- Исследование причин школьной тревожности

Презентация "Исследование причин школьной тревожности" по психологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22

Презентацию на тему "Исследование причин школьной тревожности" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Психология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 22 слайд(ов).

Слайды презентации

Российская Федерация Ханты - Мансийский автономный округ – Югра Октябрьский район, г. п. Талинка МОУ «СОШ №7». 2009 год
Слайд 1

Российская Федерация Ханты - Мансийский автономный округ – Югра Октябрьский район, г. п. Талинка МОУ «СОШ №7»

2009 год

Исследование причин школьной тревожности. Автор: Захаров Даниил Романович. ученик 7 «В» класса МОУ «СОШ № 7» г.п. Талинка Научный руководитель: Дубасова Татьяна Николаевна педагог-психолог МОУ СОШ № 7 г.п. Талинка. Цель: исследовать основные причины, вызывающие школьную тревожность, их влияние на пс
Слайд 2

Исследование причин школьной тревожности.

Автор: Захаров Даниил Романович. ученик 7 «В» класса МОУ «СОШ № 7» г.п. Талинка Научный руководитель: Дубасова Татьяна Николаевна педагог-психолог МОУ СОШ № 7 г.п. Талинка.

Цель: исследовать основные причины, вызывающие школьную тревожность, их влияние на психоэмоциональное состояние учеников. Задачи: 1. Определить характер и динамику факторов школьной тревожности учеников. 2. Анализ тревожных состояний родителей. 3. Анализ влияния родительско - детских отношений на школьную тревожность. 4. Определить способы снижения школьной тревожности

План исследования 1. Гипотеза: психоэмоциональное состояние родителей оказывает влияние на процесс адаптации и обучения ребенка в школе. 2 Исследование. 3. Анализ. 4. Выводы. 5. Рекомендации. Методы исследования: диагностика; наблюдение; опрос, беседа; обобщение; коррекция. Методики: тест школьной т
Слайд 3

План исследования 1. Гипотеза: психоэмоциональное состояние родителей оказывает влияние на процесс адаптации и обучения ребенка в школе. 2 Исследование. 3. Анализ. 4. Выводы. 5. Рекомендации.

Методы исследования: диагностика; наблюдение; опрос, беседа; обобщение; коррекция. Методики: тест школьной тревожности Филипса; метод цветовых выборов Люшера; тест «Тревожность» А. Теммл, М. Дорки, В.Амен . Этапы работы: диагностический этап; коррекционный этап; аналитический этап; формирующий этап.

Метод диагностики Л. Филлипса. Общая тревожность в школе: общее эмоциональное состояние подростка, связанное с различными формами включения в жизнь. Переживание социального стресса: эмоциональное состояние, на фоне которого развиваются эмоциональные контакты. Неблагоприятный психологический фон, соз
Слайд 4

Метод диагностики Л. Филлипса

Общая тревожность в школе: общее эмоциональное состояние подростка, связанное с различными формами включения в жизнь. Переживание социального стресса: эмоциональное состояние, на фоне которого развиваются эмоциональные контакты. Неблагоприятный психологический фон, создающий ситуации, препятствующие ученику развивать свои потребности в успехе. Страх самовыражения: негативные эмоциональное переживание ситуаций, связанные с необходимостью самораскрытия, предъявления себя другим. Страх ситуации проверки знаний: негативное отношение к ситуациям проверки знаний, переживание тревоги. Страх не соответствовать ожиданиям окружающих характеризует ориентацию на значимость других в оценке своих результатов, поступков. Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу: особенности нервной системы, повышающие вероятность неадекватной реакции. Проблемы и страхи в отношениях с учителями, снижающие успешность обучения подростка.

Метод цветовых выборов Люшера. При выборе черного цвета отмечается отрицательное отношение, негативизм, резкое непринятие, преобладание плохого настроения. При выборе серого цвета отмечается нейтральное отношение, отсутствие эмоций, равнодушие, опустошенность. При выборе коричневого цвета отмечается
Слайд 5

Метод цветовых выборов Люшера

При выборе черного цвета отмечается отрицательное отношение, негативизм, резкое непринятие, преобладание плохого настроения. При выборе серого цвета отмечается нейтральное отношение, отсутствие эмоций, равнодушие, опустошенность. При выборе коричневого цвета отмечается тревога, беспокойство, напряжение, страх, неприятные физиологические ощущения. При выборе ребенком синего, зеленого, красного, желтого и фиолетового цветов отмечается положительное эмоциональное состояние, хорошее настроение.

Методика Тэммл, Дорки, Амен. Исследует и оценивает тревожность ребенка в типичных для него жизненных ситуациях. Психодиагностический материал в методике представлен серией рисунков (1-14), каждый из которых сюжетно представляет собой некоторую типичную для жизни ребёнка ситуацию. В результате обрабо
Слайд 6

Методика Тэммл, Дорки, Амен

Исследует и оценивает тревожность ребенка в типичных для него жизненных ситуациях. Психодиагностический материал в методике представлен серией рисунков (1-14), каждый из которых сюжетно представляет собой некоторую типичную для жизни ребёнка ситуацию. В результате обработки теста можно выявить ситуации взаимодействия : Ребенок-Ребенок, Взрослый – Ребенок, опыт Типичных Жизненных Ситуаций .

Диагностический этап
Слайд 7

Диагностический этап

Исследование причин школьной тревожности Слайд: 8
Слайд 10
Тревожность по Теммл, Дорки, Амен.
Слайд 12

Тревожность по Теммл, Дорки, Амен.

Коррекционный этап. Маленький ребенок живет с ощущением тревоги, которая складывается у него из общения со взрослым. Т. Харрис. Цель: психологическая помощь и поддержка тревожных детей как фактор профилактики школьной тревожности и дезадаптации. Задачи: диагностика актуального состояния ребенка, уст
Слайд 13

Коррекционный этап

Маленький ребенок живет с ощущением тревоги, которая складывается у него из общения со взрослым. Т. Харрис

Цель: психологическая помощь и поддержка тревожных детей как фактор профилактики школьной тревожности и дезадаптации. Задачи: диагностика актуального состояния ребенка, установление контакта с ребенком выяснение тревожащей ситуации в жизни ребенка; обучение приемам и методам овладения своим волнением, тревожащим состоянием; перестройка особенностей личности школьника, его самооценки и мотивации.

Уровень тревожности по Теммл, Дорки,Амен
Слайд 14

Уровень тревожности по Теммл, Дорки,Амен

Аналитический этап. Одним из распространенных страхов является боязнь огорчить, расстроить родителей, при этом создается неблагоприятный фон, прежде всего эмоциональный, для психики ребёнка. Вывод. В целом причиной тревоги может быть все, что нарушает у ребенка чувство уверенности, надежность в его
Слайд 15

Аналитический этап

Одним из распространенных страхов является боязнь огорчить, расстроить родителей, при этом создается неблагоприятный фон, прежде всего эмоциональный, для психики ребёнка.

Вывод. В целом причиной тревоги может быть все, что нарушает у ребенка чувство уверенности, надежность в его взаимоотношениях с родителями. Следовательно, среди причин, вызывающих детскую тревожность, на первом месте – неправильное воспитание и неблагоприятные отношения ребенка с родителями. Возникает ситуация страха несоответствия ожиданиям окружающих.

Презентация

Анализ содержания страхов отмечает у родителей и у детей Ощущение нестабильности, и эти переживания передаются от родителей детям.

Опрос родителей 33% часто испытывают раздражительность по незначительным причинам; 31% родителей испытывают повышенный «размытый» уровень тревожности; 20% родителей высказали опасения связанные с тем, что ребенок недостаточно способный и поэтому из него ничего не получится; 11% беспокоит тревога о т
Слайд 16

Опрос родителей 33% часто испытывают раздражительность по незначительным причинам; 31% родителей испытывают повышенный «размытый» уровень тревожности; 20% родителей высказали опасения связанные с тем, что ребенок недостаточно способный и поэтому из него ничего не получится; 11% беспокоит тревога о том, что из-за отсутствия денег ребенок не сможет получить того, что ему должны дать родители (образование, материальных благ). 7% причиной беспокойства называют некую проблему, с которой родители не смогут помочь ребенку справиться.

Чувства родителей и детей

Страхи подростков: 78% испытывают боязнь доставить родителям неприятности, расстроить их; 68% боятся, что с родителями что-то случиться; 17%. отметили боязнь физического наказания; 9% переживают страх отсутствия денег в семье; 42% отметили боязнь наказаний и замечаний со стороны взрослых; 26% указали на боязнь личной несостоятельности.

Формирующий этап: выстраивание нового типа отношений с самим собой и окружающими. Тренинги уверенности в себе, , приемы саморегуляции. «Улыбка»: «от улыбки хмурый день светлей». «Приятное воспоминание»: создать «ситуацию успеха». . «Дыхание». Делаем глубокий вдох, задерживаем дыхание на пять секунд
Слайд 17

Формирующий этап: выстраивание нового типа отношений с самим собой и окружающими

Тренинги уверенности в себе, , приемы саморегуляции. «Улыбка»: «от улыбки хмурый день светлей». «Приятное воспоминание»: создать «ситуацию успеха». . «Дыхание». Делаем глубокий вдох, задерживаем дыхание на пять секунд и медленно выдыхаем.

приемы саморазвития; развитие самосознания через сказку. «правила от подростков» родителям

Заключение. Проведенное исследование подтвердило гипотезу о негативном влиянии психоэмоционального состояния родителей, испытывающих повышенный уровень тревожности, на процесс обучения и адаптации ребенка в школе, провоцируя повышенную тревожность у детей и вызывая страх несоответствия ожиданиям окружающих…

Консультации, беседы :

Уроки сказки «Колобок» детям и взрослым. 1. В ситуации опасности стремись действовать: Откажись от стереотипов. Одни и те же действия не годятся для всех случаев жизни. Будь гибким. Быстрая реакция - залог успеха. Чутко реагируй на окружающее. Если хочешь чего-то добиться - не медли! Действуй решите
Слайд 18

Уроки сказки «Колобок» детям и взрослым.

1. В ситуации опасности стремись действовать: Откажись от стереотипов. Одни и те же действия не годятся для всех случаев жизни. Будь гибким. Быстрая реакция - залог успеха. Чутко реагируй на окружающее. Если хочешь чего-то добиться - не медли! Действуй решительно. Распознавай манипулятора, учись противостоять манипуляциям. Хитростью можно многого добиться. 4. Умей рефлексировать - и свои действия, и восприятие тебя партнером. 5. Нельзя быть беспечным - к словам старших стоит прислушиваться. Не воспринимай все буквально, не верь на слово. Если уж ты решил отделиться от родителей, осознай цель этого. 8. Знай меру эмансипации - насколько большим долж­но быть отдаление. 9. Умей просчитывать стратегию своего поведения. 10.Не выскакивай, всегда можно нарваться на тех, кто сильнее тебя 11.Не хами первым встречным - это попросту опасно. 12.Будь осторожен в кризисные моменты своей жизни 13. Используй свои недостатки 14.С миру по нитке - голому рубашка: даже в ситуации кажущегося отсутствия резервов их всегда можно найти.

Неготовность родителей к своей воспитательной роли: Случайность появления на свет - «по амбару метен, по сусекам скребен», то есть из пыли и грязи; иными словами: генотип да и фенотип никудышный… Родители не должны оставлять детей без присмотра. Родители не готовили ребенка к будущей жизни, не преду
Слайд 19

Неготовность родителей к своей воспитательной роли:

Случайность появления на свет - «по амбару метен, по сусекам скребен», то есть из пыли и грязи; иными словами: генотип да и фенотип никудышный… Родители не должны оставлять детей без присмотра. Родители не готовили ребенка к будущей жизни, не предупреждали о возможных соблазнах и способах противодействия давлению окружающей среды. Трудный подросток характерен для конфликтной семьи (отношения между дедом и бабкой далеки от идеально гармоничных).

Правила для родителей «от подростков». Помните: у нас, ваших детей, формируются свои правила поведения – по - вашим мы жить не хотим. Необходимо искать компромисс. Задумайтесь о своей жизни, о себе. Создавать своего ребенка по-своему подобию – неверное решение. Таким образом, получается, что вы пода
Слайд 20

Правила для родителей «от подростков»

Помните: у нас, ваших детей, формируются свои правила поведения – по - вашим мы жить не хотим. Необходимо искать компромисс. Задумайтесь о своей жизни, о себе. Создавать своего ребенка по-своему подобию – неверное решение. Таким образом, получается, что вы подавляете личность, индивидуальность. Прекратите «нашпиговывать» нотациями своих детей. Подростки к ним особенно нетерпимы. Этот возраст неслучайно называют «трудным», потому что в подростках пока «ноль самосознания». Они вообще часто не понимают, кто они такие, что им от этого мира нужно. Смиритесь с тем, что пока нам важнее, как к нам относятся сверстники, а не родители и учителя.

И еще: посмотрите, а живете ли вы сами по тем принципам, которые провозглашаете? Мы это прекрасно видим…

Любите нас такими, какие мы есть!
Слайд 21

Любите нас такими, какие мы есть!

Спасибо за внимание!
Слайд 22

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Школьная тревожность

Школьная тревожность

Тревожность - это состояние человека, которое характеризуется повышенной склонностью к переживаниям, опасениям и беспокойству, имеющему отрицательную ...
Социально - психологические аспекты причин беспризорности среди подростков

Социально - психологические аспекты причин беспризорности среди подростков

Гипотеза исследования: мы предположили, что психологическими аспектами причин подростковой беспризорности являются: 1) эмоциональная неустойчивость ...
Профилактика экзаменационной тревожности при подготовке к ЕГЭ

Профилактика экзаменационной тревожности при подготовке к ЕГЭ

Типичные проявления ЭТ. Ситуация С кем вы были? Что вы делали? Когда это произошло? Где вы находились? Чувства Охарактеризуйте каждое из своих чувств ...
Психология тревожности

Психология тревожности

Слово "тревожный" отмечается в словарях с 1771 года. В психологии под тревожностью понимается «устойчивое личностное образование, сохраняющееся на ...
Как избавиться от тревожности?

Как избавиться от тревожности?

Тревожность. Тревожность - это склонность индивида к переживанию тревоги, которая представляет собой эмоциональное состояние, возникающее в ситуации ...
Исследование ценностных ориентаций старшеклассников

Исследование ценностных ориентаций старшеклассников

Гипотеза исследования: ценностные ориентации старшеклассников имеют различную направленность, и в зависимости от пола регулируют их поведение. Объект ...
Исследование уровня мотивации

Исследование уровня мотивации

1.с педагогической точки зрения характеризуется низкой самоорганизацией, учебной рассеянностью недисциплинированностью снижением интереса к учёбе ...
Исследование молодежных конфликтов и пути их разрешения

Исследование молодежных конфликтов и пути их разрешения

Святая наука - расслышать друг друга... Булат Окуджава. Пожалуй, у каждого есть память душевной боли. На ветке шрам и на стволе - Обидные отметены. ...
Стресс и тревожность

Стресс и тревожность

«Ассоциация со встречей» Участникам предлагается высказать свои ассоциации с встречей. К примеру : «Если бы наша встреча была животным, то это была ...
Изучение причин и видов конфликтов в организации

Изучение причин и видов конфликтов в организации

Актуальность данной темы как теоретическая, так и практическая весьма велика. В настоящее время наблюдается определенный дефицит теоретических исследований ...
Социальная психология отношений и общения

Социальная психология отношений и общения

Социальные отношения - это отношения между социальными группами или их членами. Несколько иной пласт отношений характеризует понятие «общественные ...
Возрастная психология как наука

Возрастная психология как наука

Предмет, задачи психологии развития. Возрастная психология – отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека, возрастную ...
Социальная психология

Социальная психология

Дадим четкое и полное определение социальной психологии Определить структуру социальной психологии Рассмотреть основные отрасли социальной психологии. ...
Социальная психология

Социальная психология

Групповые эффекты. Литература к теме. Платонов Ю.П. Основы социальной психологии. СПб.: Речь, 2004. Глава 16 Андреева Г.М. Социальная психология. ...
Социальная психология

Социальная психология

Социальная психология-отрасль психологии, изучает закономерность поведения и деятельность людей, обусловленные фактом их принадлежности людей, к социальным ...
Общая психология

Общая психология

Анализатор Внимание Память Аффект Мотив Речь Мышление Сознание Тест Амнезия Депрессия. Восприятие Эмоции Психика Стресс Воля Холерик Темперамент Чувства ...
Общая психология

Общая психология

Тема 1. Психология как наука. Общая психология. Введение. Тема1: Психология как наука. Добиться о душе чего-нибудь достоверного во всех отношениях, ...
Этническая психология

Этническая психология

Цель программы. Подготовить специалистов в области психологии человеческих отношений, имеющих углубленную подготовку по проблемам межэтнического взаимодействия ...
Общая психология

Общая психология

Тема 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ. Предмет и объект психологии. Общие представления о психике. Основные школы и направления психологии. Понятие «психология» ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 января 2019
Категория:Психология
Содержит:22 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации