"Чудо-дерево" творческий проект, презентация, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21

Творческий проект на тему Чудо-дерево можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 21 слайд(ов).

Слайды презентации

Исследовательско-творческий проект «Чудо-дерево». ГБОУ ШКОЛА 1353 ДО №2 124498, г. Москва, г. Зеленоград, корп. 419A Телефон: (499) 736-40-37 Почта: deti455@yandex.ru. Автор проекта – воспитатель СДС Митина Алла Георгиевна
Слайд 1

Исследовательско-творческий проект «Чудо-дерево»

ГБОУ ШКОЛА 1353 ДО №2 124498, г. Москва, г. Зеленоград, корп. 419A Телефон: (499) 736-40-37 Почта: deti455@yandex.ru

Автор проекта – воспитатель СДС Митина Алла Георгиевна

Участники проекта - воспитанники СДС. - сын Дмитрий (3 года). мама и воспитатель - Митина А. Г. дочь Мария (7 лет)
Слайд 2

Участники проекта - воспитанники СДС

- сын Дмитрий (3 года)

мама и воспитатель - Митина А. Г.

дочь Мария (7 лет)

Цель проекта: раскрыть творческий и интеллектуальный потенциал детей; уточнить характерные признаки времен года.
Слайд 3

Цель проекта:

раскрыть творческий и интеллектуальный потенциал детей; уточнить характерные признаки времен года.

Задачи исследовательской деятельности: помочь увидеть необычное в обычном; организовать проблемную игровую ситуацию для детей и мотивировать решить задачу. Задачи образовательные: - познакомить детей с технологией изготовления дидактического макета; показать связь мира природы с миром человека; обоб
Слайд 4

Задачи исследовательской деятельности: помочь увидеть необычное в обычном; организовать проблемную игровую ситуацию для детей и мотивировать решить задачу.

Задачи образовательные: - познакомить детей с технологией изготовления дидактического макета; показать связь мира природы с миром человека; обобщить знания детей о временах года; учить видеть характерные особенности разных времен года; учить выявлять простейшие причинно-следственные связи; учить воспринимать красоту природы, замечать выразительность образа, настроения; обогащать словарный запас; учить вырезать листья в технике ленточной аппликации, лепить соответственно замыслу яблоки, грибы и пр.; - закреплять умение воспринимать образ каждого времени года в музыке, стихах, рисунках, создавать нужный пейзаж.

Задачи воспитательные: - воспитывать любовь к природе; - обогатить кругозор детей об смене времен года; формировать позитивное, уважительное отношение к труду; доставить детям радость и удовлетворение от игр. Задачи развивающие: - поддерживать естественный интерес и любознательность детей; - разрабо
Слайд 5

Задачи воспитательные: - воспитывать любовь к природе; - обогатить кругозор детей об смене времен года; формировать позитивное, уважительное отношение к труду; доставить детям радость и удовлетворение от игр.

Задачи развивающие: - поддерживать естественный интерес и любознательность детей; - разработать с детьми свое «Чудо-дерево»; развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику; развивать образно-эстетическое восприятие образных представлений, формирование эстетических суждений; развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе.

Основная тема проекта: отобразить смену времен года на макете дерева. Двенадцать месяцев бегут Сменяя время года, И замыкает снова круг Волшебница-природа.
Слайд 6

Основная тема проекта: отобразить смену времен года на макете дерева

Двенадцать месяцев бегут Сменяя время года, И замыкает снова круг Волшебница-природа.

При разработке концепции проекта мы исходили из того что: дети разновозрастные (уровень знаний и умений различен), следовательно нужна тема занимательная и понятная всем участникам; каждый сможет научиться чему-то новому; тема должна отражать особенности и интересы нашей группы-семьи . Поскольку игр
Слайд 7

При разработке концепции проекта мы исходили из того что: дети разновозрастные (уровень знаний и умений различен), следовательно нужна тема занимательная и понятная всем участникам; каждый сможет научиться чему-то новому; тема должна отражать особенности и интересы нашей группы-семьи .

Поскольку игра с макетами востребована детьми и способствует их развитию мы и решили сконструировать «Чудо-дерево». Оно открывает множество возможностей для самостоятельной деятельности детей. Развивает интеллектуальные качества ребенка, инициативу и волевое усилие. У детей повышается уровень любознательности, они задают вопросы, касающиеся предметов и явлений. Дети используют данный макет в соответствии с собственным замыслом, сюжетом игры, что способствует развитию творчества, воображения.

Направления образовательной деятельности, затрагиваемые в проекте, реализуемые во взаимной интеграции : «Социально-коммуникативное развитие»; «Познавательное развитие», включающее интеграцию с нравственным и трудовым воспитанием; «Художественно-эстетическое развитие», включающее художественное творч
Слайд 8

Направления образовательной деятельности, затрагиваемые в проекте, реализуемые во взаимной интеграции :

«Социально-коммуникативное развитие»;

«Познавательное развитие», включающее интеграцию с нравственным и трудовым воспитанием;

«Художественно-эстетическое развитие», включающее художественное творчество и музыкальное воспитание.

«Речевое развитие», включающее интеграцию с «Чтением художественной литературы»;

Тематический план к проекту: «Чудо-дерево». Познание – формирование целостной картины мира «Времена года»; «Время». Ручной труд: изготовление ствола «Дерева» и его покраска. Конструирование. «Календарь». Лепка. «Тюльпаны»; «Яблочки»; «Грибы»; «Подснежники». Речевое развитие. «Двенадцать месяцев»; за
Слайд 9

Тематический план к проекту: «Чудо-дерево». Познание – формирование целостной картины мира «Времена года»; «Время». Ручной труд: изготовление ствола «Дерева» и его покраска. Конструирование. «Календарь». Лепка. «Тюльпаны»; «Яблочки»; «Грибы»; «Подснежники». Речевое развитие. «Двенадцать месяцев»; загадки и скороговорки о природе. Музыка. Слушание пьес П.И. Чайковского из цикла «Времена года» Аппликация. «Листочки»; «День и Ночь». Чтение художественной литературы: сказка В.И. Даля «Старик-годовик»; сказка С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев». Экологическое воспитание. «Как изменяется жизнь животных и растений в зависимости от времени года» Рисование. «Смена сезонов». Наблюдения на прогулке за сезонными изменениями. Физкультминутки: «Листочки», «В лесу», «Солнышко». Дидактические игры: «Когда это бывает?»; «Составь пейзаж»; «Одень куклу на прогулку». Социально-коммуникативное развитие: игры с макетом по желанию детей.

План проекта
Слайд 10

План проекта

1 Этап. Целеполагание: 2 Этап. Разработка проекта: 3 Этап. Реализация проекта: помочь ребёнку выбрать наиболее актуальную и посильную для него задачу на определённый отрезок времени. планирование деятельности по достижению цели: - в каких источниках можно найти информацию; - какие предметы использов
Слайд 11

1 Этап. Целеполагание:

2 Этап. Разработка проекта:

3 Этап. Реализация проекта:

помочь ребёнку выбрать наиболее актуальную и посильную для него задачу на определённый отрезок времени.

планирование деятельности по достижению цели: - в каких источниках можно найти информацию; - какие предметы использовать (принадлежности, оборудование); с какими предметами научиться работать для достижения цели; планирование НОД.

практическая часть : - выполнение задач проекта; - формирование знаний, умений, навыков; - взаимодействие с детьми при изготовлении и оформлении «Чудо-дерева».

Изучение особенностей природы в разные сезоны, рассматривание иллюстраций, конструирование календаря.
Слайд 12

Изучение особенностей природы в разные сезоны, рассматривание иллюстраций, конструирование календаря.

Процесс изготовления нашего дерева: Папа сделал заготовку для будущего макета; Дети совместно с мамой покрасили заготовку; Вырезали листочки; Слепили элементы декора; Подготовили материалы для имитации снега, травы и украшения дерева.
Слайд 13

Процесс изготовления нашего дерева:

Папа сделал заготовку для будущего макета; Дети совместно с мамой покрасили заготовку; Вырезали листочки; Слепили элементы декора; Подготовили материалы для имитации снега, травы и украшения дерева.

Повесили яблочки; Приклеили листики, траву, снег; Закрепили лепные элементы и украшения – соответственно каждому времени года.
Слайд 14

Повесили яблочки; Приклеили листики, траву, снег; Закрепили лепные элементы и украшения – соответственно каждому времени года.

4 Этап. Подведение итогов: Изготовление «Чудо-дерева» в смешанной технике. Лепка элементов из пластилина и вырезание листиков из гофробумаги. Инициативное конструирование детьми из бумаги «Вечных календарей», проявление творчества и детальности в работе. Организация минивыставки «Смена сезонов». Ана
Слайд 15

4 Этап. Подведение итогов:

Изготовление «Чудо-дерева» в смешанной технике. Лепка элементов из пластилина и вырезание листиков из гофробумаги. Инициативное конструирование детьми из бумаги «Вечных календарей», проявление творчества и детальности в работе. Организация минивыставки «Смена сезонов». Анализ выполнения проекта и оформление презентации. Положительный эмоциональный отклик детей. Заинтересованность детей темой: «Чудо-дерево» - особенное в каждое время года, проявление их познавательной активности: находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми, играют с макетом. Обыгрывание в СДС сюжетно – ролевой игры «Куклы на необыкновенной прогулке». Интерес детей к пейзажам известных художников, запоминание ими названий и авторов особо понравившихся работ. Знакомство с произведениями П.И. Чайковского из цикла «Времена года».

Вот оно – «Чудо-дерево»! В качестве прообраза мы выбрали яблоню – на ней наиболее удобно показать смену времен года. Растения и животные тоже своего рода «маркеры» сезонных изменений.
Слайд 16

Вот оно – «Чудо-дерево»!

В качестве прообраза мы выбрали яблоню – на ней наиболее удобно показать смену времен года. Растения и животные тоже своего рода «маркеры» сезонных изменений.

…Весна …Лето Осень… Зима…
Слайд 17

…Весна …Лето Осень… Зима…

Детали:
Слайд 18

Детали:

В заключении В процессе работы над проектом раскрылся творческий и интеллектуальный потенциал детей; они научились изготавливать лепные элементы, применять технику ленточной аппликации; были освоены характерные признаки времен года в соответствии с базовыми образовательными программами. Содержание р
Слайд 19

В заключении В процессе работы над проектом раскрылся творческий и интеллектуальный потенциал детей; они научились изготавливать лепные элементы, применять технику ленточной аппликации; были освоены характерные признаки времен года в соответствии с базовыми образовательными программами. Содержание расширено за счет вовлечения детей в весь творческий процесс, применения нестандартного подхода. Формирование системы осознанно-правильных экологических представлений о природе у детей - посредством бесед и продуктивной деятельности.

Список литературы: Андриенко Н.К. Игра в экологическом образовании дошкольников: Дошкольная педагогика. –2007.– № 1.–С.10–12.– Классификация игр. Большая детская иллюстрированная энциклопедия. – М.: Эгмонт, 2007. – 464с.: ил. Киселева Л.С, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. Проектный метод в
Слайд 20

Список литературы:

Андриенко Н.К. Игра в экологическом образовании дошкольников: Дошкольная педагогика. –2007.– № 1.–С.10–12.– Классификация игр. Большая детская иллюстрированная энциклопедия. – М.: Эгмонт, 2007. – 464с.: ил. Киселева Л.С, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ, 4–е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2006. -96с. Курочкина Н.А. Знакомим с пейзажной живописью: Учебно-наглядное пособие. –М.: Детство-Пресс, 2003. -72с.: ил. Маркова В.В. Основы формирования социально-экологических представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста /В.В.Маркова, Л.В.Шинкарева//Начальная школа. –2006. –№ 11.–С.34–39. Парамонова Л.А. Истоки. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. 4-е изд. – М.: ТЦ СФЕРА, 2015. – 320с. Смирнова Е.О., Ермолова Т.В., Мещерякова С.Ю. Развитие предметной деятельности и познавательных способностей. Игры и занятия с детьми раннего возраста. –М.: Мозаика–Синтез, 2008. -64с. Тихонов А.М. Времена года. Весна. Лето. Осень. Зима. –М.: Росмэн, 2004.- 352с.: ил. Электронные ресурсы: www.firo.ru, www.doshvozrast.ru, www.maaam.ru, www -.gallerix.ru, www.museum-online.ru. Интерактивное пособие. Обучающая звуковая панель «Времена года» - М.: Мир детства, 2012.

Спасибо за внимание!
Слайд 21

Спасибо за внимание!

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените проект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:17 июня 2018
Содержит:21 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации