- Зеркало прогрессивных преобразований

Презентация "Зеркало прогрессивных преобразований" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12

Презентацию на тему "Зеркало прогрессивных преобразований" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Разные. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 12 слайд(ов).

Слайды презентации

Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тюменский государственный университет» Ишимский педагогический институт им. П.П.Ершова (филиал) Тюменского государственного университета Кафедра педагогики и пс
Слайд 1

Министерство образования и науки Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тюменский государственный университет» Ишимский педагогический институт им. П.П.Ершова (филиал) Тюменского государственного университета Кафедра педагогики и психологии Проект по методике «Зеркало прогрессивных преобразований» Магистранта 1 курса, заочной формы обучения: Шарова Мария Юрьевна Ишим, 2016

Проблема: Низкий уровень развития у студентов способности к саморегуляции психических состояний
Слайд 2

Проблема:

Низкий уровень развития у студентов способности к саморегуляции психических состояний

Обоснование выбора проблемы и ее актуальность: В современных условиях социального и экономического развития общества, государство предъявляет более высокие требования к эффективности профессиональной деятельности личности. На первый план встают вопросы о психическом состоянии работников в процессе п
Слайд 3

Обоснование выбора проблемы и ее актуальность:

В современных условиях социального и экономического развития общества, государство предъявляет более высокие требования к эффективности профессиональной деятельности личности. На первый план встают вопросы о психическом состоянии работников в процессе профессиональной деятельности, о переживании психических состояний профессиональной деятельности как условия обеспечения их психологической безопасности. На современном этапе важной задачей учреждений СПО выступает совершенствование эффективности учебно-профессиональной деятельности студентов, формирование у них самостоятельности и активности в процессе приобретения профессиональной компетентности. Психологическую основу активности и самостоятельности составляют сформированные способности к саморегуляции психических состояний. Только тогда, когда студенты самостоятельно осознают значимость выбранной ими профессии, они могут сознательно ставить перед собой учебно-профессиональные цели, стремиться к их исполнению и рефлексировать и корректировать полученные результаты. В связи с переходом средних специальных учебных заведений на новую модель обучения - компетентностную, с введением ФГОС СПО, пересмотром учебных планов и введения новых дисциплин, значение самостоятельной работы студентов повышается и, как следствие, возникает необходимость в формировании у них способности к саморегуляции психических состояний. Сформированная способность к саморегуляции психических состояний играет важную роль в определении перспектив их профессионального роста и личностной самоактуализации.

Причины: Нет интереса у студента к будущей профессиональной деятельности. В современных школах психические состояния не развивают и не оценивают. У студентов не сформированы самостоятельность и активность, что приводит к трудностям в процессе обучения. Потребность современного общества в личностях,
Слайд 4

Причины:

Нет интереса у студента к будущей профессиональной деятельности

В современных школах психические состояния не развивают и не оценивают

У студентов не сформированы самостоятельность и активность, что приводит к трудностям в процессе обучения

Потребность современного общества в личностях, способных осознавать, понимать и гибко регулировать сои психические состояния

Цель: Создать условия для обучения студентов формировать способность управлять своим психическим состоянием
Слайд 5

Цель:

Создать условия для обучения студентов формировать способность управлять своим психическим состоянием

Задачи: Разработать программу спецкурса, в которой будут реализованы психолого-педагогические условия формирования способности к саморегуляции психических состояний студентов. Организовать личностно-ориентированные занятия в рамках спецкурса, на которых будут обучать студентов техникам саморегуляции
Слайд 6

Задачи:

Разработать программу спецкурса, в которой будут реализованы психолого-педагогические условия формирования способности к саморегуляции психических состояний студентов

Организовать личностно-ориентированные занятия в рамках спецкурса, на которых будут обучать студентов техникам саморегуляции

Создать условия для развития мотивации студентов

Обоснование решения: Заинтересованность студентов в умении управлять своим психическим состоянием
Слайд 7

Обоснование решения:

Заинтересованность студентов в умении управлять своим психическим состоянием

Мероприятия, ответственные: Сформировать рабочую группу педагогов и психолгов. Осуществить диагностику способности к саморегуляции психических состояний у студентов. Разработать программу спецкурса, в которой будут реализованы психолого-педагогческие условия формирования способности к саморегуляции
Слайд 8

Мероприятия, ответственные:

Сформировать рабочую группу педагогов и психолгов

Осуществить диагностику способности к саморегуляции психических состояний у студентов

Разработать программу спецкурса, в которой будут реализованы психолого-педагогческие условия формирования способности к саморегуляции психических состояний студентов

Выбор методик диагностики способности студентов к саморегуляции психических состояний

Создать условия для возможности проведения спецкурса. Организовать внеурочные занятия для обучения учащихся техникам саморегуляции. Провести анализ работы данного спецкуса, выявить проблемы. Скорректировать программу. Составить перспективный план работы в данном направлении
Слайд 9

Создать условия для возможности проведения спецкурса

Организовать внеурочные занятия для обучения учащихся техникам саморегуляции

Провести анализ работы данного спецкуса, выявить проблемы

Скорректировать программу

Составить перспективный план работы в данном направлении

Ресурс: Кадровый: Педагог-психолог, преподаватели специальных дисциплин, мастера производственного обучения Временной: 2016-2018г.г. Материально-технический и социальный: Учебные аудитории для проведения занятий, бюджет образовательного учреждения
Слайд 10

Ресурс:

Кадровый: Педагог-психолог, преподаватели специальных дисциплин, мастера производственного обучения Временной: 2016-2018г.г. Материально-технический и социальный: Учебные аудитории для проведения занятий, бюджет образовательного учреждения

Продукт: Пакет методик диагностики; Программа в рамках спецкурса, в которой реализованы психолого-педагогические условия формирования способности к саморегуляции психических состояний
Слайд 11

Продукт:

Пакет методик диагностики; Программа в рамках спецкурса, в которой реализованы психолого-педагогические условия формирования способности к саморегуляции психических состояний

Критерии эффективности: Мы будем считать условия достаточными, если не менее 80% студентов освоят данный спецкурс, и научатся применять его на практике с целью контроля и изменения своего психического состояния
Слайд 12

Критерии эффективности: Мы будем считать условия достаточными, если не менее 80% студентов освоят данный спецкурс, и научатся применять его на практике с целью контроля и изменения своего психического состояния

Список похожих презентаций

Зеркало

Зеркало

Археологи обнаружили первые, небольшие зер-кала из серебра, меди или бронзы, относящиеся к бронзовому веку (например, типа современ-ных индийских ...
Экзогенные и экзогенно-органические психические расстройства

Экзогенные и экзогенно-органические психические расстройства

интоксикации (алкоголь, наркотики, лекарства, бытовые и промышленные интоксикации), инфекции черепно-мозговые травмы, соматические заболеваний (гипертоническая ...
Учет и анализ финансового состояния предприятия

Учет и анализ финансового состояния предприятия

Тема данной дипломной работы актуальна тем, что показывает необходимость анализа финансового состояния для повышения доходности капитала, обеспечения ...
Три состояния воды

Три состояния воды

Реки,озера,ледники,моря, океаны-это все вода. В человеческом теле на долю воды приходится 60-80% массы. Для многих живых организмов вода служит средой ...
Тема 1: «социальная психология как наука»

Тема 1: «социальная психология как наука»

Вопросы занятия:. 1. Объект, предмет, задачи социальной психологии. Функции социальной психологии (методологическая, теоретико-познавательная, мировоззренческая, ...
Специальная педагогика Раздел 3. Педагогические системы специального образования

Специальная педагогика Раздел 3. Педагогические системы специального образования

Интеграция в образовательном пространстве выступает как принцип, который проявляется в преобразовании всех компонентов образовательных систем; как ...
Специальная педагогика

Специальная педагогика

Изучение истории специальной педагогики показывает, что она как органическая составляющая истории научного знания вообще в своем развитии проходит ...
Социология и психология управления

Социология и психология управления

Психология управления. Социология управления. представляет собой науку, которая имеет целью исследовать и использовать психологические знания при ...
Социальная психология, как наука

Социальная психология, как наука

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА. Социальная психология - 1) часть (раздел) психологии, изучающий поведение человека в обществе; 2) изучает закономерности ...
Политическая психология

Политическая психология

Политическая психология – совокупность по преимуществу эмоционально-чувственных ощущений и представлений людей о политических явлениях, складывающихся ...
Педагогическая психология

Педагогическая психология

И.А. Зимняя: Предметом педагогической психологии являются факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые ...
Казахская народная педагогика как источник казахской этнопедагогики

Казахская народная педагогика как источник казахской этнопедагогики

План:. Казахская народная педагогика и этнопсихология Роль казахской народной философии в казахской этнопедагогике Этническое воспитание как часть ...
Дифференциальная психология

Дифференциальная психология

5.1. Место характера в структуре индивидуальности. 5.2. Подходы к типологии характера. 5.2.1. Психология характера в работах А.Ф. Лазурского. Типология ...
Диагностика и мониторинг технического состояния магистральных трубопроводов

Диагностика и мониторинг технического состояния магистральных трубопроводов

Техническая диагностика –. организация эффективной проверки исправности, работоспособности, правильности функциони-рования технических объектов (деталей, ...
Глубинная психология Зигмунда Фрейда

Глубинная психология Зигмунда Фрейда

Глубинная психология. Общее название для ряда направлений в психологии, ориентированных преимущественно на изучение бессознательных психических процессов. ...
Әлеуметтік психология

Әлеуметтік психология

Әлеуметтік психология-(гр. psyche — жан және logos — сөз, түсінік, ілім) — әлеуметтік топтарғақосылуымен байланысты адамдардың қызметі мен пәнінің ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.