Презентация "Как помочь ребёнку в написании сочинения" по русскому языку – проект, доклад

«Как помочь ребёнку в написании сочинения?»

Консультация для родителей учащихся 5-6-х классов

Сочинение — художественное, научное и тому подобное произ­ведение. Сочинять - создавать произведение (литературное или музыкальное) Сочинение — произведение, труд, работа, творение, соз­дание, детище, плод трудов, творчество (собирательное). Сочинять - создавать, выдумывать Сочинение — самое произведение, что сочинено. Сочинять — изобретать, вымышлять, придумывать, творить умственно, произ­водить духом, силою воображения

Сочинение - это творчество, которое требует огромного труда, усилий ума и духа, воображения, результат которого - письменное монологическое высказывание ребёнка, текст

М. М. Бахтин утверждал, что создание текста - это поступок, поскольку трудясь над сочинением, создавая свой текст, человек совершает поступок, ибо проявляет себя как личность. 

отозваться на прочитанное, высказать свое впечатление от прочитанного, высказать своё отношение к прочитанному, поделиться своими размышлениями по поводу прочитанного.

Личностный характер сочинения проявляется в способности ребёнка

Проблема самостоятельности ученических сочинений!!!

Жанры школьных сочинений

Сочинения на свободную тему Сочинение по литературному произведению: литературный отзыв, анализ эпизода произведения, характеристика героя произведения, осмысление идеи произведения

Сочинения – стилизации Сочинение по публицистическому (художественному) тексту Сочинение на лингвистическую тему

Алгоритм работы над сочинением

О чём буду писать? Зачем буду писать? Как буду писать?

О чём буду писать?

Уяснение темы сочинения: проанализировать каждое слова в теме, переформулировать её в вопрос, ответом на который станет сочинение

Зачем буду писать?

Определение основной мысли сочинения: принять решение о том, в чём автору сочинения нужно убедить тех, кто его сочинение будет читать, во что они должны поверить, в чём убедиться, читая его работу

Как буду писать?

Определение плана текста: определить тип речи текста (повествование, рассуждение, описание), выбор структуры плана, составление плана текста.

Описание

Общее представление предмета описания Характеристика предмета описания: 1 признак, 2 признак, 3 признак. III .Оценка предмета описания

Повествование

Экспозиция Основные события: завязка, кульминация, развязка. III. Эпилог

Рассуждение

Тезис Доказательства тезиса: 1 аргумент + пример, 2 аргумент + пример, III. Вывод

Определение стиля речи, в котором текст будет создан: выбор изобразительно-выразительных средств языка, обусловленных стилем речи

Не владея фактическим материалом, хорошего сочи­нения не напишешь

Работа с первоисточником (художественный текст): выборочное чтение текста на предмет выделения эпизодов, анализ которых позволит раскрыть тему сочинения, выбор цитат, которые можно использовать в тексте сочинения, как аргументы или примеры.

Образ офицера Жилина в рассказе Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»

Каким изобразил офицера Жилина Л.Н.Толстой в своём рассказе? Этот герой может быть для меня примером. Художественное описание Представление героя. Характеристика героя: внешность, поступки, жизненные ценности, отношения к людям. III. Моё отношение к герою

Работа с первоисточником

Создание текста сочинения

Устное проговаривание предполагаемого текста Создание чернового варианта письменного текста (письмо через строку) Работа с черновиком (редактирование)

Условные символы ошибок, допускаемых в творческих работах

Чего следует избегать в сочинении?

В сочинении нельзя пересказывать содержание произведения, статьи школьного учебника или критические ста­тьи; нужно выразить свое понимание произведения, свое отношение к нему. Высказывая мнение, нужно быть убедительным (аргументы, примеры, доказательства). Нельзя оперировать фактами, не имеющими отношения к теме. Недопустимо неправильное или поверхностное раскрытие темы.

Важно!!!

Нельзя написать хорошее сочинение за один день.