Повторение изученного в 6 классе

Контрольный тест по теме «Повторение изученного в 6 классе»

Вариант 1.

А1.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) пара ботинок 2) идя по улице

3) с шестидесятью миллионами 4) наименее удачной попыткой

А2.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) отчий дом 2) трём седьмым пашни

3) платье до колен 4) попробоваем это

А3.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) ап..лляционный, дел..катес, прот..рать

2) аккл..матизироваться, ст..снённый (в средствах), выч..тание

3) акт..визироваться, мец..нат, разн..мавший

4) скр..пучий, созд..вать, вын..сить

А4. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) ра..средоточивать, бе..перспективный, и..томить

2) пр..бавлять, пр..умный, пр..успевать

3) по..стёжка, на..почечник, о..дача

4) пост..ндустриальный, от..скать, сверх..зысканный

А5. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропу­щена –НН-?

А. деревя..ый, серебря..ый, стекля..ый

Б. клюкве..ый, огне..ый, соломе..ый

В. карти..ая, бездо..ый, пусты..ый

Г. тыкве..ый, ветре..ый, пламе..ый.

1) Б, В, Г 2) А, Б 3) Б,В 4) А,В

А6.В каком варианте ответа указаны все слова, которые с НЕ- пишутся слитно?

А. (не)высокий, (не)кожаный, (не)злой

Б. (не)хороший, (не)ряха, (не)высокий, а красивый

В. (не)правда, а ложь; вовсе (не)смелый; (не)аккуратный

Г. (не)широкая, а глубокая, (не)весёлый, (не)плохой

1) А,Б,В 2)Б,Г 3)Б,В 4)А,Г

А7.В каком предложении НЕ со следующим словом пишется раздельно?

1) Князь ехал медленно, а (не) быстро.

2) Повсюду виднелись (не)большие озерки.

3) (Не)грамотный староста не смог прочесть письмо.

4) Ему (не) достаёт доброты.

А8.Укажите ряд слов, в котором все прилагательные пишутся слитно.

1. (кисло)сладкий, (северо)восточный

2. (голубо)глазый, (шести)летний

3. (бело)голубой, (древне)русский

4. (пяти)этажный, (биолого)химический

А9.Укажите номер предложения, в котором выделенное слово является наречием.

1. Этот дом выше.

2. Спортсмен пробежал дистанцию быстрее.

3. Девушка умнее своих сверстников.

4. Это дом красивее.

А10. Укажите слово, в котором не допущена орфографическая ошибка.

1. Шеснадцать 2)одинадцать

3. о пятистах 4) двухста

А11. Укажите слово, в котором есть приставка, корень, суффикс, окончание.

1)перечитала 2)спишите 3)приготовилась 4)преподаватель

А12. Найдите неверный ответ в определении морфологических признаков.

1. пятеро – собирательное числительное

2. беспомощно – наречие образа действия

3. вчерашний – качественное прилагательное

4. услышал – переходный глагол совершенного вида.

А13. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. рассматр..вал, на лекци.., в планетари.., увид..м, закле..л

Б. провер..т, брезж..т, овраж..к, на окраин… деревн..
В. дыш..шь, ларч..к, постро..л, высп..шься, о семен..

Г. на нижн..й ступен.., посе..л, расспраш..вал, со времен..м
1) В,Г 2) A,B 3) Б,Г 4) А, Г

Прочитайте текст и выполните задания А14-А19, В1-В4.

(1)… (2)Их значительно больше, чем растений. (3)А вместе растения и животные образуют генетический фонд планеты, который нуждается в защите от оскудения. (4)Например, с 1600 по 1995 г. на Земле исчезло уже более 600 видов животных, под угрозой уничтожения находится ещё 35 тыс. видов (не считая беспозвоночных). (5)Особенно сильное давление

испытывает животный мир Европы, где на грани уничтожения находятся многие виды млекопитающих, от 30 до 50% всех видов птиц.

А14. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) На земном шаре насчитывается несколько миллионов видов животных.

2) В Африке есть районы с преобладанием многолетних насаждений какао, кофе, чая.

3) Животный мир является составной частью биосферы.

4) Вечнозелёные тропические леса находятся под угрозой полного уничтожения.

А15. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном

из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) больше (предложение 2) 2) фонд нуждается (предложение 3)

3) давление испытывает (предложение 5)

4) являются сохранение, предотвращение (предложение 6)

А16. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста.

1) простое осложнённое 2) сложное бессоюзное

3) сложноподчинённое 4) сложносочинённое

А17.Найдите ошибку в характеристике предложения.

1. предложение 3 сложноподчинённое, состоящее из 2-х простых.

2. предложение 4 осложнено вводным словом.

3. предложение 5 сложноподчинённое, придаточная часть стоит перед главной.

4. первая часть предложения 3 осложнена однородными подлежащими.

А18. Укажите правильную морфологическую характеристику слова

МЛЕКОПИТАЮЩИХ из пятого (5) предложения текста.

1) наречие

2) прилагательное

3) местоимение

4) существительное

А19. Укажите значение слова ФОНД в предложении 3.

1) денежные средства

2) ресурсы, запасы

3) общественная организация

4) ценные бумаги

В1. Определите стиль данного текста.

В2. Выпишите из текста все наречия.

В3. Выпишите из предложения 3 слово, образованное бессуффиксным способом.

В4. Определите способ образования слова «уничтожения» (предложение 4)

Контрольный тест по теме «Повторение изученного в 6 классе»

Вариант 2.

А1.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) поезжай домой 2) в двухсот метрах

3) сельских читален 4) пара туфель

А2.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) пара варежек 2) будущие выборы

3) длиньше ногтя

4) к четырёмстам девяноста двум газетам

А3.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) изв..яние, отр..сль, ут..пический

2) д..баты, апп..тит, заск..чить

3) ц..тадель, подл..нный, осн..щение

4) обв..нить, уд..вить, ст..рожил (сад)

А4. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) ра..жечь, и..целение, бе..следный

2) пр..задуматься, пр..глушённость, пр..ангарский

3) нед..варить, поз..вчера, пр..дедушка

4) без..дейный, вз..скать, дез..нфекция

А5. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропу­щена –НН-?

А. безветре..ый, гости..ая, соломе..ый

Б. ути..ый, искусстве..ый, полотня..ый

В. со..ый, коло..ый, деревя..ый

Г. карти..ая, маши..ое, тыкве..ый.

1) А,Г 2) А,В,Г 3)В,Г 4) Б,В

А6.В каком варианте ответа указаны все слова, которые с НЕ- пишутся слитно?

А. (не)глупый, (не)зелёный, (не)плохо

Б. (не)лепо, (не)лживый, (не)большой, а красивый

В. (не)вправо, а влево; вовсе (не)радостный; (не)добрый

Г. (не)глупый, а жестокий, (не)весело, (не)смелый

1) А,Б,В 2)Б,Г 3)Б,В 4)А,Г

А7.В каком предложении НЕ со следующим словом пишется слитно?

1) Этот поступок вовсе (не)смелый.

2) (Не)знакомые строки казались яркими и мелодичными.

3) Поэт посмеивается над своими героями, но (не)зло, а добродушно.

4) Полковник осторожно прикрыл дверь в маленькую, отнюдь (не)похожую на дворцовую комнату с телефонными аппаратами.

А8.Укажите ряд слов, в котором все прилагательные пишутся слитно.

1. (юго)западный, (темно)волосый

2. (каре)глазый, (двенадцати)летний

3. (сине)чёрный, (стале)литейный

4. (русско)английский, (физико)технический

А9.Укажите номер предложения, в котором выделенное слово является наречием.

5. Первоклассник умнее второклассника.

6. Черепаха стала ползти быстрее.

7. Шерстяная кофта теплее хлопчатобумажной.

8. Эти книги новее.

А10. Укажите слово, в котором не допущена орфографическая ошибка.

2. Шесьсот 2)одинадцать

3. О девятьсотом 4) о двухстах

А11. Укажите слово, в котором есть приставка, корень, суффикс, окончание.

1)перебежала 2)преподносить 3)принесите 4)задумался

А12. Найдите верный ответ в определении морфологических признаков.

1. котёнок – одушевлённое, собственное существительное

2. высоко – наречие образа действия

3. семеро – дробное числительное

4. принёс – переходный глагол совершенного вида.

А13. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

A. стон..т, на выставк.., в музе.., ед..шь, плюш..вый

Б. постел..шь, рассматр..вал, от времен.., завис..л, ищ..шь

B. человеч..к, повел..вать, звоноч..к, пальц..в, обид..л

Г. в отзыв.., о произведени.., горош..к, в ко­люч..м взгляд..
1) А, Б 2) А, В 3) Б, Г 4) В, Г

Прочитайте текст и выполните задания А14-А19, В1-В4.

(1)… (2)Однако первый такой календарь был создан только в 45 году до нашей эры римским астрономом Созигеном и введён в действие Юлием Цезарем. (3)В этом календаре (его называют юлианским календарём) продолжительность года составляла 365 суток, то есть он короче тропического года. (4)Чтобы приблизить среднюю продолжительность календарного года к длительности тропического, каждые четыре года к февралю добавлялся день. (5)В Древнем Риме он назывался «биссектум» – «второй шестой», откуда и пошло наше выражение «високосный год».

А14. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Вся хозяйственная жизнь человечества всегда подчинялась двум циклам.

2) Попытки создать календарь, которым можно было бы пользоваться достаточно длительное время, предпринимались ещё в Древнем Египте.

3) Летосчисление, начинается с года, в котором произошло некоторое известное нам событие.

4) Единица времени, которая максимально близка к длительности тропического года, но содержит целое количество суток, называется календарным годом.

А15. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) календарь был (предложение 2) 2) он короче (предложение 3)

3) продолжительность года составляла (предложение 3)

4) приблизить продолжительность (предложение 4)

А16. Укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста.

1) бессоюзное сложное 2) сложносочинённое

3) простое осложнённое 4) сложноподчинённое

А17.Найдите ошибку в характеристике предложения.

1. предложение 2 простое, осложнено однородными сказуемыми.

2. предложение 5 сложное, бессоюзное.

3. предложение 4 сложноподчинённое, придаточная часть стоит перед главной.

4. предложение 3 сложное, состоит из 2-х простых.

А18.Укажите правильную морфологическую характеристику слова КОРОЧЕ (предложение3).

1) прилагательное 2) наречие

3) глагол 4) местоимение

А19. Укажите значение слова КАЛЕНДАРЬ в предложении 3.

1) способ счисления дней в году

2) запись отдельных видов деятельности

3) название всех дней недели

4) книжка с перечнем всех дней в году

В1. Определите стиль данного текста.

В2. Выпишите из текста все наречия.

В3. Выпишите из предложения 5 слово, образованное суффиксальным способом.

В4. Определите способ образования слова «календарного» (предложение 4).

Контрольный тест по теме «Повторение изученного в 6 классе»

Вариант 3.

А1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) опытные аптекари

2) сладкоголосых певуний

3) в две тысячи третьем году

4) ляжьте на коврик

А2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) чудеснейший

2) много вишен

3) две седьмых

4) ихний дом

А3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) недор..сль, тр..ктовать, сл..тающий (лист)

2) к..сательная, совм..щать, см..ренно

3) переб..рая, р..месленный, пр..стодушно

4) бл..годенствие, гарм..ничный, уд..влять

А4. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) ра..буженный, бе..граничный, не..гибаемый (боец)

2) сверх..зысканно, меж..здательский, пред..дущий

3) по..черкнуть, по..пись, пре..писание

4) пр..следовать, пр..тязания (на успех), пр..купить

А5. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропу­щена –Н-?

А. соловьи..ый, серебря..ый, румя..ый

Б. клюкве..ый, огне..ый, соломе..ый

В. гости..ая, гуси..ый, ветре..ый

Г. тыкве..ый, ветре..ый, пламе..ый.

1) Б, В, Г 2) А, Б 3) Б,В 4) А,В

А6.В каком варианте ответа указаны все слова, которые с НЕ- пишутся раздельно?

А. (не)высокий, (не)кожаный, (не)злой

Б. ничуть (не)хороший, нисколько (не)далеко, (не)высокий, а низкий

В. (не)правда, а ложь; вовсе (не)смелый; (не)европейский

Г. (не)широкая, а глубокая, (не)весёлый, (не)плохой

1) А,Б,В 2)Б,Г 3)Б,В 4)А,Г

А7.В каком предложении НЕ со следующим словом пишется слитно?

1) Князь ехал медленно, а (не) быстро.

2) Повсюду виднелись (не)большие, а маленькие озерки.

3) Староста (не)смог прочесть письмо.

4) Ему (не) достаёт доброты.

А8.Укажите ряд слов, в котором все прилагательные пишутся через дефис.

1. (древне)русский, (северо)восточный

2. (голубо)глазый, (шести)летний

3. (бело)голубой, (кисло)сладкий

4. (пяти)этажный, (биолого)химический

А9.Укажите номер предложения, в котором выделенное слово является прилагательным.

1. Этот дом строится медленнее.

2. Спортсмен пробежал дистанцию быстрее.

3. Девушка выступила оригинальнее.

4. Это дом красивее.

А10. Укажите слово, в котором не допущена орфографическая ошибка.

1. милиард 2)одинадцать

3. о семистах 4) двухста

А11. Укажите слово, в котором есть приставка, корень, суффикс, окончание.

1)перечитала 2)спишите 3)приготовилась 4)преподаватель

А12. Найдите неверный ответ в определении морфологических признаков.

1. пятеро – собирательное числительное

2. беспомощно – наречие образа действия

3. вчерашний – качественное прилагательное

4. услышал – переходный глагол совершенного вида.

А13. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. рассматр..вал, на лекци.., в планетари.., увид..м, закле..л

Б. провер..т, брезж..т, овраж..к, на окраин… деревн..
В. дыш..шь, ларч..к, постро..л, высп..шься, о семен..

Г. на нижн..й ступен.., посе..л, расспраш..вал, со времен..м
1) В,Г 2) A,B 3) Б,Г 4) А, Г

Прочитайте текст и выполните задания А14-А19, В1-В4.

__(1)… (2)Эти явления носят название приливов и отливов. (3)Дважды в сутки вода приливает на берег и дважды в сутки отступает: при приливе вода подходит, а при отливе отходит на несколько километров от берега. (4)Приливы и отливы относятся к числу возобновляемых экологически чистых источников энергии. (5)В 1967 г. во Франции пущена

первая приливная электростанция.

А14. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Галилей выступил против идеи лунного тяготения и с негодованием отверг объяснение приливов виртуальным лунным притяжением.

2) Каждый день уровень океанских вод поднимается и снижается, причём в устьях некоторых рек и в отдельных заливах – на несколько метров.

3) Галилей предложил свою теорию приливов и отливов, доказывая, что они появляются за счёт движения и вращения Земли.

4) Под действием усиленного солнечного ветра возникает значительное изменение магнитного поля Земли.

А15. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из

предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) явления носят (предложение 2) 2) носят название (предложение 2)

3) берег полóг (предложение 3) 4) приливы относятся (предложение 4)

А16.Укажите верную характеристику 3 предложения текста.

1) простое с однородными подлежащими

2) сложноподчинённое

3) простое с обобщающим словом

4) сложное бессоюзное

А17.Найдите ошибку в характеристике предложения.

1. предложение 2 простое, осложнено однородными дополнениями.

2. предложение 3 сложное, бессоюзное.

3. предложение 4 простое, осложнено однородными подлежащими.

4. предложение 5 простое, односоставное.

А18. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ДВАЖДЫ в

шестом (6) предложении текста.

1) числительное

2) союз

3) наречие

4) существительное

А19. Укажите значение слова ИСТОЧНИК в предложении 4.

1) естественный выход подземных вод на поверхность

2) начало

3) информатор

4) то, из чего возникает что-либо

В1. Определите стиль данного текста.

В2. Выпишите из предложения 4 все существительные.

В3. Выпишите из предложения 4 слово, образованное бессуффиксным способом.

В4. Определите способ образования слова «название» (предложение 1).