Презентация "Природное сообщество - поле" (3 класс) по окружающему миру – проект, доклад

Природное сообщество - поле

Доказать необходимость природного сообщества.

Цель урока:

закрепить понятия: природная зона, лес, луг, озеро, пруд, болото, река; формировать понятие поле; развивать внимание; умение выслушивать мнения членов группы.

Задачи:

На уроке фиксируем свою работу в “карточке успеха”: “5” – 14 баллов; “4” – 10-12 баллов; “3” – 8 -10 баллов

Заявка на оценку:

БИОлото – 2 балла.

Содержание понятий: 1. Водный поток с большим течением. 2. Большое открытое пространство, поросшее травой. 3. Замкнутый водоём. 4. Избыточно увлажненный участок земли со стоячей водой. 5. Множество деревьев, растущих на большом пространстве с сомкнутыми кронами. 6. Водоем в естественном или выпуклом углублении.

Умственная разминка

Ключ с ответами

Природное сообщество Лес Озеро Луг Укажите соответствующую модель

Работа с тестовым листом – 2 балла

Распределите животных и растения по природным сообществам, в которых они обитают – 2 балла

белка, ёж, сосна кабан, лиса. ель, ландыш, клевер, береза, шафран.

Упражнение "Пятый лишний"

2 балла

фиалка, георгин, шафран, пшеница, роза. пшеница, рожь, ячмень, фасоль, овес.

Поле – растительное сообщество, созданное человеком. Работа в группах - 2 балла

Культурные Дикорастущие

Проверим себя

тимофеевка, клевер

декоративные(фиалка, роза)

злаковые (пшеница, рожь, овес)

бобовые (боб, фасоль, горох)

Найдем данные ответы в таблице

Отметьте "+" животных и растения, которые помогают человеку выращивать урожай, а "–" тех, кто ему мешает:

2 балла грачи; пчелы; бабочки; гусеницы; дождевой червь; суслики, хомяки, мыши; василек, пырей, лютик полевой; колорадский жук.

+ + + - + - - -

Проверим себя еще раз

Распределите представителей живой природы из природных сообществ: поля, луга и озера в квадрате так, чтобы рядом не оказалось два представителя из одного природного сообщества (2 балла) пчела, белка, рогоз, лиса, окунь, крот, стрекоза, клевер, дятел

Проверь себя:

– Что интересного я узнал на уроке? – За что я могу похвалить себя, товарищей и учителя?

Итог урока

составить кроссворд по теме урока; подготовить сообщение о растениях поля; по всей теме составить проблемные вопросы; провести “Спринт-опрос” по понятиям.

Возможные домашние задания: