Презентация "«Кольца луллия»" – проект, доклад

«Кольца луллия»

Работу выполнили: Илькина Наталья Алексеевна, Кондратьева Екатерина Николаевна, Краскова Алла Валентиновна, Лисичина Юлия Анатольевна.

Раймунд Луллий (1235-1315гг.) -поэт,философ

В XIII веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в виде бумажных кругов.

«Кольца Луллия» - это что-то вроде компьютера, только для слов. Простота конструкции позволяет применять ее даже в детском саду. А эффект огромен – познание языка и мира в из взаимосвязи.

Методология Триз – кольца луллия

«ВОЛШЕБНЫЕ КОЛЬЦА ЛУЛЛИЯ» Такой известный методический прием, как Кольца Луллия, является эффективным механизмом развития речи, воображения и совершенствования грамматической стороны речи.

Цель: Развитие познавательных интересов ребенка. Задачи: Развивать творческое мышление дошкольника. Формировать ассоциативность, диалектичность и системность мышления. Постепенное расширение и углубление познавательных интересов; обогащение опыта ребенка; насыщение знаний о различных областях действительности.

Принцип изготовления игры заключается в следующем. Вырезанные из картона круги разбиваются на 4, 6. 8 секторов. В каждый сектор помещается картинка. Принцип подбора картинок может быть разный. Например на одном кольце – разнообразные деревья, на другом – их листья, или семена. На одном – животные: домашние, дикие, рыбы, птицы, на другом – их «дома».

Игры на подбор пары

В одном из окошек устанавливаются картинка, пара к которой подбирается путем прокручивания второго кольца. В этих играх одной картинке 1-го кольца обязательно должна соответствовать одна картинка 2-го кольца.

Игры:

«Найди, где живет» «Назови детеныша» «С чьей ветки детки?» «Крылья, ноги и клювы»

игры с элементами случайности в установке колец

В этих играх дети одновременно раскручиваю оба кольца. Ответ ребенка зависит от того, какая комбинация выпадает в окошко. В таком варианте игр любая картинка 1-го кольца сочетается с любой картинкой 2-го кольца и наоборот.

Игры на развитие творческого воображения

Для этих игр подбираются кольца как и для первого типа игр, но при этом раскручиваются оба кольца. Далее обсуждается несовместимая на первый взгляд комбинация.

Например, совпали из взрослых животных зайчиха из детенышей лисята: «Как могло случиться, что зайчиха стала воспитывать лисят, как она будет о них заботиться, чему станет учить». Заранее сказать детям, что ситуации сказочные, нереальные. Значит можно дать волю фантазии.

Нельзя не отметить универсальность игрового материала. Используя лишь несколько колец, можно получить либо разные варианты игры, либо дополнение к используемой игре.

Варианты колец: для игр с экологическим содержанием:

№1 Сосна, березка, орешник, липа, ель, дуб, рябина, клен. №2 Семена и шишки вышеперечисленных деревьев. №3 Листья вышеперечисленных деревьев. №4 Лиса, пчелы, медведь, белка, собака, птица. №5 Нора, гнездо, дупло, улей, будка, берлога. №6 Орел, цапля, соловей, ворона, чайка, гусь, ласточка, аист. №7 разные формы птичьих клювов, ног, крыльев. №8 город, деревня, лес, моря, горы, болото.

Для формирование звуковой культуры речи, грамматического строя речи и обучению грамоте:

№13 Картинки с изображением предметов со звуками Р, Л,Ш,Ч и т.д. в начале, середине и конце слова. Символы: нос, глаз, зубы, уши, хвост, лапы. Цифры от 1 до 8.

Вы самостоятельно можете изобретать свои варианты колец и способы игр и заданий к ним. К этому процессу могут подключиться и ваши воспитанники.

Спасибо за внимание!