Презентация "Собрание родителей будущих первоклассников" – проект, доклад

МБОУ «Гимназия» г. Суворова учитель начальных классов Матюкова Татьяна Борисовна

Собрание родителей будущих первоклассников

Скоро в школу

Почему необходимо определить готовность ребёнка к школе ещё до начала обучения? Что такое «готовность к школе»?

«Быт Быть готовым к шко

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Венгер Л.А.

Готовность к школе

физическая нравственная психологическая мыслительная

Физическая готовность

Согласно санитарно-эпидемиологическим правилам СанПин 2.42.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» в первые классы школ принимаются дети седьмого или восьмого года жизни по усмотрению родителей на основании заключения психолого медико-педагогической комиссии о готовности ребенка к обучению. Обязательным условием для приема в школу детей седьмого года жизни является достижение ими к 1 сентября возраста не менее шести с половиной лет. Обучение детей, не достигших шести с половиной лет к началу учебного года, допускается после успешно пройденной районной медико-педагогической комиссии .

Нравственная готовность

-умение строить отношения с учителем и выполнять требования; -умение общаться и взаимодействовать со сверстниками; -умение контролировать свое поведение; -вежливость, сдержанность, послушание. -отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки). Нельзя сравнивать достижения своего ребенка с достижениями других детей. Нельзя принуждать ребенка работать на «оценку». Надо чаще хвалить своих детей, даже за малейшие успехи.

это твердое желание учиться, получать знания; понимание важности и необходимости учения; проявление выраженного интереса к получению новых знаний; это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные); это определенный уровень развития мышления, памяти, внимания.

Психологическая готовность к обучению в школе:

Развитие школьно-значимых психологических функций:

развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами); пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже, вперед - назад, слева - справа); координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг);

развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам); развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут); развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом /слово - картинка либо слово - ситуация).

Волевая готовность:

- способность управлять своим поведением; - умение организовывать рабочее место и поддерживать порядок; - стремление преодолевать трудности; - стремление к достижению результата своей деятельности.

Интеллектуальная готовность

Важный показатель — это развитие речи. Ребенок должен:

-Правильно произносить все звуки. - Различать буквы и звуки , выделять в слове заданный звук, назвать в слове все звуки по порядку. -Составлять предложения из нескольких слов. -Отвечать на вопросы "кто", "что" и самому их задавать. -Составлять рассказы по картинке. -Выразительно рассказывать стихи с интонацией. -Чаще читайте ребёнку сказки. -Вместе сочиняйте.

Подготовка к чтению:

6-7 летний малыш должен знать все печатные буквы алфавита, но многие могут слитно читать слоги, а некоторые - и целые тексты. Несмотря на такую разную подготовку, все дети устают от процесса чтения очень быстро. Чередуйте это занятие с отдыхом. Пусть ребёнок "погримасничает" перед зеркалом, произнося чётко и громко звуки, отдельно и плавно. Это развивает артикуляционный аппарат.

Подготовка к письму

Ручку ребёнок должен брать правильно. Раскраски замените обведением по трафарету и штриховкой. Линия должна быть направлена сверху вниз, справа налево, а если она кривая, то против часовой стрелки.

Штриховка

Подготовка к математике:

Поэтому помогите ребёнку: - свободно ориентироваться в пространстве и овладеть понятиями : "вверх-вниз", "вправо-влево", "прямо, по кругу, наискосок", "горизонтально-вертикально" и т.д.

-объединять предметы в группы по одному признаку, сравнивать, - владеть счётом в пределах 20, -прямым и обратным счетом до 10, -составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание, -различать геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

предполагает развитие внимания, памяти, сформированные мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, умение устанавливать связи между явлениями и событиями. К 6–7-и годам ребенок должен знать: свой адрес и название города, в котором он живет; название страны и ее столицы; имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы; времена года, их последовательность и основные признаки; названия месяцев, дней недели; основные виды деревьев и цветов. ему следует уметь различать домашних и диких животных, понимать, что бабушка — это мама отца или матери. Иными словами, он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении.

Школа будущего первоклассника

«Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей. Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений»

В.А. Сухомлинский

Основная цель «Школы будущих первоклассников»:

- формирование у будущего первоклассника положительного отношения к себе, уверенности в своих силах, открытости внешнему миру, инициативности и самостоятельности в разных видах деятельности; - формирование положительного отношения к школе и процессу обучения

Задачи «Школы будущего первоклассника»:

-Создание атмосферы психологической комфортности. -Увеличение объема внимания и памяти. -Развитие любознательности и стремление к расширению знаний. -Развитие коммуникативных умений, произвольности поведения, доброжелательности, умения взаимодействовать со сверстниками и педагогом. -Развитие инициативности, самостоятельности, активности. -Формирование отдельных приемов учебно-познавательной деятельности.

Уважаемые родители!

Берегите своих детей, заботьтесь о них, учите их жить в этом сложном мире!

Желаю удачи в воспитании детей

источники

http://skvschool2.ucoz.ru/_si/0/87817561.jpgдети с книгой http://www.sergievsk.ru/ufiles/Image/News/2012/february/vosp_i_deti.jpg мама и дети http://nekoy.ru/wp-content/uploads/2013/08/психологическая-адаптация-детей-к-школе1.jpeg тетрадь http://cs409826.vk.me/v409826941/6553/IGdHHlMCpsc.jpg дети за партой http://fishmarket.in.ua/assets/images/information_items_300.jpg листья http://knishovkazosh.ucoz.ua/inshe/batki1.jpg родители http://img4.okidoker.com/c/3/8/9/289872/2285060/4774063_2.jpg хочу в школу http://galinaglova.ucoz.ua/images.111.jpeg за партой http://mir.karelia.ru/art1/308/shkola.jpg глобус http://dnz5.ucoz.ua/285.jpg дети http://nagaibak-school.ucoz.ru/english/alfavit.png книга http://static1.read.ru/images/illustrations/1365257694373312364.jpeg штриховка http://shkola9.edusite.ru/p52aa1.html Критерии готовности к школе. http://bcetyt.ru Анисимова Т.Б., Плотникова Т.В. Скоро в школу. – Ростов-на-Дону, 2005.

http://www.vseodetyah.com/editorfiles/v_rsh_-pro-shkolu-05.jpg ученик

http://www.stihi.ru/pics/2014/09/01/6920.jpg первоклассники