- Младший школьный возраст

Презентация "Младший школьный возраст" по психологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18

Презентацию на тему "Младший школьный возраст" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Психология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайд(ов).

Слайды презентации

Младший школьный возраст. Волчкова Наталья Анатольевна педагог - психолог МБОУ СОШ № 173
Слайд 1

Младший школьный возраст

Волчкова Наталья Анатольевна педагог - психолог МБОУ СОШ № 173

Психологические особенности младшего школьного возраста Причины дезадаптации в младшем школьном возрасте Советы и рекомендации родителям
Слайд 2

Психологические особенности младшего школьного возраста Причины дезадаптации в младшем школьном возрасте Советы и рекомендации родителям

Вид деятельности. Учебная деятельность (игра исчерпала свои познавательные возможности; игровая мотивация сменяется на познавательную.
Слайд 3

Вид деятельности

Учебная деятельность (игра исчерпала свои познавательные возможности; игровая мотивация сменяется на познавательную.

Польза. Учится выполнять осмысленную работу Развиваются такие качества, как устойчивое внимание и прилежание Развивается словесно-логическое мышление
Слайд 4

Польза

Учится выполнять осмысленную работу Развиваются такие качества, как устойчивое внимание и прилежание Развивается словесно-логическое мышление

Ребенок учится управлять восприятием, вниманием, памятью Появляется способность к произвольной регуляции поведения Усвоение умений чтения, письма, арифметических вычислений, накопление знаний
Слайд 5

Ребенок учится управлять восприятием, вниманием, памятью Появляется способность к произвольной регуляции поведения Усвоение умений чтения, письма, арифметических вычислений, накопление знаний

Овладение навыками домашнего труда Расширение сферы общения, появление новых авторитетов (учитель), формирование отношений в учебном коллективе Формируется самооценка на основе оценивания учителями и достигнутых результатов в учении, уверенность в себе и компетентность
Слайд 6

Овладение навыками домашнего труда Расширение сферы общения, появление новых авторитетов (учитель), формирование отношений в учебном коллективе Формируется самооценка на основе оценивания учителями и достигнутых результатов в учении, уверенность в себе и компетентность

Три задачи для ребенка. Научиться учиться и получать от этого удовольствие Научиться дружить (то есть завязывать, поддерживать отношения с людьми) Обрести уверенность в себе, в своих способностях и возможностях (поверить в себя)
Слайд 7

Три задачи для ребенка

Научиться учиться и получать от этого удовольствие Научиться дружить (то есть завязывать, поддерживать отношения с людьми) Обрести уверенность в себе, в своих способностях и возможностях (поверить в себя)

Три задачи. Если задачи решены Ведут себя уверено (реализуют свои способности и возможности), проявляют трудолюбие во всем Живут в равновесии (в гармонии с миром). 2. Если задачи не решены Формируется неверие в свои силы, чувство неполноценности, фрустрированность, потеря интереса к учению, «школьны
Слайд 8

Три задачи

Если задачи решены Ведут себя уверено (реализуют свои способности и возможности), проявляют трудолюбие во всем Живут в равновесии (в гармонии с миром)

2. Если задачи не решены Формируется неверие в свои силы, чувство неполноценности, фрустрированность, потеря интереса к учению, «школьные неврозы»

Причины дезадаптации в младшем школьном возрасте (субъективные). Недостаточный уровень мотивации к обучению в школе негативное отношение к школе, учителям, сверстникам, учению 2. Несформированность элементов и навыков учебной деятельности индивидуальные особенности развития интеллекта, так и педагог
Слайд 9

Причины дезадаптации в младшем школьном возрасте (субъективные)

Недостаточный уровень мотивации к обучению в школе негативное отношение к школе, учителям, сверстникам, учению 2. Несформированность элементов и навыков учебной деятельности индивидуальные особенности развития интеллекта, так и педагогическая запущенность

3. Неспособность произвольной регуляции поведения, внимания, учебной деятельности Неблагоприятная семейная обстановка, отрицательное влияние сверстников, неправильные методы воспитания, неправильная организация режима дня, последствия осложнений при беременности и родах у матери, травмы, инфекции, а
Слайд 10

3. Неспособность произвольной регуляции поведения, внимания, учебной деятельности Неблагоприятная семейная обстановка, отрицательное влияние сверстников, неправильные методы воспитания, неправильная организация режима дня, последствия осложнений при беременности и родах у матери, травмы, инфекции, а также высокий уровень тревожности(личностной, школьной), агрессивность, низкая самооценка, гиперактивность.

Причины дезадаптации в младшем школьном возрасте (субъективные, объективные). 4. Неспособность приспособиться к темпу школьной жизни Соматически ослабленные дети, с задержкой физического развития, нарушениями в работе анализаторов 5. Неправильное отношение учителя к ученику, неправильная организация
Слайд 11

Причины дезадаптации в младшем школьном возрасте (субъективные, объективные)

4. Неспособность приспособиться к темпу школьной жизни Соматически ослабленные дети, с задержкой физического развития, нарушениями в работе анализаторов 5. Неправильное отношение учителя к ученику, неправильная организация учебного процесса

Советы и рекомендации родителям. Любите и цените ребенка не «ЗА» (за успехи и неудачи), не «ПОТОМУ»(не потому, что он хорошо учится), а просто так, самого по себе, как личность уникальную и неповторимую Активно слушать его переживания и потребности Бывать (читать, играть, заниматься) вместе 4.
Слайд 12

Советы и рекомендации родителям

Любите и цените ребенка не «ЗА» (за успехи и неудачи), не «ПОТОМУ»(не потому, что он хорошо учится), а просто так, самого по себе, как личность уникальную и неповторимую Активно слушать его переживания и потребности Бывать (читать, играть, заниматься) вместе 4.

4. Поддерживайте дома четкий распорядок дня. Время приема пищи, выполнение домашних заданий, прогулок, работы на компьютере и сна должно соответствовать этому распорядку 5. Создайте семейный совет (круглый стол), веселый отдых в выходной день
Слайд 13

4. Поддерживайте дома четкий распорядок дня. Время приема пищи, выполнение домашних заданий, прогулок, работы на компьютере и сна должно соответствовать этому распорядку 5. Создайте семейный совет (круглый стол), веселый отдых в выходной день

6. Помогите ребенку подружиться (создайте условия для знакомства) 7. Не вмешивайтесь в его занятия, с которыми он справляется 8. Помогайте, когда просит 9. Поддерживайте успехи, хвалите 10. Делитесь своими чувствами (доверяйте)
Слайд 14

6. Помогите ребенку подружиться (создайте условия для знакомства) 7. Не вмешивайтесь в его занятия, с которыми он справляется 8. Помогайте, когда просит 9. Поддерживайте успехи, хвалите 10. Делитесь своими чувствами (доверяйте)

11. Конструктивно разрешайте конфликты 12. Используйте в повседневном общении приветливые фразы. Например: мне хорошо с тобой, я рада тебя видеть, хорошо что ты пришел, мне нравится как ты…, я по тебе соскучилась, давай (посидим, поделаем…) вместе, ты конечно справишься, как хорошо, что ты у нас ест
Слайд 15

11. Конструктивно разрешайте конфликты 12. Используйте в повседневном общении приветливые фразы. Например: мне хорошо с тобой, я рада тебя видеть, хорошо что ты пришел, мне нравится как ты…, я по тебе соскучилась, давай (посидим, поделаем…) вместе, ты конечно справишься, как хорошо, что ты у нас есть, ты мой хороший и.т.д…

13. Обнимайте не менее 4-х раз, а лучше по 8 раз в день 14. Готовьте ребенка к школе 15. Обращайтесь за помощью к специалистам 16. Занимайтесь собственным просвещением (читайте литературу) Заряна и Нина Некрасовы «Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти» Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребе
Слайд 16

13. Обнимайте не менее 4-х раз, а лучше по 8 раз в день 14. Готовьте ребенка к школе 15. Обращайтесь за помощью к специалистам 16. Занимайтесь собственным просвещением (читайте литературу) Заряна и Нина Некрасовы «Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти» Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком как?»

Резюме. Основная задача взрослых в работе с детьми младшего школьного возраста – создание оптимальных условий для раскрытия и реализации возможностей детей с учетом индивидуальности каждого ребенка
Слайд 17

Резюме

Основная задача взрослых в работе с детьми младшего школьного возраста – создание оптимальных условий для раскрытия и реализации возможностей детей с учетом индивидуальности каждого ребенка

Удачи вам и душевного благополучия! Спасибо за внимание!
Слайд 18

Удачи вам и душевного благополучия!

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Младший школьный возраст

Младший школьный возраст

Появление возраста связано с введением системы всеобщего и обязательного неполного и полного среднего образования Психологические особенности нельзя ...
Психологические особенности младших школьников с общим недоразвитием речи

Психологические особенности младших школьников с общим недоразвитием речи

На заметку:. Характерной особенностью этого возраста является слабость произвольного внимания. Лучше развито непроизвольное внимание. Внимание неустойчиво, ...
Подростковый возраст

Подростковый возраст

Цель работы. Почему Я выбрала именно эту тему?! Всё потому, что эта тема наиболее актуальна в наше время, к тому же Я сама отношусь к «группе подростков». ...
Переходный возраст

Переходный возраст

ВОЗРАСТ. количество прожитых лет. определённое положение в обществе (статус). права обязанность ответственность. ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ. ОТ 11 (12) ...
Подростковый возраст. Психологические особенности

Подростковый возраст. Психологические особенности

Структура личности подростка… В ней нет ничего устойчивого, окончательного и неподвижного. Все в ней- переход, все течет. (Л.С.Выготский). Из психологического ...
Подростковый возраст. Психологические особенности

Подростковый возраст. Психологические особенности

Проявления возраста:. чувствительность к оценке посторонних своей внешности крайняя самонадеянность и безаппеляционные суждения в отношении окружающих ...
Психологические возрастные особенности подростка

Психологические возрастные особенности подростка

Психофизическое развитие подростка. Основным критерием подросткового периода является не календарный возраст, а анатомо-физиологические изменения ...
Особенности общения младших подростков

Особенности общения младших подростков

Цель: изучение особенностей общения младших подростков. Задачи: 1.Изучить теорию. 2.Провести анкетирование,наблюдение,беседы. 3.Проанализировать результаты. ...
Психологические особенности подросткового возраста

Психологические особенности подросткового возраста

Особенности развития подростков. Выготский Л.С выделил доминанты этого возраста: Доминанта интересов – эгоцентрический интерес к своей внешности, ...
Возрастная психология как наука

Возрастная психология как наука

Предмет, задачи психологии развития. Возрастная психология – отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека, возрастную ...
Возрастные особенности шестиклассника

Возрастные особенности шестиклассника

В 11-12 лет практически все дети пересекают рубеж подросткового возраста. Ведущая деятельность подростка в этот период. ОБЩЕНИЕ. Главное новообразование ...
Возрастные особенности развития личности

Возрастные особенности развития личности

ОСНОВНЫЕ ПРЕДСТВЛЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ. В педагогике и психологии по проблеме личности и ее развития имели место три основных направления: биологическое, ...
Психологические особенности периода взрослости

Психологические особенности периода взрослости

1.Социальная ситуация развития в период взрослости. Д.Бромлей Ранняя взрослость 21-25 Средняя взрослость 25-40 Поздняя взрослость 40-55 Предпенсионный ...
Социальная психология

Социальная психология

Дадим четкое и полное определение социальной психологии Определить структуру социальной психологии Рассмотреть основные отрасли социальной психологии. ...
Социальная психология

Социальная психология

Групповые эффекты. Литература к теме. Платонов Ю.П. Основы социальной психологии. СПб.: Речь, 2004. Глава 16 Андреева Г.М. Социальная психология. ...
Социальная психология

Социальная психология

Социальная психология-отрасль психологии, изучает закономерность поведения и деятельность людей, обусловленные фактом их принадлежности людей, к социальным ...
Развитие волевых качеств школьников

Развитие волевых качеств школьников

Как преодолеть лень? Как стать сильным, волевым человеком? Как развить свои волевые качества, чтобы добиться в жизни всего, чего ты хочешь? Ответ ...
Психологическое здоровье школьников

Психологическое здоровье школьников

Что такое психологическое здоровье? Внутренний мир ребенка (его неуверенность или уверенность в себе, понимание собственных способностей, интересов, ...
Общая психология

Общая психология

Тема 1. Психология как наука. Общая психология. Введение. Тема1: Психология как наука. Добиться о душе чего-нибудь достоверного во всех отношениях, ...
Специфические психологические состояния

Специфические психологические состояния

К специфическим психологическим состояниям относятся состояния сна – бодрствования, измененные состояния сознания и др. Бодрствование – это состояние ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 августа 2018
Категория:Психология
Содержит:18 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации