- Логопедическая практика в ДОУ

Презентация "Логопедическая практика в ДОУ" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11

Презентацию на тему "Логопедическая практика в ДОУ" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Разные. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 11 слайд(ов).

Слайды презентации

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В ДОУ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
Слайд 1

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В ДОУ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

ЗАДАЧИ: 1) уточнение сроков практики; 2) определение базы проведения практики; 3) организация практики в ДОУ; 4) определение производственного задания (документация); 5) назначение даты проведения заключительной конференции по практике. УСТАНОВОЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
Слайд 2

ЗАДАЧИ: 1) уточнение сроков практики; 2) определение базы проведения практики; 3) организация практики в ДОУ; 4) определение производственного задания (документация); 5) назначение даты проведения заключительной конференции по практике.

УСТАНОВОЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ 28 января – 09 марта БАЗА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушениями речи Адрес: (м. ДЫБЕНКО). ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В ДОУ
Слайд 3

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ 28 января – 09 марта БАЗА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушениями речи Адрес: (м. ДЫБЕНКО)

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В ДОУ

ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ - подготовить студентов к самостоятельной логопедической работе в условиях дошкольного образовательного учреждения. Задачи практики
Слайд 4

ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ - подготовить студентов к самостоятельной логопедической работе в условиях дошкольного образовательного учреждения. Задачи практики

ЭТАПЫ ПРАКТИКИ. Ориентировочный этап (4 дня). В этот период студенты осуществляют следующие виды работ: 1) знакомятся с организацией работы ДОУ; 2) знакомство содержанием работы логопеда, (оборудованием кабинета, логопедической документацией 3) исследование речи 2 детей (по речевым картам) 4) Посеще
Слайд 5

ЭТАПЫ ПРАКТИКИ

Ориентировочный этап (4 дня). В этот период студенты осуществляют следующие виды работ: 1) знакомятся с организацией работы ДОУ; 2) знакомство содержанием работы логопеда, (оборудованием кабинета, логопедической документацией 3) исследование речи 2 детей (по речевым картам) 4) Посещение занятий логопеда, воспитателя, музыкального руководителя, физкультурного руководителя; 5) анализ занятия логопеда, воспитателя

Основной этап  готовятся к проведению своих занятий, изготавливают пособия, подбирают дидактический материал, пишут конспекты;  проводят подгрупповые и фронтальные занятия по конспектам, утвержденным логопедом;  заканчивают обследование 2 детей, начатое на предыдущем этапе, и ставят окончательные диагнозы;  проводят индивидуальные занятия с 2 обследованными детьми;  присутствуют на всех занятиях студентов своей группы, подробно конспектируют и анализируют их занятия (с записью в дневник практики);  консультируют родителей /по указанию логопеда/  принимают участие в заполнении тетради связи логопеда и воспитателя, консультируют воспитателей /по указанию логопеда/  оказывают помощь логопеду в подготовке и организации родительского собрания /при необходимости/, в изготовлении дидактических пособий,  систематически ведут документацию по практике.  участвуют в проведении открытых педагогических мероприятий, проводимых в учреждении и вне его.

1. Карты обследования двух детей 2. Две тетради ежедневных индивидуальных занятий с 2 обследованными детьми (10 занятий с каждым ребенком). 1 страница - фамилия, имя ребёнка, дата рождения, дата обследования, возраст, речевое заключение. На последующих страницах указывается следующее: -дата проведен
Слайд 6

1. Карты обследования двух детей 2. Две тетради ежедневных индивидуальных занятий с 2 обследованными детьми (10 занятий с каждым ребенком). 1 страница - фамилия, имя ребёнка, дата рождения, дата обследования, возраст, речевое заключение. На последующих страницах указывается следующее: -дата проведения занятия; - коррекционная тема, лексическая тема; - основное содержание занятия, в которое включаются следующие виды работ:  упражнения на развитие мимической, артикуляторной и пальцевой моторики (по 5-6 движений на каждый вид заданий),  дыхательные упражнения,  упражнения на развитие фонематического восприятия,  задания на постановку (автоматизацию или дифференциацию звуков). - правильность выполнения ребенком заданий (как он с ними справляется), - краткое планирование каждого последующего занятия (над чем нужно будет работать).

ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ЗАДАНИЕ (ОТЧЕТ ПО ПРАКТИКЕ)

3. Психолого-педагогическая характеристика на 1 из обследованных детей. 4. Четыре подробных конспекта подгрупповых занятий с наглядным материалом. 5. Один конспект посещенного фронтального занятия воспитателя с самостоятельным анализом этого занятия. Один конспект занятия по логопедической ритмике с
Слайд 7

3. Психолого-педагогическая характеристика на 1 из обследованных детей. 4. Четыре подробных конспекта подгрупповых занятий с наглядным материалом. 5. Один конспект посещенного фронтального занятия воспитателя с самостоятельным анализом этого занятия. Один конспект занятия по логопедической ритмике с его самостоятельным анализом /в учреждениях, где проводятся логоритмические занятия/. 7. Тетрадь связи логопеда с воспитателем (задания воспитателю в период прохождения практики). 8. Текст беседы с воспитателем или родителями на логопедическую тему (например, “Причины дислалии и дизартрии”, “Работа по профилактике и преодолению нарушений звукопроизношения” и т.д.). 9. Анализ подгруппового занятия одного из практикантов и логопеда с приведением подробного конспекта этого занятия.

10. Дневник практики, оформленный в общей тетради следующим образом: 1-я страница: - фамилия, имя, отчество студента (курс, факультет, университет); - наименование учреждения, его адрес и телефон; -	фамилия, имя, отчество заведующей д/с, логопеда, старшего воспитателя (методиста) д/с; - фамилия, имя
Слайд 8

10. Дневник практики, оформленный в общей тетради следующим образом: 1-я страница: - фамилия, имя, отчество студента (курс, факультет, университет); - наименование учреждения, его адрес и телефон; - фамилия, имя, отчество заведующей д/с, логопеда, старшего воспитателя (методиста) д/с; - фамилия, имя, отчество руководителя практики /преподавателя университета/. 2 –я страница: - список всех детей речевой группы с диагнозами; - фамилии и имена тех детей, с которыми будут проводиться индивидуальные занятия; 3 –я страница: - план проведения индивидуальных и подгрупповых занятий (на период практики). 4 –я и все последующие страницы: - запись всех видов работы за каждый день (посещённые занятия с указанием темы, целей, самого хода занятия и его последующего разбора, за исключением проводимых самим студентом индивидуальных занятий)

11. Отчет студента о прохождении практики 12. Характеристика на студента-практиканта, написанная логопедом 13. Бланк направления на производственную практику с печатью учреждения
Слайд 9

11. Отчет студента о прохождении практики 12. Характеристика на студента-практиканта, написанная логопедом 13. Бланк направления на производственную практику с печатью учреждения

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ – 09 МАРТА В 12.00. Программа конференции: Обсуждение итогов практики; Сдача отчетов по практике; Предоставление пакета документов по практике Определение оценки за практику. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
Слайд 10

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ – 09 МАРТА В 12.00. Программа конференции: Обсуждение итогов практики; Сдача отчетов по практике; Предоставление пакета документов по практике Определение оценки за практику.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

1. Прохождение всех этапов практики (обязательно!). 2.	Посещаемость, активность, отношение к детям и к самой практике. 3.	Уровень теоретических знаний и умение применить их на практике. 4.	Уровень методической подготовленности: -	степень владения методикой обследования, -	умение правильно сформулиро
Слайд 11

1. Прохождение всех этапов практики (обязательно!). 2. Посещаемость, активность, отношение к детям и к самой практике. 3. Уровень теоретических знаний и умение применить их на практике. 4. Уровень методической подготовленности: - степень владения методикой обследования, - умение правильно сформулировать логопедическое заключение ; - степень самостоятельности при написании конспектов занятий; - умение находить собственные методические подходы, вносить что-то свое. - способность анализировать занятия ; - умение подготовить беседу с родителями и воспитателем. 5. Степень участия в мероприятиях детского сада. 6. Уровень профессиональной культуры (знание деонтологии коррекционного педагога): интеллигентность, аккуратность, дисциплинированность, тактичность. 7. Своевременность сдачи документации по практике методисту, а также правильность, аккуратность и уровень её оформления.

Критерии оценки за практику

Список похожих презентаций

Формы методической работы в ДОУ

Формы методической работы в ДОУ

Методическая работа занимает особое место в системе управления дошкольным учреждением, так как способствует активизации личности, развитию творческого ...
Эволюция партии власти и партии оппозиции в современной России: теория и практика

Эволюция партии власти и партии оппозиции в современной России: теория и практика

Сеймур Липсет и Стен Роккан, исследуя процессы перехода к Индустриальной эпохе и формирования национальных государств, выделили четыре основных общественных ...
СПОСОБЫ РАЗРЕШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ В ДОУ

СПОСОБЫ РАЗРЕШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ В ДОУ

Паспорт проекта Тема: «Способы разрешения педагогических конфликтов в ДОУ» Тип проекта: практико- ориентировочный. Характер проекта: творческо-исследовательский. ...
Судебная практика и ВТО

Судебная практика и ВТО

Влияние членства России в ВТО. С вступлением в ВТО Россия получила выход к океану международной торговли и к чужим берегам. Этот выход ей теперь перекрывать ...
Өндірістік практика бойыншаЕСЕП

Өндірістік практика бойыншаЕСЕП

РОЭС-7 «АлматыЭнергоСбыт» ЖШС. Басшысы – Какиева Айжан Сансызбаевна. Тұтынушылар саны - 118199 Сондағы тұрғындар - 115418 Сондағы заңды тұлғалар саны ...
План  работы  методического  объединения  учителей-логопедов ДОУ  Центрального  округа  на  2013-2014  учебный  год

План работы методического объединения учителей-логопедов ДОУ Центрального округа на 2013-2014 учебный год

Методическая тема. Актуальные проблемы коррекционно-развивающего обучения в аспекте новых образовательных стандартов. Цель: содействие профессиональному ...
Окружающая территория  ДОУ

Окружающая территория ДОУ

Гигиенические требования к участку детского сада направлены на предотвращение неблагоприятного воздействия на организм детей дошкольного возраста ...
Организация питания в муниципальных ДОУ

Организация питания в муниципальных ДОУ

Организация питания воспитанников дошкольных образовательных учреждений полностью возложена на образовательное учреждение. Организация питания осуществляется ...
Мировая практика – внедрение kpi увеличивает прибыль компании на 30%

Мировая практика – внедрение kpi увеличивает прибыль компании на 30%

«опережающие» и «запаздывающие» KPI. Эффективна система KPI будет при следующих условиях: при правильном взвешивании и расстановке всех показателей ...
Нормативно-правовые акты, регламентирующие ДОУ

Нормативно-правовые акты, регламентирующие ДОУ

ГОСТ Р 51141-98. «Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения». Введен в действие 01 января 1999 года. ГОСТ Р 6.30-2003. «Унифицированные ...
Медицинские аспекты и организационные формы работы врача в ДОУ

Медицинские аспекты и организационные формы работы врача в ДОУ

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ ВРАЧА ДДУ. 1.Врач должен систематически повышать свою квалификацию в области физиологии, психологии и патологии детей дошкольного ...
Инновационные   подходы взаимодействия   музыкального руководителя   с   родителями ДОУ

Инновационные подходы взаимодействия музыкального руководителя с родителями ДОУ

«Могучая духовная сила воспитания заложена в том, что дети учатся смотреть на мир глазами родителей. Только в совместной деятельности родители лучше ...
Деловой протокол и этикет: практика применения

Деловой протокол и этикет: практика применения

Актуальность –деловой протокол Деловые поездки ,международные контакты встречи партнёров ,переговоры-всё требует профессиональной подготовки и правильной ...
Гигиенические требования к планировке помещений ДОУ

Гигиенические требования к планировке помещений ДОУ

Раздевальная Групповая Спальня Пищевой блок Санитарный узел. Гигиенические требования к объектам ДОУ. Раздевальная. Обычно для этого используются ...
Возможности использования информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе ДОУ

Возможности использования информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе ДОУ

План. Педагогические программные средства. Основные средства ИКТ, используемые в образовательном процессе ДОУ. Характеристика возможностей применения ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 ноября 2018
Категория:Разные
Содержит:11 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации