- Микроорганизмы: друзья или враги

Презентация "Микроорганизмы: друзья или враги" (3 класс) по окружающему миру – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32

Презентацию на тему "Микроорганизмы: друзья или враги" (3 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Окружающий мир. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 32 слайд(ов).

Слайды презентации

Микроорганизмы - друзья враги или ?
Слайд 1

Микроорганизмы - друзья враги или ?

Актуальность проекта. Чем раньше у ребёнка сформируется осознанная необходимость заботиться о своем здоровье, тем здоровее будет каждый конкретный человек и общество в целом. Большинство школьников очень мало знают о своем теле, об особенностях его строения и функциях, о здоровье как главной ценност
Слайд 2

Актуальность проекта

Чем раньше у ребёнка сформируется осознанная необходимость заботиться о своем здоровье, тем здоровее будет каждый конкретный человек и общество в целом. Большинство школьников очень мало знают о своем теле, об особенностях его строения и функциях, о здоровье как главной ценности человека. Из-за отсутствия элементарных медицинских знаний молодой человек совершает множество ошибок. К сожалению, очень часто эти ошибки становятся роковыми.

Проблема и проблемные вопросы. Проблема возникла во время проведения гигиенических процедур, когда мыли руки перед обедом , возник вопрос: «Нам говорят, нужно мыть руки перед едой, а то на них много микробов» Нам стало интересно. Что это за микробы? Чем они нам могут навредить? Откуда они берутся? В
Слайд 3

Проблема и проблемные вопросы

Проблема возникла во время проведения гигиенических процедур, когда мыли руки перед обедом , возник вопрос: «Нам говорят, нужно мыть руки перед едой, а то на них много микробов» Нам стало интересно. Что это за микробы? Чем они нам могут навредить? Откуда они берутся? Все ли микроорганизмы приносят вред человеку?

Цель проекта: формирование осознанного отношения к своему здоровью, потребности к здоровому образу жизни и обеспечение максимальной активности детей в преобладающем самостоятельном процессе сознания.
Слайд 4

Цель проекта:

формирование осознанного отношения к своему здоровью, потребности к здоровому образу жизни и обеспечение максимальной активности детей в преобладающем самостоятельном процессе сознания.

Задачи проекта: получить некоторые представления о микроорганизмах, об их свойствах (растут, размножаются, питаются, дышат); узнать, что микроорганизмы бывают полезными и вредными; учить детей получать новые знания с помощью микроскопа; подвести к пониманию значения бережного отношения к своему здор
Слайд 5

Задачи проекта:

получить некоторые представления о микроорганизмах, об их свойствах (растут, размножаются, питаются, дышат); узнать, что микроорганизмы бывают полезными и вредными; учить детей получать новые знания с помощью микроскопа; подвести к пониманию значения бережного отношения к своему здоровью; познакомиться с простыми способами борьбы с болезнетворными бактериями.

Объект исследования: человек Предмет исследования: правила личной гигиены – основа здоровья Участники исследования: учащиеся 2 «в»класса
Слайд 6

Объект исследования: человек Предмет исследования: правила личной гигиены – основа здоровья Участники исследования: учащиеся 2 «в»класса

Гипотеза исследования. Мы предположили, что, если избавиться от вредных привычек. (таких как грызть ручки) , соблюдать правила личной гигиены, иметь знания о микроорганизмах, то мы будем меньше болеть.
Слайд 7

Гипотеза исследования

Мы предположили, что, если избавиться от вредных привычек. (таких как грызть ручки) , соблюдать правила личной гигиены, иметь знания о микроорганизмах, то мы будем меньше болеть.

Краткая аннотация проекта: Проект направлен на формирование у детей положительного отношения к здоровому образу жизни. В ходе проекта дети узнают о том, как вредные бактерии попадают в организм, задумаются над вопросом, как сохранить здоровье. Составят правила сохранения здоровья. Станут соблюдать п
Слайд 8

Краткая аннотация проекта:

Проект направлен на формирование у детей положительного отношения к здоровому образу жизни. В ходе проекта дети узнают о том, как вредные бактерии попадают в организм, задумаются над вопросом, как сохранить здоровье. Составят правила сохранения здоровья. Станут соблюдать правила личной гигиены. Научатся сотрудничать в команде, коллективе. Приобретут навык работы в Интернете

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения. Предметные: выполнять правила личной гигиены; определять принадлежность бактерий к царствам живой природы Личностные универсальные учебные действия: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задач
Слайд 9

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения

Предметные: выполнять правила личной гигиены; определять принадлежность бактерий к царствам живой природы Личностные универсальные учебные действия: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; знание основных гигиенических норм и ориентация на их выполнение; установка на здоровый образ жизни Регулятивные универсальные учебные действия: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать оценку; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные универсальные учебные действия: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), интернета; выделять существенную информацию из текстов; осуществлять анализ объекто
Слайд 10

Познавательные универсальные учебные действия: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), интернета; выделять существенную информацию из текстов; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; проводить сравнение, классификацию по заданным критериям; устанавливать причинно-следственные связи; Коммуникативные универсальные учебные действия ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; контролировать и оценивать действия партнера;

Название Микроорганизмы (микробы) произошло от греческих слов микрос– маленький и биос – жизнь. К микроорганизмам относятся бактерии, дрожжи, микроскопические грибы и водоросли. Что такое микроорганизмы?
Слайд 11

Название Микроорганизмы (микробы) произошло от греческих слов микрос– маленький и биос – жизнь.

К микроорганизмам относятся бактерии, дрожжи, микроскопические грибы и водоросли.

Что такое микроорганизмы?

Для того чтобы увидеть микробов, нам нужен специальный прибор –. микроскоп. который увеличивает предметы в сотни раз. Как увидеть микробов?
Слайд 12

Для того чтобы увидеть микробов, нам нужен специальный прибор –

микроскоп

который увеличивает предметы в сотни раз.

Как увидеть микробов?

Экскурсия: «Жизнь под микроскопом»
Слайд 13

Экскурсия: «Жизнь под микроскопом»

Если положить капельку воды на стекло микроскопа, то мы увидим микробов, которые живут в ней. Капелька такая маленькая, но, сколько в ней микробов!
Слайд 14

Если положить капельку воды на стекло микроскопа, то мы увидим микробов, которые живут в ней.

Капелька такая маленькая, но, сколько в ней микробов!

Микробы могут иметь разнообразную форму. Одни микробы неподвижны, у других имеются реснички или хвостики , при помощи которых они передвигаются. Вот так выглядят некоторые микробы под микроскопом:
Слайд 15

Микробы могут иметь разнообразную форму.

Одни микробы неподвижны, у других имеются реснички или хвостики , при помощи которых они передвигаются.

Вот так выглядят некоторые микробы под микроскопом:

Потом появились бактерии. Сначала появилась земля. Затем на ней появились водород и кислород. Затем появились медузы и черви. И только 70 миллионов лет назад появились животные, растения, и люди. Когда появились микробы?
Слайд 16

Потом появились бактерии

Сначала появилась земля.

Затем на ней появились водород и кислород.

Затем появились медузы и черви

И только 70 миллионов лет назад появились животные, растения, и люди.

Когда появились микробы?

Некоторые микроорганизмы вызывают пищевое отравление. Даже небольшое количество микробов, которые попадают в наш организм, могут вызвать серьёзные заболевания. В окружающей нас среде: воздухе, почве, воде — находится много микробов, и они попадают в наш организм. A можно ли уничтожить этих микробов?
Слайд 17

Некоторые микроорганизмы вызывают пищевое отравление. Даже небольшое количество микробов, которые попадают в наш организм, могут вызвать серьёзные заболевания. В окружающей нас среде: воздухе, почве, воде — находится много микробов, и они попадают в наш организм. A можно ли уничтожить этих микробов?

Есть вредные микробы, которые вызывают разные болезни.

Попробуем провести некоторые опыты: Опыт №1: Наличие микробов на разных предметах. Возьмем стерильную палочку и проведем по исследуемым поверхностям:
Слайд 18

Попробуем провести некоторые опыты:

Опыт №1: Наличие микробов на разных предметах

Возьмем стерильную палочку и проведем по исследуемым поверхностям:

Взятые образцы поставим в пробирки и зальем раствором, который поможет определить микробов
Слайд 19

Взятые образцы поставим в пробирки и зальем раствором, который поможет определить микробов

Пробирки поставим в теплое место и посмотрим результат на следующий день. Изменение цвета. Нет изменения цвета. Изменение цвета в пробирках № 1,3,4 говорит о присутствии вредной бактерий кишечной палочки!
Слайд 20

Пробирки поставим в теплое место и посмотрим результат на следующий день

Изменение цвета

Нет изменения цвета

Изменение цвета в пробирках № 1,3,4 говорит о присутствии вредной бактерий кишечной палочки!

Что нам показывает данный опыт. Опыт №1 показал, что мытье рук с мылом после улицы позволяет убить микробов.
Слайд 21

Что нам показывает данный опыт

Опыт №1 показал, что мытье рук с мылом после улицы позволяет убить микробов.

Опыт №2: Порча продуктов. Возьмем кусок хлеба и поместим его в полиэтиленовый пакет, а также банку с вареньем и создадим условия неправильного хранения
Слайд 22

Опыт №2: Порча продуктов

Возьмем кусок хлеба и поместим его в полиэтиленовый пакет, а также банку с вареньем и создадим условия неправильного хранения

Попробуем взять кусочек хлеба и посеять на специальную питательную среду. Вот такое огромное количество плесени выросло через 5 дней!
Слайд 23

Попробуем взять кусочек хлеба и посеять на специальную питательную среду.

Вот такое огромное количество плесени выросло через 5 дней!

Опыт №2 показал, что микроорганизмы вызывают порчу продуктов. Плесень очень страшна. Даже если мы её не видим, она заразила весь хлеб и варенье . Есть такой продукт нельзя!
Слайд 24

Опыт №2 показал, что микроорганизмы вызывают порчу продуктов. Плесень очень страшна. Даже если мы её не видим, она заразила весь хлеб и варенье .

Есть такой продукт нельзя!

Опыт №3: Полезное применение микроорганизмов на примере дрожжей. Мы в классе замесили тесто из муки, воды, соли, сахара.
Слайд 25

Опыт №3: Полезное применение микроорганизмов на примере дрожжей

Мы в классе замесили тесто из муки, воды, соли, сахара.

Одну порцию мы замесили без дрожжей. Во вторую порцию мы добавили дрожжи.
Слайд 26

Одну порцию мы замесили без дрожжей. Во вторую порцию мы добавили дрожжи.

Булочка из теста без дрожжей очень маленькая. Мы испекли эти булочки. Вторая булочка получилась пышнее. А что же внутри?
Слайд 27

Булочка из теста без дрожжей очень маленькая

Мы испекли эти булочки

Вторая булочка получилась пышнее.

А что же внутри?

Вот так выглядит эта «булка» На вкус – жесткая, не вкусная. Разрежем булочки ножом. Вторая булочка получилась пышная, ароматная, очень вкусная
Слайд 28

Вот так выглядит эта «булка» На вкус – жесткая, не вкусная

Разрежем булочки ножом

Вторая булочка получилась пышная, ароматная, очень вкусная

Опыт №3 открыл нам полезные свойства дрожжей. Дрожжи- выполняют нужную работу. Какой же важной работой они заняты? А вот какой: они вырабатывают углекислый газ и тесто поднимается, становится пышным. Микроорганизмы - наши помощники.
Слайд 29

Опыт №3 открыл нам полезные свойства дрожжей. Дрожжи- выполняют нужную работу.

Какой же важной работой они заняты?

А вот какой: они вырабатывают углекислый газ и тесто поднимается, становится пышным.

Микроорганизмы - наши помощники.

Какие можно сделать выводы ? Находясь в нашем организме, полезные микробы помогают ему быть здоровым и не дают вредным бактериям наносить вред человеку. Мир микробов интересен и многообразен! Среди микробов есть наши друзья и враги. Более подробно мы изложили материал в Энциклопедии Мойдодыра , где
Слайд 30

Какие можно сделать выводы ?

Находясь в нашем организме, полезные микробы помогают ему быть здоровым и не дают вредным бактериям наносить вред человеку.

Мир микробов интересен и многообразен!

Среди микробов есть наши друзья и враги.

Более подробно мы изложили материал в Энциклопедии Мойдодыра , где мы объясняем как нужно заботиться о своем здоровье.

Будьте здоровы!

Микроорганизмы: друзья или враги Слайд: 31
Слайд 31
Спасибо за внимание. Жду ваши вопросы
Слайд 32

Спасибо за внимание

Жду ваши вопросы

Список похожих презентаций

Птицы - наши друзья!

Птицы - наши друзья!

Участники проекта: - учащиеся 1 класса «б» ГОУ СОШ №340 г. Москвы, - классный руководитель Романова Елена Олеговна, -воспитатель ГПД Баженова Светлана ...
Твои друзья – дорожные знаки

Твои друзья – дорожные знаки

Цель проекта:. познакомиться с дорожными знаками в с. Петрове; научиться самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни; призвать ...
Пернатые друзья человека

Пернатые друзья человека

Скопа. Перелетный вид. Обитает вблизи различных водоемов (рек, озер, прудов), богатых рыбой. Гнезда обычно устраивает на сухих вершинах одиночных ...
Почему так называют растение или животное?

Почему так называют растение или животное?

Почему их так назвали? КОПЫТЕНЬ НЕДОТРОГА ИВАН-ДА-МАРЬЯ МЕДУНИЦА ЗВЕЗДЧАТКА. Вот что ответила Мудрая Черепаха : «Растения и животные часто получают ...
Наши пернатые друзья

Наши пернатые друзья

- белокрылый - клест-еловик - клест-сосновик Клесты - род птиц семейства вьюрковых. Небольшие (длина тела до 20 см) плотного сложения птицы со сравнительно ...
Откуда термометр знает тепло или холодно?

Откуда термометр знает тепло или холодно?

Задачи: 1. Провести опыт с монетой. 2. узнать, как устроен термометр. 3.Выявить у какого деления останавливается столбик – сколько градусов тепла ...
Кошки – наши друзья!

Кошки – наши друзья!

Вопросы на которые надо искать ответы:. Во всех ли семьях учеников начальных классов есть кошки? Узнайте пол, возраст, окрас, клички, любимую еду ...
Наши пернатые друзья

Наши пернатые друзья

Клёст. Кто там прыгает, шуршит, Клювом шишки потрошит? Голоском речистым чистым «Клё!Клё!Клё!» – Поёт со свистом? Клеста всегда легко узнать по его ...
Жевательная резинка: вред или польза?

Жевательная резинка: вред или польза?

Содержание. Введение Мифы о пользе Вред Состав Заключение Список источников по литературе Приложение. Введение. У меня возник вопрос: можно ли жевать ...
Комнатные растения - наши друзья

Комнатные растения - наши друзья

Какие условия необходимы для жизни растений? Солнечный свет Тепло Вода Почва. Выполните задание в учебнике на стр. 18. Проверьте. Зачем нужно выращивать ...
Дикие животные леса или кто живет в лесу?

Дикие животные леса или кто живет в лесу?

Проведя исследование, учащиеся ответили на вопрос: Кто живет в лесу? Учащимися были подготовлены сообщения о диких животных леса. Сезонные изменения ...
Воздух и вода наши лучшие друзья

Воздух и вода наши лучшие друзья

Основа проекта. Задачи: расширять и уточнять представление детей о воде и воздухе. воспитывать гуманное отношение ко всему живому, учить правильному ...
Витамины - друзья здоровью

Витамины - друзья здоровью

Витамины –это особые вещества, которые содержатся в нашей пище. Они необходимы для нашего здоровья. Значение витаминов для организма. Витамин А содержится ...
Человек и природа. Сотрудничество или противостояние?

Человек и природа. Сотрудничество или противостояние?

Человек и природа. Сотрудничество или противостояние? Автор:. Ворфоломеева Светлана Владимировна. МОУ "СОШ №7". г. Соль-Илецка Оренбургской обл. учитель ...
Красная книга или возьмём под защиту

Красная книга или возьмём под защиту

История создания Красной книги. В 1948 году учёные со всего мира создали муждународный союз охраны природы (МСОП). По заданию этого союза учёные: ...
Викторина "Наши пернатые друзья"

Викторина "Наши пернатые друзья"

Кто два раза родился: в первый раз гладкий, во второй раз мягкий? Угадай-ка Яйцо, птенец. В воде купался – сухим остался. Мать-отца не знаю, но часто ...
Летучая мышь-птица или зверь

Летучая мышь-птица или зверь

Загадка. Этот зверь всю зиму спит, снег растает – полетит, пропищит, послушает, мотылечка скушает. Цель работы: провести исследование и ответить на ...
Наши пернатые друзья

Наши пернатые друзья

Цели занятия: познакомить детей с зимующими и перелетными птицами; развивать интеллектуальные способности; воспитывать уважительное отношение к природе, ...
Мой класс – мои друзья

Мой класс – мои друзья

Цель: формировать у учащихся представление о дружбе как о важнейшей нравственной ценности. Задачи: -формировать навыки конструктивного поведения в ...
Наши пернатые друзья

Наши пернатые друзья

Воробей «Чик- чирик». Ворон КАР. Жаворонок Тир-ли-ли. Соловей Фью пауза. И я как птичка запою. Журавль Скворец. Жаворонки, прилетите! Красну весну ...

Конспекты

Друзья и враги растений огорода

Друзья и враги растений огорода

МКОУ С(К)ШИ VIII. вида пгт Арбаж. Открытый урок. . по природоведению в 5 классе. по теме:. Друзья и враги растений огорода. ...
Птицы – наши друзья

Птицы – наши друзья

Клубный час «Птицы – наши друзья. Цель:. Приобщать учащихся к изучению природы родного края, закреплять знания о птицах России, расширять кругозор ...
Приятного аппетита. или Почему нужно есть много фруктов и овощей

Приятного аппетита. или Почему нужно есть много фруктов и овощей

МОУ СОШ № 1 г. Камешково Владимирской области. Урок окружающего мира. для 1 класса. «Приятного аппетита. или. Почему ...
Поможем весне или как быстрее растопить лед

Поможем весне или как быстрее растопить лед

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. центр развития ребенка детский сад №2 «Искорка» г. Протвино,. Московской области. ...
Вода – друг или враг?

Вода – друг или враг?

Конспект урока окружающего мира в 1 классе по теме:. Вода – друг или враг? Цель и задачи урока:. Систематизировать и обобщить знания детей ...
Ты и твои друзья

Ты и твои друзья

Муниципальное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа №9. п.Чульман Нерюнгринский р-н Республика Саха (Якутия). ...
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья

Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. . «Детский сад комбинированного вида №79 г.Йошкар-Олы. «Золотой колосок». Утверждаю: ...
Связь однородных членов предложения с помощью союзов или интонации перечисления

Связь однородных членов предложения с помощью союзов или интонации перечисления

Чиканчи Оксана Николаевна. МБОУ «ТСШ №3». Учитель начальных классов. План-конспект. Тема: «Связь однородных членов предложения. . с помощью ...
Мы друзья природы

Мы друзья природы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «СОШ №3 им. Героя РФ А.Н. Епанешникова». город Елабуга, Татарстан. Окружающий ...
Мы – друзья природы

Мы – друзья природы

Денисенко Жанна Николаевна. МБОУ СОШ №21 г. Шахты. Учитель начальных классов. Экологическое мероприятие. . «Мы – друзья природы». Цель. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:4 апреля 2019
Категория:Окружающий мир
Содержит:32 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации