьбе Ломоносова?

Ребята, как вы думаете? (дети высказывают свое мнение)






Слайд № 23:


Может быть, разгадка в том, что он любил задавать вопросы? Всю свою жизнь он внимательно смотрел вокруг, и ему было интересно, почему происходит то, другое, третье? Сначала он находил ответы на свои вопросы в книгах или спрашивал у своих учителей.

Но пришло время – и он стал отвечать на свои вопросы сам, щедро делясь знаниями с другими. Ведь настоящие учёные совершают свои открытия, чтобы подарить их людям.

Я желаю вам, дорогие ребята, быть такими же любознательными, активными в учебе, стойкими в преодолении трудностей. И, может быть, через несколько десятков лет страна узнает имена новых ученых, изобретателей, поэтов и писателей, и я буду гордиться вами!


Слайды 24 - 27:


А пока русские люди гордятся своим великим земляком М. В. Ломоносовым.

Учащиеся вместе с учителем рассматривают иллюстрации слайдов и читают подписи к ним.
































IV. Конкурсная часть мероприятия «Дорогой Ломоносова»


Вступительное слово учителя:


А сейчас мы с вами отправимся по Пути Михайла Ломоносова за знаниями. Поможет совершить это путешествие карта «Путь Ломоносова из Холмогор в Москву». Во время пути мы сделаем 5 остановок, где вас ждут испытания. Вашу работу будет оценивать родительское жюри. В ходе игры вы можете добавить еще 21 жетон к уже набранным в ходе 1 части. Готовы? Тогда в путь!



Карта находится на классной доске. Все задания и индивидуальные карты лежат на столах в конвертах.

Условные обозначения: красная звездочка – количество жетонов за правильно выполненное задание. На карте – максимальное количество за путешествие.

В ходе игры карточки с выполненными заданиями сдаются в жюри конкурса. Количество жетонов игроки могут отмечать на своих картах.


1 остановка – Сийский монастырь.


2 остановка - г. Шенкурск.



Правильно выполненное задание: обоз с мороженой рыбой, 3 рубля, «Арифметика» Леонтия Магницкого, «Грамматика» Мелентия Смотрицкого, обоз, 3 дня, 3 недели.

За правильно найденную ошибку – один жетон, максимум – 7


3 остановка – г. Вельск.

Отгадайте ребусы, и вы узнаете, чем любил заниматься Ломоносов.



4 остановка – г. Вологда.

Какую область науки называл М.В.Ломоносов «своей утехой»? (стихотворство) – 1 жетон


5 остановка – г. Ростов.


г. Москва.- конец пути.

Подводим итоги. Награждаем команду – победителя.



V.Рефлексия.


Слайд № 28:

Выскажите свое мнение о Ломоносове М.В. и о мероприятии.

Я узнал …

Я запомнил …

Меня удивило …

Мне понравилось …

























Приложение 1.


Список использованной литературы для подготовки классного часа

Источники текстовой информации:

Жизнь и творчество М.В. Ломоносова: Материалы для выставки в школе и детской библиотеке. — М., 1961.

Кугач А.Н., Турыгина С.В. Сценарии школьных праздников. 1-4 классы. – М.: Айрис-пресс, 2005.

Приложение к журналу «Школьная библиотека» серия 2, выпуск 7. Михаил Васильевич Ломоносов. К 295-летию со дня рождения. Москва «Школьная библиотека», 2006

Проект «Энциклопедия малыша». «Удивительная судьба великого учёного. Михаил Васильевич Ломоносов (книга для чтения взрослыми детям). «Белый город», 2007

Северный клубок: (для детей) Е.Б.Антропова. – Архангельск: ОАО «ИПП «Правда Севера», 2008



Интернет-источники:



Биография Ломоносова - http://ru.wikipedia.org/wiki/Ломоносов

Биография Ломоносова - http://lomonosov300.ru/73584.htm

Ломоносов - http://www.segodnya.ua/img/ui/_57c46ec7a2bd622411c66ef238041ab5.jpg

Место рождения Ломоносова- http://museum.lomic.ru/home.html

Арифметика Магницкого - http://www.calend.ru/img/content_images/i1/1183_or.jpg

Славянская грамматика Смотрицкого - http://s04.radikal.ru/i177/1010/2c/5dd53224728d.jpg

Ломоносов и обоз - http://vasyockina.narod.ru/project/images/p7_l2.jpg

Славяно-греко-латинская академия - http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0//51/742/51742587_Lomonosov_SGLAcademy.jpg

http://foto.spbland.ru/data/media/3/lrg_87583_14.04.2006008.jpg





























Приложение 2.



Литература о М.В.Ломоносове для детей


1. Андреев-Кривич С.А. Может собственных Платонов… Равич Н. Повесть о великом поморе: [Повести]. – Архангельск: Сев.-зап. изд-во, 1986.


2. Гурьян, О.М. Мальчик из Холмогор / О.М. Гурьян - М. : Детская литература, 1966. - (Маленькая историческая библиотека).


3. Морозов, А. Мозаическое художество / А. Морозов // Культура : детская энциклопедия / авт.-сост. Н.В. Чудакова; под общ. ред. О.Г. Хинн - М. : ООО "Издательство АСТ-ЛТД", 1997.


4. Осокин В. Российскою землёй рождённый / В. Осокин. – М.: Молодая гвардия, 1971. – (Историческая повесть).


5. Пономарёва, Т.Д. Чтобы покорить, надо знать / Т.Д. Пономарёва // Я познаю мир : Великие учёные : детская энциклопедия / Т.Д. Пономарёва - М. : ООО "Издательство АСТ", 2004.


6. Равич Н. Повесть о великом поморе / Н. Равич; рис. И. Архипова. – М. : Дет. лит., 1976.

7. Тихомиров, О.Н. Михайло Ломоносов: рассказ - М. : Малыш, 1982.

- (Страницы истории нашей Родины).


8. Шергин Б. Слово о Ломоносове: рассказ - Издательство: Лениздат., 1984г.


9. Щеблыкин, И.П. Михаил Васильевич Ломоносов: книга для учащихся / И.П.

Щеблыкин. - М. : Просвещение, 1993. - (Биография писателя).
























Приложение 3.


Литература о М.В. Ломоносове для взрослых.


Андреев–Кривич С. А. Повесть о великом поморе / Равич Н. — Архангельск, 1986.


Астафуров В. И. МВ. Ломоносов: Книга для учащихся. М., 1985.–144 с.


Белявский М. Т. . . Всё испытал и всё проник. -М., 1990.


Бренева И. В., Моисеева Т. М. Музей М. В. Ломоносова: Путеводитель. — СП6., 1995.


Жизнь и творчество М.В. Ломоносова: Материалы для выставки в школе и детской библиотеке. — М., 1961.


Ишлинский А. Ф., Павлова Г. Е. М. В. Ломоносов — великий русский учёный. — М., 1986.- 128 с.: ил. — (Библиотечка Детской энциклопедии Учёные — школьнику»).


Карпеев Э. П. Михаил Васильевич Ломоносов: Книга для учащихся–М., 1987.–95 с.: ил.


Ломоносов в портретах, иллюстрациях, документах / Сост. В. Л. Ченакал. — М.; Л., 1965. -315 с.


Морозов А. А. Родина Ломоносова. — Архангельск, 1975. — 478 с.; ил.


Морозов А. А. IОность Ломоносова, — Архангельск, 1953.- 506 с.


Музей М.В. Ломоносова: Путеводитель. — Архангельск, 1967.–48 с.


Равич Н. А. Повесть о великом поморе. — М., 1961. — 173 с.


Селезнёв С. А. Ломоносов и Север. — Архангельск, 1971. — 63 с.


Сизова М. Михайло Ломоносов. — М., 1951. -430 с.















16


Здесь Вы найдете материалы для классного часа на тему «М.В. Ломоносов – первый русский учёный», которые можно удобно просмотреть онлайн или же бесплатно скачать. Предмет работы: Начальная школа (3 класс). Также здесь Вы найдете дополнительные материалы по схожим темам и работы из той же категории, что позволит Вам еще глубже изучить вопрос, рассмотреть его под разными углами и еще лучше подготовиться к проведению классного часа.

Список похожих классных часов

Первый раз в первый класс!

Первый раз в первый класс!

День знаний. . 1 класс. (вступление). Слайд 2. Учитель:. Здравствуйте, дорогие ребята, папы и мамы, бабушки и дедушки, уважаемые гости! Вот и ...
Прощай, первый класс

Прощай, первый класс

Классный час: «Прощай, первый класс». . . Цель:. Закрепление знаний, умений и навыков в празднично - игровой форме. . Задачи:. Формировать ...
Первый раз в первый класс или путешествие по океану Знаний

Первый раз в первый класс или путешествие по океану Знаний

Классный час в 1 классе. Тема. Первый раз в первый класс или. . путешествие по океану Знаний. Гурий Оксана Шамильевна учитель начальных ...
Первый раз в первый класс

Первый раз в первый класс

МБОУ. Средняя общеобразовательная школа № 10 города Елабуги Республики Татарстан. Классный часв 1 классе« Первый раз в первый класс». подготовила. ...
Первый раз в первый класс

Первый раз в первый класс

Шестерина Людмила Геннадьевна. МОУ СОШ с. Архангельское. Учитель начальных классов. Высшая категория. Классный час. «Первый раз в первый класс». ...
Первый раз в первый класс

Первый раз в первый класс

Сценарий классного часа. Первый раз. . в первый класс. Автор:. учитель начальных классов. МБОУ «СОШ №1 им. Б.Н.Куликова». г.Семикаракорска, ...
Первый раз — в первый класс, или Путешествие по Стране знаний

Первый раз — в первый класс, или Путешествие по Стране знаний

Негай Гаянэ Врежевна, учитель начальных классов Энемской СОШ № 25. . Классный час "Первый раз — в первый класс, или Путешествие по Стране знаний". ...

Информация о классном часе

Ваша оценка: Оцените тест по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:29 мая 2019
Категория:Начальная школа
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать документ