- Оценка экологического состояния питания учащихся подросткового возраста МОУ Знаменской СОШ

Презентация "Оценка экологического состояния питания учащихся подросткового возраста МОУ Знаменской СОШ" (7 класс) по обж – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26

Презентацию на тему "Оценка экологического состояния питания учащихся подросткового возраста МОУ Знаменской СОШ" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: ОБЖ. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 26 слайд(ов).

Слайды презентации

Проект Оценка экологического состояния питания учащихся подросткового возраста МОУ Знаменской СОШ. МОУ Знаменская средняя общеобразовательная школа. с. Знаменское, 2010г. Авторы: Учащиеся 7 класса Маленко Елена Пятанов Матвей. Девиз : «Здоровье детей –здоровье нации»
Слайд 1

Проект Оценка экологического состояния питания учащихся подросткового возраста МОУ Знаменской СОШ

МОУ Знаменская средняя общеобразовательная школа

с. Знаменское, 2010г.

Авторы: Учащиеся 7 класса Маленко Елена Пятанов Матвей

Девиз : «Здоровье детей –здоровье нации»

Цель исследования: выяснить качество, энергетическую ценность употребляемых обучающимися продуктов питания, их соответствие санитарно – эпидемиологическим нормам и требованиям. .
Слайд 2

Цель исследования: выяснить качество, энергетическую ценность употребляемых обучающимися продуктов питания, их соответствие санитарно – эпидемиологическим нормам и требованиям. .

Задачи: провести социологический опрос среди обучающихся с целью выяснения, как они организовывают свое питание в течение дня; изучить специальную литературу по выбранной теме; ознакомиться с нормативными документами об организации школьного питания; проанализировать недельное меню школьной столовой
Слайд 3

Задачи:

провести социологический опрос среди обучающихся с целью выяснения, как они организовывают свое питание в течение дня; изучить специальную литературу по выбранной теме; ознакомиться с нормативными документами об организации школьного питания; проанализировать недельное меню школьной столовой на соответствие требованиям по калорийности питания; выяснить уровень обеспеченности школьников витаминами на момент исследования; провести исследование качества продуктов, используемых в нашей школьной столовой Методы исследования: изучение соответствующего заданной теме теоретического материала, проведение социологического опроса, практического и теоретического исследования.

продукты питания, которые употребляют школьники в течение дня. Предмет исследования:
Слайд 4

продукты питания, которые употребляют школьники в течение дня.

Предмет исследования:

Проблемы в питании школьников: пропускание полноценных приемов пищи (отказ от завтрака); замена полноценных приемов пищи едой в сухомятку; употребление газированных напитков (суррогатные напитки), чипсов; соблюдение различных диет; раннее начало употребления алкоголя (пиво, вино); малоподвижность и
Слайд 5

Проблемы в питании школьников:

пропускание полноценных приемов пищи (отказ от завтрака); замена полноценных приемов пищи едой в сухомятку; употребление газированных напитков (суррогатные напитки), чипсов; соблюдение различных диет; раннее начало употребления алкоголя (пиво, вино); малоподвижность и ожирение.

Проводим опрос
Слайд 6

Проводим опрос

Анкета №1. Всегда ли вы успеваете покушать перед уходом в школу? А) всегда Б) почти всегда В) иногда Г) практически никогда. Посещаете ли вы школьную столовую? А) каждый день Б) часто В) иногда Г) никогда Сколько раз в день вы кушаете в школьной столовой? А) завтракаю и обедаю Б) только обедаю В) ко
Слайд 7

Анкета №1

Всегда ли вы успеваете покушать перед уходом в школу? А) всегда Б) почти всегда В) иногда Г) практически никогда. Посещаете ли вы школьную столовую? А) каждый день Б) часто В) иногда Г) никогда Сколько раз в день вы кушаете в школьной столовой? А) завтракаю и обедаю Б) только обедаю В) когда как Съедаете ли вы полноценный завтрак или обед? А) всегда Б) иногда В) никогда Нравится ли вам пища, приготовленная в нашей столовой? А) нравится Б) когда как В) не нравится Если не в школьной столовой, то где вы покупаете себе еду? А) в школьном буфете Б) в киосках В) в ближайших магазинах.

Результаты анкеты №1
Слайд 8

Результаты анкеты №1

Анкета №2. 1.Какие продукты вы покупаете вне школьной столовой? А) фрукты Б) мучные изделия В) чипсы Г) сухарики Д) другое 2.Какому напитку вы отдаете при покупке предпочтение? А) сок Б) кока-кола В) спрайт Г) лимонад Д) минеральная вода Е) другие напитки 3. Знаете ли вы о пользе или вреде этих прод
Слайд 9

Анкета №2

1.Какие продукты вы покупаете вне школьной столовой? А) фрукты Б) мучные изделия В) чипсы Г) сухарики Д) другое 2.Какому напитку вы отдаете при покупке предпочтение? А) сок Б) кока-кола В) спрайт Г) лимонад Д) минеральная вода Е) другие напитки 3. Знаете ли вы о пользе или вреде этих продуктов и напитков? А) да Б) имею смутное представление В) не знаю Г) мне все равно

Результаты анкеты №2
Слайд 10

Результаты анкеты №2

Рекомендуемые величины потребления энергии
Слайд 11

Рекомендуемые величины потребления энергии

Примерное распределение калорийности суточного рациона (%)
Слайд 12

Примерное распределение калорийности суточного рациона (%)

Калорийность школьного обеда. Понедельник – 691 Вторник -717 Среда – 857 Четверг- 633 Пятница - 701
Слайд 13

Калорийность школьного обеда

Понедельник – 691 Вторник -717 Среда – 857 Четверг- 633 Пятница - 701

Содержание в обеде белков, жиров и углеводов
Слайд 14

Содержание в обеде белков, жиров и углеводов

Пища детей должна быть богата витаминами и минералами.
Слайд 15

Пища детей должна быть богата витаминами и минералами.

Результаты тестирования учащихся на витамины
Слайд 16

Результаты тестирования учащихся на витамины

В школьной столовой
Слайд 17

В школьной столовой

Практическая работа №1. Определение содержания крахмала в сосисках.
Слайд 18

Практическая работа №1. Определение содержания крахмала в сосисках.

Наша столовая заняла 1 место среди школьных столовых района
Слайд 20

Наша столовая заняла 1 место среди школьных столовых района

Продукты, запрещенные в школьном питании: фляжное, бочковое, непастеризованное молоко без тепловой обработки; творог, сметана в натуральном виде; молоко-самоквас (можно использовать для приготовления теста); макароны по-флотски; блинчики с мясом; студни, паштеты, окрошки; грибы; пирожные, торты с кр
Слайд 22

Продукты, запрещенные в школьном питании:

фляжное, бочковое, непастеризованное молоко без тепловой обработки; творог, сметана в натуральном виде; молоко-самоквас (можно использовать для приготовления теста); макароны по-флотски; блинчики с мясом; студни, паштеты, окрошки; грибы; пирожные, торты с кремом; разрыхлители теста; жареные во фритюре пончики, пирожки; приправы, копчености.

Вывод. Итак, проанализировав полученные результаты всех практических работ, можно сделать следующие выводы: Меню школьной столовой не отличается разнообразием и не всегда может соответствовать нормам полноценного питания школьников. Качество готовых блюд удовлетворяет требовательный вкус детей. Для
Слайд 23

Вывод.

Итак, проанализировав полученные результаты всех практических работ, можно сделать следующие выводы: Меню школьной столовой не отличается разнообразием и не всегда может соответствовать нормам полноценного питания школьников. Качество готовых блюд удовлетворяет требовательный вкус детей. Для приготовления пищи используются продукты первой свежести. Качество поступающих на кухню столовой продуктов соответствует предъявляемым к школьному питанию требованиям.

Мероприятия по улучшению питания детей: Обратить внимание родителей на недостаточное питание детей Рекомендовать питание детей не менее 4 раз в день Прием пищи в виде молочных каш и вторых блюд перед уходом в школу Ежедневный прием мясных или рыбных продуктов 3 раза в день Уменьшить потребление жирн
Слайд 24

Мероприятия по улучшению питания детей:

Обратить внимание родителей на недостаточное питание детей Рекомендовать питание детей не менее 4 раз в день Прием пищи в виде молочных каш и вторых блюд перед уходом в школу Ежедневный прием мясных или рыбных продуктов 3 раза в день Уменьшить потребление жирных продуктов, шоколада, тортов, напитков с химическими красителями. В зимний и весенний период принимать готовые поливитамины

Рекомендации к школьному питанию: Школьный рацион должен состоять из завтрака и обеда и обеспечивать 25% и 35% суточной потребности; Рационы должны быть дифференцированы по своей энергетической ценности, содержанию белков, жиров, углеводов в зависимости от возраста (для 7-10 лет и 11-17 лет); Необхо
Слайд 25

Рекомендации к школьному питанию:

Школьный рацион должен состоять из завтрака и обеда и обеспечивать 25% и 35% суточной потребности; Рационы должны быть дифференцированы по своей энергетической ценности, содержанию белков, жиров, углеводов в зависимости от возраста (для 7-10 лет и 11-17 лет); Необходимо соблюдение режима питания: завтрак – перед уходом в школу, 2-й завтрак – в школе (в 10-11ч), обед – дома или в школе, ужин – не позднее чем за 2 часа до сна; Продукты, используемые в школьном питании, должны пройти гигиеническую экспертизу и иметь соответствующие разрешительные документы; Школьное питание должно быть щадящим по способу приготовления (ограничение жареных блюд) и по химическому составу (ограничение соли, специй, синтетических пищевых добавок).

Проектирование дальнейшей работы: 1.Вести пропаганду здорового питания 2. Выступление с данным проектом перед учащимися и родителями 3. Начать работу над проектом «Вредные привычки в питании»
Слайд 26

Проектирование дальнейшей работы: 1.Вести пропаганду здорового питания 2. Выступление с данным проектом перед учащимися и родителями 3. Начать работу над проектом «Вредные привычки в питании»

Список похожих презентаций

Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности

Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности

Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности. http://interfight.ru/wp-content/gallery/2008.09.28/DSC_1880.jpg. ...
Режим труда и отдыха учащихся

Режим труда и отдыха учащихся

Учебные вопросы. 1. Режим необходимое условие здорового образа жизни 2. Умственная и физическая работоспособность 3. Режим дня учащихся 4. Профилактика ...
Секреты здорового питания

Секреты здорового питания

. Как правильно питаться? Нам надо есть примерно 4 раза в день. Каждый раз пища должна содержать всё, что нужно нашим клеткам. Не увлекайтесь! Витамины. ...
Продукты питания которые мы выбираем

Продукты питания которые мы выбираем

образовательная - раскрыть значение некоторых пищевых добавок, определить их потенциальную опасность для здоровья человека, а также степень экологического ...
Пять принципов правильного питания, или Добавьте здоровья в вашу диету

Пять принципов правильного питания, или Добавьте здоровья в вашу диету

Наши задачи:. Составить представление об основных принципах организации режима питания; Выявить роль человека в сохранении и укреплении собственного ...
Проблема питания

Проблема питания

Никогда проблеме питания не уделялось так много внимания, как в последнее 10 лет. Стремление людей вести здоровый образ жизни предполагает правильное ...
Проблемы питания школьников

Проблемы питания школьников

Цель:. «Организация рационального питания учащихся.». Задачи:. Изучить статистику заболеваемости учащихся ГОУ СОШ №898 за 2005-06 и 2006-07 учебные ...
Мир здорового питания

Мир здорового питания

I. Введение. 1. Обоснование выбора темы работы. 2. Цели и задачи работы. 3. Построение гипотез, определение методов исследования, составление плана ...
Мониторинг физического здоровья учащихся гимназии

Мониторинг физического здоровья учащихся гимназии

Проблема: низкий показатель уровня физического здоровья. Цель: определение уровня физического здоровья учащихся и анализ полученных результатов. Задачи:. ...
Кабинет ОБЖ МОУ «Воронежская кадетская школа имени А.В.Суворова»

Кабинет ОБЖ МОУ «Воронежская кадетская школа имени А.В.Суворова»

МОУ «Воронежская кадетская школа им.А.В.Суворова» основана в 2002 году. Целью деятельности является подготовка несовершеннолетних граждан к службе ...
Культура питания

Культура питания

Казалось бы, странный вопрос: какая может быть культура у еды? Но это только для тех, кто никогда не задумывался над вопросом, для чего и почему мы ...
Исследование пищевых добавок в продуктах питания

Исследование пищевых добавок в продуктах питания

АВТОР: Молчанова Раиса Ученица 4 «Д» класса Руководитель: Бегенова Б.К. Определение продуктов, не содержащих вредных пищевых добавок (которые можно ...
Исследование опорно-двигательного аппарата учащихся

Исследование опорно-двигательного аппарата учащихся

Выполнила работу Дубривная Валерия ученица 8 класса МОУ СОШ №3 Грачевского района Ставропольского края. Интересы в сфере биомедицины издоровья человека ...
Индивидуальная безопасность питания

Индивидуальная безопасность питания

Рациональное питание (от латинского слова rationalis — «разумный») — это физиологически полноценное питание здоровых людей с учетом их пола, возраста, ...
Формирование здорового образа жизни через привитие основ здорового питания

Формирование здорового образа жизни через привитие основ здорового питания

"Формирование здорового образа жизни через привитие основ здорового питания". Задачи: Изучить основы правильного здорового питания Ознакомить учащихся ...
Оценка и управление рисками на рабочих местах

Оценка и управление рисками на рабочих местах

Государственная концепция по улучшению условий и охраны труда. Цель государственной концепции - переход в системе управления охраной труда от реагирования ...
Безопасность на предприятиях общественного питания

Безопасность на предприятиях общественного питания

Основные положения законодательства об охране труда. Трудовой договор – соглашение между работодателем и работником, в соответствии с которым работодатель ...
Оценка количества выбросов вредных веществ в атмосферу

Оценка количества выбросов вредных веществ в атмосферу

Автовокзал Улица Кирова. Цель: исследование количественного выброса вредных веществ в атмосферу выхлопными газами в поселке Урмары. Задачи: 1) Выяснить ...
Проблема подросткового алкоголизма

Проблема подросткового алкоголизма

Актуальность Алкоголизм – это хроническое заболевание, развивающееся в результате систематического употребления спиртных напитков. Подростковый алкоголизм ...
Оценка физической и умственной работоспособности подростка

Оценка физической и умственной работоспособности подростка

Физика - это наука о ПРИРОДЕ. Человек – это часть природы, поэтому изучение тела человека и тех законов, которым оно подчиняется, очень интересно, ...

Конспекты

Нарушение экологического равновесия. Изменение состояния суши (почвы)

Нарушение экологического равновесия. Изменение состояния суши (почвы)

. Урок ОБЖ для 8 класса. « Нарушение экологического равновесия. Изменение состояния суши (почвы)». /слайд1/. Цели:. 1.Рассмотреть биологические ...
Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

Тема: «Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возрас. та». Подготовила инструктор по физической культуре. . МАДОУ №13 «Умка» г. Химки. ...
Правила поведения учащихся во время пожара

Правила поведения учащихся во время пожара

Методическая разработка внеклассных мероприятий по обучению школьников мерам безопасности в чрезвычайных ситуациях для учащихся класса социальной ...
Организация контроля знаний, умений и навыков учащихся на уроках основ безопасности жизнедеятельности

Организация контроля знаний, умений и навыков учащихся на уроках основ безопасности жизнедеятельности

Конспект урока на тему. «Организация контроля. . знаний, умений и навыков учащихся. . на уроках основ безопасности жизнедеятельности». ...
Комплексный анализ продуктов питания

Комплексный анализ продуктов питания

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Рождественская средняя общеобразовательная школа». Конспект урока ОБЖ на тему. «Комплексный ...
Комплексный анализ продуктов питания

Комплексный анализ продуктов питания

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Рождественская средняя общеобразовательная школа». Интегрированный урок по ОБЖ, химии, ...
Значение питания для организма человека

Значение питания для организма человека

. . «Значение питания для организма человека. . Тема: Значение питания для организма человека. . . Цель:. расширить представление о разнообразии ...
Есть или не есть, пить или не пить. Гигиена питания

Есть или не есть, пить или не пить. Гигиена питания

Урок на тему «Есть или не есть, пить или не пить. Гигиена питания». Учитель информатики и ИКТ: Плинк Елена Николаевна. Цели урока:. на основе знаний ...
Воспитание потребности к ведению здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста

Воспитание потребности к ведению здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Центр образования» с. Шигоны муниципального ...
Безопасность жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста

Безопасность жизнедеятельности ребенка дошкольного возраста

«Безопасность жизнедеятельности ребенка. . дошкольного возраста». Дети дошкольного возраста отличаются своей восприимчивостью, доверчивостью к ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 февраля 2019
Категория:ОБЖ
Классы:
Содержит:26 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации