Презентация "Реклама профессии Учителя" (5 класс) по русскому языку – проект, доклад

Если не мы, то кто же?

Автор: учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №1» Елисеева В.А.

Суд над Учителем

(Проект рекламы профессии)

Встать, суд идёт!

Обвиняется Учитель, связавшая свою судьбу с педагогикой, тем самым подвергшая жизнь серьёзным испытаниям.

Мысли вслух «представителя будущего поколения»:

- О чём это взрослые говорят? Не обо мне ли? Надо прислушаться. Опять будут ругать…

Судья:

- Прежде чем судить обвиняемую, психиатр должен поставить диагноз о её вменяемости.

Психиатр:

-Внимание, обвиняемая! Я говорю Вам словосочетание, а Вы называете первое, что приходит Вам в голову: -Средство общения. - Дневник. - Орудие труда. - Мел. - Ни рыба ни мясо. - Сонный ученик. - Угроза здоровью. - Кнопка. - Любимое время года. - Каникулы. Здорова, но слишком зациклена на школе!

-Профессия «Учитель» - одна из самых сложных. Подсудимая выслушает все «за» и «против», чтобы окончательно решить, стоит ли подвергать свою жизнь непростым испытаниям. Не будет ли правильным отречься от этой профессии.

Прокурор:

Испытание первое – материальный достаток. Большинство людей уверены, что прежде всего деньги помогают человеку ощущать себя успешным и счастливым. Учитель такой возможности не имеет. Это неудачная профессия!

Адвокат:

- Богатым сладко естся, да плохо спится. Человек легко становится рабом денег. Эта зависимость самая тяжелая. Мудрый Омар Хайям советует: «Вместо злата и жемчуга с янтарём Мы другое богатство себе изберём. Сбрось наряды, прикрой своё тело старьём, Но и в жалких лохмотьях останься царём!» Сколько бы человек ни имел денег, ему всё равно будет мало. Деньги не главное!

- Испытание второе – хроническая усталость. Вечные перегрузки изнашивают нервную систему учителя и подрывают его здоровье.

- Безусловно, для всякого дела спасение мера. Однако ещё Демокрит подметил: «Не телесные силы и не деньги делают людей счастливыми, но правота и многосторонняя мудрость» У Учителя есть шанс стать счастливым!

- Третье испытание – самокопание. Оно свойственно почти всем учителям. Ведь сознание плодотворности труда – одно из самых лучших удовольствий! Научить разноликую массу мальчишек и девчонок очень трудно. Чувство неудовлетворённости постоянно преследует учителя.

- Дух сомнения – свойство добросовестного учителя. Очень часто именно самокопание совершенствует человека!

- Четвёртое испытание – забвение! Учителю, чтобы добиться желаемого результата, нужно с головой уйти в работу. Неминуемы жертвы. Радость труда требует, чтобы всё то, что хорошо сделано, было замечено и отмечено. Учитель вправе ожидать благодарности.

- Сначала труд, а почести потом придут!

- Свежо предание, да верится с трудом. В молодости мы богаты жизнью, но когда под старость пойдём долги собирать – никто не даёт. И тогда у человека созревает самая коварная мысль: не делай людям добра – не узнаешь от них и лиха. Не каждый может этому противостоять!

- Противостоять легко, если поймёшь: совесть – наш высший суд.

- Высший суд – это посерьёзнее всего остального! Итак, самое тяжёлое пятое испытание – моральная ответственность. Каждый нравственный поступок ученика наполняет учительское сердце благодатью, но каждый безнравственный будет изнурять и истощать учителя. Педагог – властитель дум. Он формирует души поколений. Это великая миссия! А кому много дано, с того много и взыщется. Это опасная профессия! От неё нужно отречься!

- Перед вынесением приговора слово предоставляется Учителю

Учитель:

- Дорога учителя, конечно же, тернистая. Но разве сквозь тернии не к звёздам? Я благословляю эту дорогу за всё: за радость труда и тихий час прозрения; за высокие помыслы и жгучую жажду святынь; за горечь потерь и неизбежность разлук; за тоску мимолётности и угрызение совести; за пытливые глаза наших учеников и вечное детское «Почему?»; за милосердную способность детей прощать нас. За всё, что так и не свершилось, а мечталось…

Долой жалкое прозябание!

Даёшь полноту учительского бытия!

Ведь нам нужно неустанно пробуждать человеческое в наших детях!

Может, пробуждение начинается с изумления перед открытием неведомого и чудесного?

Или с души, распахнутой навстречу всем «впечатленьям бытия»?

А если с умения порадоваться за других?

Скорее всего, с душевной ранимости

Может, с желания согреть ближнего?

Конечно же, с красоты, не увиденной другими!

Да нет же, со способности к состраданию

На тернистом учительском пути мы учимся сами и учим наших детей в каждом жизненном проявлении искать божественный смысл.

- От своей профессии не отрекаюсь! Если не я, то кто же?

- Жизнь – единственное мгновение, которое нам принадлежит! Нужно торопиться! Научите своих питомцев любить Землю, докажите им, что наслаждаться счастьем – величайшее благо, но давать его другим – ещё большее. И помните, что главное препятствие в познании истины не ложь, а подобие истины. Вот тогда свет пронзит потёмки!

Мысли вслух «подросшего поколения»

- Что-то я не всё понял… Столько лишних слов! Я пришёл первый раз в 1 класс, а они всё болтают и болтают. Где же моя Учительница?!

Приговор:

Подсудимая, смертельно раненная любовью к педагогике, приговорена к пожизненному заключению в школе гуманного режима. Приговор обжалованью не подлежит!

Умные, способные, дерзкие! Присоединяйтесь!

Если не вы, то кто же?