- Стилистические возможности слов и выражений

Презентация "Стилистические возможности слов и выражений" (10 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19

Презентацию на тему "Стилистические возможности слов и выражений" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайд(ов).

Слайды презентации

Употребление языка. Стилистические возможности слов и выражений. Автор: Ерина С.В., учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей №3» г.Сарова Нижегородской области.
Слайд 1

Употребление языка

Стилистические возможности слов и выражений.

Автор: Ерина С.В., учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей №3» г.Сарова Нижегородской области.

И.С.Тургенев назвал его. великим могучим правдивым свободным. Русский язык – один из самых богатых языков мира. Писатель считал, что величие языка свидетельствует о величии народа.
Слайд 2

И.С.Тургенев назвал его

великим могучим правдивым свободным

Русский язык – один из самых богатых языков мира.

Писатель считал, что величие языка свидетельствует о величии народа.

По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к родному языку, - дикарь. Он вредоносен по самой своей сути потому,
Слайд 3

По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к родному языку, - дикарь. Он вредоносен по самой своей сути потому, что его безразличие к языку объясняется полнейшим безразличием к прошлому, настоящему и будущему своего народа.

К.Г.Паустовский

Чтобы научиться владеть языком, надо внимательно читать художественные произведения и знать законы словесности. Что необходимо для овладения языковым богатством?
Слайд 4

Чтобы научиться владеть языком, надо внимательно читать художественные произведения и знать законы словесности.

Что необходимо для овладения языковым богатством?

Важнейший закон словесности. Употребляйте слова языка в зависимости от условий высказывания. Цель высказывания. Место общения Собеседник
Слайд 5

Важнейший закон словесности

Употребляйте слова языка в зависимости от условий высказывания

Цель высказывания

Место общения Собеседник

Используя данную схему, расскажите о том, что такое речевая ситуация. Речевая ситуация Цель общения Условия общения. Общение Сообщение Воздействие. Неофициальная обстановка Официальная обстановка. Один собеседник Несколько собеседников
Слайд 6

Используя данную схему, расскажите о том, что такое речевая ситуация.

Речевая ситуация Цель общения Условия общения

Общение Сообщение Воздействие

Неофициальная обстановка Официальная обстановка

Один собеседник Несколько собеседников

Слова и выражения употребляются нами в разных ситуациях. Ответ на уроке Разговор с другом Заявление о приёме на работу Сочинение. Докажите, что об одном и том же предмете мы скажем по-разному в зависимости от стиля речи. Подумайте - пошевели мозгами
Слайд 7

Слова и выражения употребляются нами в разных ситуациях.

Ответ на уроке Разговор с другом Заявление о приёме на работу Сочинение

Докажите, что об одном и том же предмете мы скажем по-разному в зависимости от стиля речи.

Подумайте - пошевели мозгами

Подумайте! Где, в какой ситуации можно сказать …. Водить за нос - обманывать. Нести ответственность – отвечать головой. Сказать- сказануть - изречь. Действовать несогласованно – вразнобой – кто в лес, кто по дрова
Слайд 8

Подумайте!

Где, в какой ситуации можно сказать …

Водить за нос - обманывать

Нести ответственность – отвечать головой

Сказать- сказануть - изречь

Действовать несогласованно – вразнобой – кто в лес, кто по дрова

На каком рисунке изображена светёлка, а на каком жилплощадь? Объясните, почему вы так решили?
Слайд 9

На каком рисунке изображена светёлка, а на каком жилплощадь? Объясните, почему вы так решили?

Слова и выражения необходимо выбирать в соответствии с тем, каков стиль высказывания
Слайд 10

Слова и выражения необходимо выбирать в соответствии с тем, каков стиль высказывания

среди людей одной профессии. В компании близких людей. Определите, какие из приведённых слов употребляются. в научном тексте. в официальных документах. на митинге. в неофициальном разговоре
Слайд 11

среди людей одной профессии

В компании близких людей

Определите, какие из приведённых слов употребляются

в научном тексте

в официальных документах

на митинге

в неофициальном разговоре

в компании близких людей. Гравитация, указ, следовательно, призываем, категория, голубушка, растяпа, долой, заявление, файл.
Слайд 12

в компании близких людей

Гравитация, указ, следовательно, призываем, категория, голубушка, растяпа, долой, заявление, файл.

Укажите, в чём допущена ошибка на рисунках? Все предметы шмякаются на землю, таков закон. Ох, гравитация!
Слайд 13

Укажите, в чём допущена ошибка на рисунках?

Все предметы шмякаются на землю, таков закон.

Ох, гравитация!

У слов есть особая «окраска», говорящая о том, в каком стиле речи они употребляются. Это качество слов называется их стилистической окраской или стилистическими возможностями. Стилистические возможности слов и выражений говорят об условиях их употребления в речи.
Слайд 14

У слов есть особая «окраска», говорящая о том, в каком стиле речи они употребляются.

Это качество слов называется их стилистической окраской или стилистическими возможностями.

Стилистические возможности слов и выражений говорят об условиях их употребления в речи.

Используйте слова и выражения в соответствии с их стилистическими возможностями! В некотором селе жил-был мальчик. Поступил он в школу. А школа была далеко от дома. Вот и просит он директора школы: дайте проездной билет на автобус. Заявление директору школы. Прошу предоставить мне возможность купить
Слайд 15

Используйте слова и выражения в соответствии с их стилистическими возможностями!

В некотором селе жил-был мальчик. Поступил он в школу. А школа была далеко от дома. Вот и просит он директора школы: дайте проездной билет на автобус.

Заявление директору школы

Прошу предоставить мне возможность купить проездной билет, для сего выделите мне из семейного бюджета 30 (тридцать) рублей.

Разговор сына с матерью

Какая ошибка допущена в этих высказываниях? Достигнут ли такие высказывания цели, на которую они рассчитаны? Почему?

Значения слов , а также указание на условия их употребления содержатся в толковых словарях. Стилистические пометы. Разг. – разговорное, прост. – просторечное, книжн. – книжное, офиц. - официальное. При пользовании словарями обращайте внимание на стилистические пометы, указывающие на то, в каких усло
Слайд 16

Значения слов , а также указание на условия их употребления содержатся в толковых словарях.

Стилистические пометы

Разг. – разговорное, прост. – просторечное, книжн. – книжное, офиц. - официальное

При пользовании словарями обращайте внимание на стилистические пометы, указывающие на то, в каких условиях следует использовать данное слово.

Найди в приведённых словах пары синонимов. Разговорные слова и выражения запишите в левую колонку, книжные – в правую. Вмешиваться, пульнуть, выучить, иллюстрация, загвоздка, дойти, привет, заучивание, как следует, препятствие, вытолкать, выдолбить, вымышленный, дело с концом, выгнать, высосанный из
Слайд 17

Найди в приведённых словах пары синонимов. Разговорные слова и выражения запишите в левую колонку, книжные – в правую.

Вмешиваться, пульнуть, выучить, иллюстрация, загвоздка, дойти, привет, заучивание, как следует, препятствие, вытолкать, выдолбить, вымышленный, дело с концом, выгнать, высосанный из пальца, чин чином, зубрёжка, дотащиться, выстрелить, совать свой нос, здравствуй, картинка, финал.

Выберите одну пару синонимов и составьте с ними два предложения. В каких условиях вы их употребите?

Выводы. Итак, мы выбираем слова в зависимости от того, в каких условиях , в каком стиле речи их употребляем: в разговорном или книжном, с его официально-деловым, научным и публицистическим стилями. Одни слова пригодны для научной статьи, другие – для выступления на митинге, третьи – для официального
Слайд 18

Выводы

Итак, мы выбираем слова в зависимости от того, в каких условиях , в каком стиле речи их употребляем: в разговорном или книжном, с его официально-деловым, научным и публицистическим стилями. Одни слова пригодны для научной статьи, другие – для выступления на митинге, третьи – для официального документа, четвёртые – для разговора в неофициальной обстановке, пятые – для придания речи иронической окраски.

Литература. Учебник словесности под редакцией Р.И.Альбетковой.
Слайд 19

Литература

Учебник словесности под редакцией Р.И.Альбетковой.

Список похожих презентаций

Автоматизация звука Н в середине слов

Автоматизация звука Н в середине слов

Ворона -вороненок. Орел -орленок. Сова-совенок. Галка-галченок. Слон-слоненок. Лиса-лисенок. медведь-медвежонок. Волчица-волченок. Ёж -ежонок. Жираф-жирафенок. ...
Автоматизация звука Щ в словах и предложениях

Автоматизация звука Щ в словах и предложениях

Цель: автоматизировать звук Щ в словах и фразах. Задачи: упражнять в определении последовательности слогов в слове; совершенствовать умение соотносить ...
Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразах

Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразах

Пропавшая буква Пи..а ..ак Дяте.. М К Л П Л Т Н Г К. ИГРА «четвертый лишний». . Повтори чистоговорки. Спой песенку индюка ( бл-бл-бл). Ло-ло-ло очень ...
Алфавитный порядок слов

Алфавитный порядок слов

На странице букваря Тридцать три богатыря. Мудрецов-богатырей Знает каждый грамотей. Черные, кривые, От рожденья все немые. А как только встанут в ...
Анализ слов

Анализ слов

1.Введение. 1.Обоснование актуальности проблемы. Нарушение фонетического и фонематического слуха и, как следствие, развитие дисграфии и дислексии. ...
Автоматизация звука «с» в слогах и словах

Автоматизация звука «с» в слогах и словах

1.Гимнастика и массаж для органов артикуляции, зрения, слуха. 1.Артикуляционная гимнастика для языка.( почистим зубы, язык на замочке, горка). 2.Массаж ...
Аббревиатура и сокращения слов в деловом письме

Аббревиатура и сокращения слов в деловом письме

АББРЕВИАТУРА -. сложносокращённое слово, образованное из начальных букв (например: РФ), звуков (например: вуз) словосочетания или его начальных элементов ...
«Своя игра» по разделу «Морфемика и словообразование»

«Своя игра» по разделу «Морфемика и словообразование»

100. Словообразование и морфемика. Какое слово называется исходным? А какое производным? Ответ. Исходным называется слово, от которого образуется ...
Азбука зверей и птиц

Азбука зверей и птиц

А. АИСТ Аист свил гнездо на крыше, Он теперь живет всех выше. Украшает аист дом, Мы заботимся о нем! Б. БЫК Бык пасется на лугу, Я кормить его могу. ...
Азбука животных в стихах и загадках

Азбука животных в стихах и загадках

НАД ПРОЕКТОМ РАБОТАЛИ. Быкова Юлия Перминова Мария. А. Нет ни доброты, ни злобы У животного амёбы. До того она проста, Что ни шеи, ни хвоста. По лесным ...
«Война и мир» - Отечественная война

«Война и мир» - Отечественная война

. . Народное ополчение. . Партизаны. Тихон Щербатый. Купец Ферапонтов. . . . . . . . . Салон Анны Павловны Шерер. . К партизанам также присоединились ...
Атрибутивные сочетания и смежные явления

Атрибутивные сочетания и смежные явления

Устойчивые книжные атрибуты-. это определения, которые в функции оценки приобретают характер постоянных эпитетов в сочетании с конкретными определяемых.(Михайловская, ...
Артикуляционная гимнастика и звукопроизношение

Артикуляционная гимнастика и звукопроизношение

Артикуляционная гимнастика. Артикуляционный аппарат - совокупность органов, обеспечивающих образование звуков речи. Включает голосовой аппарат, мышцы ...
«О, Е» после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

«О, Е» после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

Вежливый, старательный, Скромный и внимательный, Добрый, умный, справедливый, И весёлый, и счастливый. Сказка про шипящие буквы. Дружно живут согласные ...
Алгоритм написания и структура сочинения

Алгоритм написания и структура сочинения

Алгоритм написания сочинения. Выберите тему, по которой сможете привести пример из литературы. Определите проблему или вопрос, которые содержатся ...
Азбука и ее история

Азбука и ее история

Первую славянскую азбуку тысячу лет назад создали братья Кирилл и Мефодий. Тогда каждая буква имела своё значение. Например, буквы «А Б В» читались: ...
24 мая День славянской письменности и культуры

24 мая День славянской письменности и культуры

Памятник Кириллу и Мефодию. . В монастырской келье узкой В четырёх глухих стенах О земле о древнерусской Быль записывал монах. Он писал зимой и летом, ...
«Тёма и Жучка» Н.Г. Гарин - Михайловский

«Тёма и Жучка» Н.Г. Гарин - Михайловский

Николай Георгиевич Гарин-Михайловский (1852-1906). Отрывок из повести «Детство Тёмы». Повесть «Детство Тёмы». Иллюстрация «Тёма в колодце». Крылатые ...
«Пуськи бятые» Л. Петрушевская - лексическое и грамматическое значение

«Пуськи бятые» Л. Петрушевская - лексическое и грамматическое значение

Тема проекта: «Исследование лексического и грамматического значения слов языка сказки Л. Петрушевской «Пуськи бятые». Цель проекта:. определить части ...
Азбука Кирилла и Мефодия

Азбука Кирилла и Мефодия

Участники проекта (учащиеся 10 класса «Б»). Баженова Любовь Войтюк Яна Галустян Надежда Кузнецова Кристина Лескова Мария Сальникова Мария Шагина Анастасия. ...

Конспекты

Автоматизация звука р в словах и предложениях

Автоматизация звука р в словах и предложениях

Учитель-логопед Молочева Надежда Александровна. МОУ СОШ №1 с. Екатеринославка. Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема:. ...
Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях

Автоматизация твердого звука [р] в словах и предложениях

Московская область, Орехово – Зуевский район, город Дрезна. МДОУ детский сад №37 «Журавлик» комбинированного вида. Конспект урока русского ...
Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах

Автоматизация звука [Ш] в слогах и словах

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад общеобразовательного вида «Ромашка». Конспект заняти. «Автоматизация ...
Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразе у детей с интеллектуальной недостаточностью

Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразе у детей с интеллектуальной недостаточностью

Конспект урока. «Автоматизация звука Л в словах, слогах и фразе у детей с интеллектуальной недостаточностью». ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ. - Закрепление четкого ...
Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

Автоматизация звука [ш] в словах и предложениях

ТЕМА: «АВТОМАТИЗАЦИЯЗВУКА [ Ш ] В СЛОВАХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ». УЧИТЕЛЬ – ЛОГОПЕД. МБДОУ д/с о/в №24. ГУЦУЛ Е. И. Тема:. «Автоматизация ...
Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Тема: Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях. Цели:. - уточнить представления о звуке [Р]. . - развивать подвижность артикуляционного ...
Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Автоматизация звука [Р] в слогах, словах и предложениях

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 7» аула Панахес. Тахтамукайского района Республики Адыгея. ...
азвитие умения находить корень в группе однокоренных слов

азвитие умения находить корень в группе однокоренных слов

Крупская Светлана Владимировна. . учитель начальных классов МБОУ СОШ №6. . муниципального образования Абинский район. . Тема. :. Развитие ...
Безударная гласная в корне слов, проверяемая ударением

Безударная гласная в корне слов, проверяемая ударением

Тема:. «Безударная гласная в корне слов, проверяемая ударением». Цели:. обобщить и дополнить знания учащихся о правописании безударных гласных ...
Безударные гласные в корне слова. Проверочные и проверяемые слова

Безударные гласные в корне слова. Проверочные и проверяемые слова

Тема урока. «. Безударные гласные в корне слова. Проверочные и проверяемые слова». . Цель урока. : умение применять на практике правила правописания ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:24 января 2019
Категория:Русский язык
Содержит:19 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации